最近程老師的文章『清華博導：我有個好學生想放棄科研，去中學當老師』引起了熱烈的討論，讓人們關注到象牙塔裡的內部景象，不同的觀點都有，有支持，有反對，看起來都有道理。但是又都沒有回答一個問題，
為什麼年輕人不選擇科研，為什麼年輕人覺得科研很累，很煩？社會的因素，歷史的因素，似乎都可以解釋一些，仍然不能真正解釋曾經讓人很羨慕的科研職業變得如此沒有吸引力。我認為，我們過去十多年的科研模式讓我們（我們已經人在江湖，不能選擇了）後面的年輕人失去了興趣。那我們的科研模式有哪些讓人乏味呢？
一、科研選題讓人乏味。就個人觀察，大多數科研課題都是跟蹤性的課題。做跟蹤性課題最大的問題在於永遠都做票友，都在追捧一些前沿概念，而不是自己做自己想要的東西。比如，壓縮感知等課題天下人都在做，這就不正常。我參加過一個高等級的關於我們國家今後5年的科研發展路線圖的討論會，會上大拿們講的科研方向無疑就是當時某一個國際會議的會議主題。不錯，似乎抓住主題也是個優點，但是這些問題統統都是無根的問題，我們甚至不知道為什麼要討論那些問題，為什麼非要只討論那些問題。一輩子都在給別人梳辮子，內心的感覺無疑是很糟糕的。
實際上，每一個有潛質的人都希望自己能夠做點自己感興趣的事情，可是如果科研的選題都不是自己想要做的，而是需要按照所謂的國際時髦去做，這就有點強人所難。假如是做自己選擇的課題，那麼每個人似乎都能接受包括物質在內的短暫匱乏。
二、科研的形式讓人乏味。 我們國家所謂的科研，總的看來還沒有脫離科研入門的階段，科研模式千篇一律（僅就信息科學而言），基本上就是：讀論文、做實驗、寫論文。本來讀別人的論文就不舒服，再加上現在的論文寫的都比較誇張，一個小小的東西非要描繪成了不起的大發現或者大發明，水分比較大，真東西少。就好比吃飯，總吃膨化食品，看起來很好，實際上對健康有害，對胃口的傷害也很大。實際上，真正地科研，尤其是應用基礎研究，就需要先從應用本身開始，而不是從論文開始。問題是應用中來，而非從別人的論文中來。科研的形式起碼應該轉化為：應用發現問題、分析問題（包括看論文等）、解決問題、新的應用高度、新的應用問題。兩頭都在應用中，中間的研究都只是解決問題的手段，而不是目的。我們的目的就應該是解決一些應用問題。當然，理論研究中也存在一些理論問題需要討論，但是不能所有的課題都像理論課題一樣去研究。
三、科研的風氣讓人乏味。由於歷史的原因，我們的科研領域處於群龍無首的年代，很多人很年輕就被推到了舞臺中心，這讓後來的年輕人大有壓力，也急於表現自己，我們看到太多的人過度包裝自己的科研成果，急功近利。這樣的科研風氣讓人覺得這哪裡是在做科研，明明是在一個名利場中。每一個人似乎都想樹立自己的山頭，每一個人似乎都要選擇一個大樹乘涼。在非技術因素佔比重很大的時候，就很難讓人喜歡這樣的環境。很多不太擅長包裝的人就覺得很受傷，受傷多了，就自然乏味。
四、科研的結果讓人洩氣。我們國家發表的論文越來越多了，但是我們國家的工業問題也似乎越來越多了。真正需要解決的問題一樣沒有解決，這就讓人很洩氣，做了一輩子都沒有成就感。比如，我們國家的儀器工業到現在為止很多領域還處於很原始的水平，跟蹤都跟不住，更別說做新體制儀器。這樣的結果其實可以理解，就因為我們從來就沒有認真考慮過中國面臨的各種實際問題，從來就沒有想過自己需要去真正解決什麼問題。我們要的僅僅是論文，僅僅是名氣和地位，甚至金錢。這樣的科研不會解決真正需要解決的問題，結果自然只能是讓人洩氣的。
五、科研的生活比較苦悶。在這個急速發展的社會里，科研顯得很另類。社會的變革非常的快速，可是科研不能變化的很快速，還只能按照自己的規律去發展。科研內外就形成了鮮明的對比，這樣的科研顯得就比較苦悶，不合時宜。當科研人不能很快的擺正自己的位置，不能很快的調整自己的心態，內心就會有很多糾結，比如房價高漲，買車盛行等，似乎都是合理的壓力理由。要在快速發展的社會里靜下心來做科研，這本身就很難。
上面的話雖然有牢騷的成分，但是大多數還算是比較現實的看法。當然，中國的發展速度還是很快的，我們原來的基礎過於薄弱，科學的素質還沒有真正滲透到社會中。我們還在路上，甚至還僅僅在起跑線附近。著急也沒用，只能不斷地訓練，不斷地摸索，不斷地創造更好的環境。如果士兵打仗失敗了，不能怪士兵，一定是將軍出了問題。年輕人不願意做科研，我們不能怪罪他們沒有理想，沒有追求，責任都在我們的身上。是我們沒有告訴他們正確的科研選題，沒有教會他們更好地科研模式，沒有營造良好的科研風氣，沒有讓他們看到成果的魅力，沒有讓他們體驗到快樂的科研生活。一切的結果都有原因，而一切的原因都來自於自我。從我做起，似乎是唯一的選擇，抱怨只會加劇結果。
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