海淀的教育質量一直是北京教育的高地，其背後的原因與海淀紮實的教研息息相關。2018年9月14日下午，近400名來自海淀區各中小學及職業高中的教學管理幹部共聚一堂，參加第一屆教研工作會，共同開啟海淀教研發展新篇章。播報君這就帶您看看海淀教研工作的秘密。
圖1 海淀區2018-2019學年教研工作會圓滿召開
與會者有哪些你熟悉的身影？
北京教育科學研究院院長方中雄
海淀區教育委員會主任王方、副主任趙建國、基礎教育一科科長趙霞、二科科長唐建東
海淀區教師進修學校校長羅濱、副校長支瑤、劉汝明、姚守梅
海淀區教師進修學校附屬實驗學校校長董紅軍、書記毛強
參加會議的還有：海淀區各學區負責教學的領導、各中小學及職業高中分管教學的副校長和主任，以及海淀區教師進修學校部分領導和老師
圖2 劉汝明副校長主持會議
為什麼要召開教研工作會？
教研工作會的背景和目的
圖3 羅濱校長介紹教研工作會的背景和目的
背
景
國家教育改革的趨勢
2018全國教育大會上，習近平總書記指出，教育是“國之大計、黨之大計”，是功在當代、利在千秋的德政工程。新時期基礎教育發展進入了新階段，教育改革速度快、要求高。創新教研機制，是為了更好地助力課程改革，提升教育品質。
教師專業發展的需要
教師是教育的中流砥柱，課程改革要求落實學科核心素養，培養學生的價值觀念、家國情懷、問題解決能力和遷移創新能力。當前，教師既有的知識與經驗已經不能滿足學生未來發展，需要通過教研更新理念、轉化為行動，全方位提升教師專業素養。
海淀教研的時代擔當
海淀進校順應改革需求，主動作為，打破傳統的區域集中教研模式。經過多年的探索與實踐，創新教研機制，形成具有海淀特色的“三級聯動深度教研”。在實踐中，這一模式不斷優化，滿足並引領了學校、教師、學生的需求。
目
的
落實《關於進一步推進教研工作的指導意見》（海教發〔2018〕5號）和《海淀區中小學課堂教學指導意見》（海教發〔2018〕6號）兩個文件的要求；
明確海淀區三級聯動深度教研的結構與分工，達成教研共識；
加強三級聯動深度教研的溝通，明確年度教研工作要點；
眾籌智慧，分享各方實踐經驗。
海淀教研要如何開展?
教研工作要點解讀
圖4 支瑤副校長深入解讀教研工作要點
海淀區教師進修學校副校長支瑤，從工作背景、指導思想、總體思路、重點工作和工作建議五個方面深入解讀了2018-2019年度教研工作要點。
支校長從課程、學科、學生、教學、評價五個方面梳理了當前海淀基礎教育面臨的挑戰，明確指導思想，並指出應對挑戰的工作思路：
以調研為基礎，瞭解需求，聚焦問題，提高針對性；
以項目研究為載體，破解難題，深化內涵，指導實踐；
以多領域、多樣化的研修課程為主路徑，轉化、輸出研究成果，服務、指導學校，提升教師專業素養。
支校長全面梳理教研工作內容，詳細說明工作要求，並提煉出相應的工作路徑。教研重點工作包含9個方面27個要點。
支校長從團隊建設、聯片教研工作環節、課程方案規範性三個方面，對學區、學科教研基地的工作提出建議；從校本教研的規劃與實施、教研機制保障兩個方面，對學校工作提出建議。
專家如何看?
方中雄院長指導海淀教研工作
圖5 方中雄院長指導海淀教研工作
北京教育科學研究院院長方中雄肯定了海淀的教研工作，並指出：
海淀教研有朝氣、有實力，是海淀教育的品牌，是影響海淀教育質量的關鍵因素。方院長細緻分析了海淀教育“大、多、活、高”的特點。海淀區學生數量多、學校多，學校類型多樣、情況複雜。面對這樣的實際情況，面對教育改革新形勢，海淀教育依然保持積極探索的活力，呈現高質量、高標準的發展態勢，這得益於區域雄厚的教研建設能力，清晰的工作思路。
面向未來，方院長提出兩點希望：
①繼續發揮團隊研究的優勢，不斷更新教研理念，持續提升教研能力；
②創新在職教師研修的內容與模式，開闢教師專業發展新路，培育面向未來的高素養人才。
領導的指導和要求是什麼？
王方主任發表重要講話
圖6 王方主任發表重要講話
海淀區教育委員會主任王方在大會上做重要講話，分享海淀教師隊伍建設的舉措，對區域教研工作提出要求。
王主任指出，海淀區是教育大區和教育強區，在深化教育領域綜合改革的進程中取得的顯著成果，與始終重視教師隊伍建設密不可分。
一直以來，海淀區特別注重引進高水平教師，引入大量的碩博畢業生和特級教師；
重視在職教師培養，系統規劃了全區各學段、各類教師的研修課程，採取多種方式開展培訓；
依託海淀區教師進修學校，高水平服務區域教育教學和教師專業發展。
王主任對全區教研工作提出了幾點要求：
高度重視明確職責。教委各業務科室要加強對教學管理和教研工作的統籌；進修學校繼續推進教研轉型，整體規劃，做好全區的教研領導和專業指導；學區做好聯片教研，加強針對性，注重協作、聚焦專題、持續跟進；中小學校加強校本教研，聚焦課堂學教改進、完善機制，發揮好學科校本教研的作用。
完善三級教研製度。進修學校在區級層面做好規劃和引導，建立教師研修課程實施的指導、審核、備案、學分認定等管理工作；聯片教研做好與區域教研的統籌協調、規範項目申報、做好教師研修和學分認定流程；學區建立小學學科教研機制，建立語、數、英兼職教研團隊，開展教研活動；校本研修落細落實，促進教師參與，加強效果評估。
堅持以項目為載體的團隊研究。聚焦課改的難點、教學的難點，拓展教研的深度和寬度。要協同合作，以學習方式變革、教學關鍵問題分析和解決、學業標準研發、作業設計與命題研究等項目為載體，持續跟進，進一步提升教研和教育質量。
教研員和教學幹部要切實負起教學研究的責任。教研員做好本學科教師研修課程的建設與實施；教學幹部要親自規劃、親自參與、親自推動，認真落實，紮實科學高效地落實課程改革的相關要求。
王主任感謝大家為海淀教育的辛勤付出，區教委將盡最大努力為教研工作開展提供相應的支持。
未來可期……
海淀教研的機制轉型，保障了海淀教育源源不斷的活力和創造力。今後，海淀區教研工作會將於每學年開學第一週召開，解讀工作要點的同時，進行經驗交流、案例分享、專題研討、培訓學習等活動。海淀進校將與各學校一起努力，共同服務學生成長、教師發展、學校特色建設，助力海淀區課程改革，提升海淀區教育品質。
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