很多初中生都有遇到過這樣的問題，初一的時候成績還挺好，可一到了初二明顯感覺到成績在一直退步。教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！行業公認，<strong>初二是孩子成績下滑的高危期。而不少學生也有發現了類似的情況，那麼究竟是什麼原因呢？我們又該注意哪些問題呢？
<strong>1、造成學習下降的因素有哪些？
<strong>邏輯思維欠缺
初二教學內容比起以往有一個顯著的變化，那就是思維方式由“形象思維”轉變為“抽象思維”。學習的過程中弱化了知識量，增加了對學生思維深度和廣度的考究。如果仍然用小學的思維邏輯來學習和思考，必然會變得很吃力。
<strong>怕吃苦和壞習慣
很多學生在小學的時候基本不怎麼用功也可以取得好成績，所以形成了一種學習就是一件輕鬆的事的錯覺，以至於到了初中仍然認為自己不需要太努力。事實上，到了初二各個科目的知識就開始不斷加深，想要不努力就取得好成績基本不太可能。還有一部分學生從小沒有養成好的學習習慣，以前可能覺得影響不大，等到了初二這些當初沒注意到的小毛病最終想螞蟻一樣吃空了成績的大壩。
<strong>心理因素
初二也是一個孩子進入叛逆期的高發階段，孩子開始具有獨立思考問題的能力，很多孩子在這一階段都會出現問題。如果這個時候家長沒有及時進行引導，那麼有些孩子可能就會產生厭學和反抗的情緒。
<strong>2、我們應該注意哪些問題？
<strong>分清主次，有所側重
要明白自己的強項弱項，有針對的對自己弱勢的地方進行突破。僅僅完成老師佈置的作業這種被動學習的方式對於初中生來說是不夠的。提前預習，主動學習，認識到自己的不足才是提高自己成績的途徑。
<strong>合理安排時間
早上的記憶力好，多注重文科的一些需要背誦的知識點，晚上精力充沛，則側重學習理科這種以邏輯為主的學科。把時間充分利用，知道什麼時候自己該做什麼，當人也要勞逸結合，適當放鬆。
<strong>多溝通多交流
自己一個人悶頭學習很容易鑽進牛角尖，要多於同學老師交流，換換思路。你所知道的方式不一定是最好的，結合多家所長，和大家融為一體，這樣更有利於減少壓力。
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