ZYUN

對於題主的問題，我覺得應該主要是指的幼兒園和小學階段的情況。

很多做父母的都有這樣的感受，那就是孩子每天揹著一大包書去上學，回來後還要完成家庭作業，甚至做到深更半夜。周內晚上可能還要參加各種補習，週末就不更不用說了，各種補習班，興趣班。孩子一週七天幾乎沒什麼休息的時間。孩子自己也覺得很累，家長更是看在眼裡，疼在心裡。

家長自己也感覺累。白天要上班，晚上回來還要輔導孩子做作業。家長也想不通，批改作業這些事情應該是老師的工作，為什麼要家長來做。為什麼學校老師總是給家長佈置一堆任務。週末想休息下吧，孩子要上補習班，要上興趣班，得陪著，身體累，心也累。

老師也覺得累，自己每天辛苦的備課，認真的教書，家長們怎麼就不理解，佈置作業多了，家長說孩子做不完，佈置作業少了，家長說老師不負責。在學校，批評了哪個學生，說的重了，家長不答應，不管吧，家長也不答應。老師覺得教育是學校和家庭共同的責任，這是科學的教育方法，孩子教育本應家庭一起參與，家長怎麼就不理解。老師也覺得自己累。

大家都覺得很累，所以大家都在思考，現在的教育到底怎麼了，甚至上升到思考中國教育的根本問題這個高度去。

其實，造成目前這種“三輸”局面的正是家長自己，與中國教育的根本問題沒有任何關係。

為什麼這麼說呢？

第一、 家長對孩子教育的重視程度越來越高。家長不僅希望自己的孩子學習好，還希望自己的孩子能夠全面發展，會繪畫，懂音樂，能游泳，善跳舞，會交際，情商高等等。於是，很多家長是主動自願的給孩子報了很多興趣班，特長班。同樣，學習也不能落下，補習班也是非報不可的。有些家長甚至不徵求孩子的意見，不顧孩子的感受，強行逼迫孩子去學習。造成家長自己累，孩子也很累。我有個親戚，孩子上小學三年級，補習班報了三門，興趣班報了四個，除了上學，一條到晚忙著培訓，孩子一度產生了強烈的厭學情緒，家長也是焦慮不已。

第二、整個社會競爭激烈，家長擔心孩子落後。作為父母，大家都希望孩子將來能夠成龍成鳳，有大出息。看到誰家孩子考了第一了，誰家孩子競賽拿了一等獎了，誰家孩子鋼琴過了八級了。“別人家的孩子”總是刺激著每個父母的神經。一旦看到自己的孩子玩耍，看到自己的孩子沒有走在前面，內心變著急萬分。每天督促小孩做作業，找學校老師瞭解情況，找其他家長取經，給孩子無止境的上“思想政治課”，搞得大家都很累。

第三、攀比，從眾，跟風嚴重。其實有些家長是不願意報那麼多班的，經濟開銷也不小，自己也沒時間陪。但是，“別人家的小孩”都報了，自己的小孩卻沒報，面子上過不去。“別人家的小孩”都報了，那肯定沒錯，我們也得報。大家都報，我們不報，到時候孩子在學校都抬不起頭。如此等等，“別人家的小孩”讓自己家的小孩和自己都累。

第四、不懂教育規律，胡亂要求。先說學校佈置作業，之前家長普遍反映學生作業負擔太重，教育部和各級教育機構都要求學校要為學生“減負”，甚至不允許佈置家庭作業。可這個時候，部分家長們不答應了，家長自己找到學校，要求給學生補課，並且指責老師對學生不負責任。（我的哥哥就是初中老師，這些都是發生在他們教育界的真實實例）。再來說說補習班，其實很多老師和學校是不願意開設補習班的，這個不光是違反教育機構的規定，而且也佔用老師正常的休息時間。可是，一旦哪個學校偷偷開始補習班，而自己孩子的學校卻沒有，家長馬上就會找到學校，質問學校為什麼不開補習班。還有一些家長，自認為自己受過較好的教育，對學校老師的教育方法指手畫腳。家長的種種做法，讓學校老師也感到非常的累，心累。

我們都說累，其實累是我們自己做家長的造成今天這個局面。我們可以去看看公立幼兒園，挺輕鬆的，孩子就是玩，學習基本的常識，學習與小朋友相處，學習良好的生活習慣等等。可家長們很多卻不認同公立幼兒園的做法，甚至指責公立幼兒園誤人子弟，把自己孩子送進私立幼兒園，或者按照私立幼兒園的教育方法要求自己的孩子。我們也可以去看看小學的課本，一年級才開始學習數字，十以內的加法等。可我們的家長著急啊，“別人家的孩子”幼兒園小班就會兩位數的加減法了，怎麼小學一年級才教簡單的數字呢。國家的教育有問題，一定有問題，學校也有問題，佈置的作業簡直太簡單了，這怎麼行？孩子每天回來就是玩，這怎麼行？

可我們自己卻忘記了，自己當年就是這樣學上來了的，也沒落後啊。

教育有自己的規律，著急不得，揠苗助長無助於孩子的健康成長，別在逼孩子了，別在催學校了，把教育權還給學校，把興趣班的選擇權還給孩子，不要去幹涉學校的教育方法，不要逼迫孩子去學他不喜歡的東西，家長要做的是適當配合學校和適當引導孩子養成良好的學習習慣就行了，這樣大家都輕鬆！

雜七在八

記得小學的時候，一次作業，因為寫錯一個字，被老師罰寫100遍，通宵達旦寫作業的經歷。哪個時候只知道埋頭寫作業，至於為什麼要那麼做，卻沒有考慮太多。至於說有沒有效果，也不能說沒有，但是不是最有效的學習方法，我自己也不敢苟同。

所謂的學生累，是指學生需要完成太多的作業，除了平時上課之外，還有各種輔導班、興趣班等等；家長累，指家長不得不為了給子女準備昂貴的學習費用而奔波，如果子女不聽話的話，還需要費很多心思在子女的成長上面等等內容；老師累，可以理解為學生教育不力是老師的責任，學生成績不好，補課也不對，不補課也不對的尷尬處境。正所謂家家有本難唸的經，這不關係到教育，學生本人-家庭-學校三個方面都感覺到了很累。

現在想一下這一切究竟與我們的教育又有什麼關係呢？

其實當矛盾發生的時候，作為矛盾的各個方面都有其不可推卸的責任。當關繫到教育，這個問題中提到了三個方面家庭教育、學校教育還有學生本人，除此之外還有教育本身和社會，以及我所沒有考慮到的其它因素。

如今，一些家庭對於兒女的教育都是出現了大問題或者自己不滿意的時候才會去管教。兒女剛會走路的時候，就把他們託付給爺爺奶奶看管，父母去外面打工，然後等兒女入學後，出現了一些問題，才開始考慮自己的孩子怎麼了，並且採用一套嚴厲的說辭，來指責兒女的不爭氣。其實真正的家庭教育是在孩子很小的時候，幫助他們培養好健全的人格，不會因家庭教育的缺失而變得孤僻或者脾氣暴躁。這其中一個很好的例子，是我的一個長輩，他們家有一個孩子，在孩子很小的時候，他們都陪伴在孩子的身邊，在家附近工作，待孩子高考完考上大學之後，父母才選擇了去外面工作。也許你會說沒錢怎麼來讓孩子接受更好的教育，問題的關鍵你有錢了是否會陪著孩子，悉心地告訴孩子哪些是對的，哪些是不對的。而這正是家庭教育，合格的父母最應該做的事情。

對於學校，其實我一直有種感覺：老師的第一工作不是授課，而是溝通。一個好的教育工作者，首先會引導自己的學生髮現學習的興趣，然後再是把課程內容傳授給學生。從學生時代過來，也確實遇到過在這方面做的非常不錯的老師，但是還是存在一些老師上課只是完任務的情況。在這種情況下，加之學生的無意識又如何能夠實現更好的教育。

對於教育本身來說，不得不說最近的改革力度確實很大，新高考模式的推進，向我們展示了一個普適的理念——因材施教。對於不同的專業、不同的學生採用了不同的考核方式。相信隨著這種教育理念的改變，能夠對家庭及學校在培養人才方面提供跟多科學、合理的思路。

以上是自己的一點思考，希望能與大家一起討論。

貝魚說

確實是累，人人都累。

學生累，累在應試教育，天天做不完的作業，測不完的試，還累在培訓班才藝班多，下了課也別想閒著。

老師累，累在除了教學外的額外任務太多，各種考核各種指標各種評比小任務等等，還有這參觀那學習。

家長累，累在身體，也累在精神。每天除了上班，還要接送孩子做家務，照顧好孩子的身體，監督孩子做作業，準備各種學習用品、資料，操心孩子的學習，還要關心孩子的特長髮展。

整個社會大環境，處於一種快節奏的緊張之中。每天，像是有人趕著自己往前走，即使不太明白前進的方向，也得隨波逐流。

小作家起跑線

我個人認為之所以這麼多人都累的主要原因，或者是說根本原因是因為：

家長對教育的重視程度越來越高了。

家長累

尤其是從出生到上初中之前這段時間，無論是有計劃性的教育孩子還是盲目跟風的教育孩子，這個過程的本身往往是需要父母參與其中的，無論是精力還是時間又或者是金錢都需要各種付出，這必然會導致父母們感覺各種累！

說真的，如果謝謝付出之後孩子“爭氣”，那麼可能還沒有那麼多的抱怨和牢騷，但偏偏是很多人投入很多，卻沒達到預期中的效果！這裡面既有目標太高的可能，也有過於樂觀的可能，更有看不到“盡頭”的可能。

對於大眾家庭而言，讓自己孩子未來有足夠的能力抵抗住各種風險的是每位父母都會想到的，而家裡沒有金山銀山的，那麼唯一的選擇就是“成績”了！當然，等到孩子大了之後，可能還會考慮“技術”、“專業”這個問題。

而應試選拔的模式註定了“擇成績優者錄取”，那麼為了在這種競爭中，取得優勢，除非孩子遺傳基因強大到逆天，否則家長無論如何都是要投入的。而且隨著人人都在投入的這種大環境下，就逼得你必須更多投入才有更多的機會！起碼在心理上會有一點點優勢（或者是心理暗示）。

除此之外還有教育“減負”這個矛盾！反正我相信絕大多數人跟我的看法應該是一樣的——越減負擔越重！

老師累

總有一些人不理解，為什麼明明減負了，老師反而更累了。

以回答列表裡兩位比較有代表性的回答為例：

說白了，他們不是沒腦子而且把問題極端化了！在有利於自己觀點的時候他們會以偏概全，而不利於自己觀點的時候則會選擇視而不見。

其實這些人的言行本身不就是導致教師很累的因素之一嗎？

第一個截圖用他的邏輯試圖證明人心不古了，無視政策、無視安全、無視責任、無視公平……等一系列的規則，來“綁架”教師，這不就是讓人覺得累的根源之一嗎？

第二截圖更是沒腦子的傑出代表，在他的邏輯一下教師儼然就是一個高收入而且是超高收入的群體，那麼我倒是很想問問他是不是因為自己沒能成為這高收入群體中的一員所以才變得如此這般？是不是以後會全力培養自己孩子成為一名光榮的、高收入教師？

一邊在抱怨教師不起過去的教師的同時，這些人有沒有想過，“父母”也不在是過去的“父母”了？

孩子累

能不累嗎！所有的改革、嘗試、試驗、考核、競爭……最後都是落在他們的頭上！

大人們動動嘴皮子，孩子們就能跑斷腿。

如果運氣好，家人引導的也好，早早就激發出孩子學習的沒動力，早早就讓孩子感受到學習中也能收穫到樂趣、信心，早早就培養起好的學習習慣……那麼他們還能好過點，但是又有幾個這樣的孩子、家庭呢？

有的選誰還願意這麼做？

有的選嗎？

抱歉，我家沒有金山銀山，所以我們沒得選！我們認命了，只能繼續累下去了！

山水有相逢，咱們江湖再見！

隨便看看微笑不語

（特約回答：協和阿偉）

作為一名學生家長，深刻體會到了教育上的大問題，現在確實不僅是學生累，家長也累，老師更累。對於學生來說，除了正常上學之外，3-4門課外補習班就是家常便飯，週末能休一天已經是奢望了，每天都是疲於奔命的上課和寫作業，確實非常非常累，基本上沒有半天完整的娛樂的時間。對於家長來說，學校老師已經習慣於給學生布置作業的同時，把家長也一同動員上，有時感覺作業就是佈置給家長的，週末的補習班還要接送和陪同學習，感覺就是重新來過。對於老師來說，學校的各種考核和學習任務比教學任務都繁重，能完整休個寒暑假更是別想。我們不僅捫心自問，我們的教育到底怎麼了？

教育部門天天喊著給學生減負，確實學校的教學難度及深度減下來了，但這些原本學校教授的內容變成了課外班的內容，養肥了各種校外培訓機構。那麼家長為什麼也要上杆子花錢給孩子報補習班呢，最終還是為了上一所好大學，將來有份好工作，生活有保障。其實我們可以看到根源還是社會分配不公，行業收入差異過大，社會基本生活保障不完善導致的。相信通過社會的逐步發展，這種現象會逐步減少，人們只要通過正常的工作都可以獲得體面的生活，也就不會為了擠進好大學而不遺餘力了。

醫患家

累就累在考試！

比如說上海，小學中學要考書法。小學一級，中學二級。不合格，沒畢業證。現在減負了，小學不合格，可以有畢業證。中學必須合格才行。興趣愛好變成必考，那就無趣了。好吧，弘揚國粹，沒錯的。那你得學校裡教啊。一星期一次課。好吧，我也認了。師傅領進門，修行在個人嘛。問題是老師教顏體，考試考歐體。這個有點過了吧。這不逼著出去學嗎？

接下來，考游泳。小學必須會遊，中學必須有速度。那還是這句話，你要考試那學校裡得教啊。不管的，發一張200元游泳卡，自學去。於是都自己找游泳池教練學游泳去了。那可不是200元搞得定的。

我相信制定這章程的人原意是好的。只是考慮得不周全。執行者不管的，執行命令即可。所以學生累，家長累，老師也累。

Otona330

做任何的事情，只要認真做，都會很累，教育也不例外，無論是在國內或是國外，教育孩子從來就是家庭當中大事情，那種輕鬆愉快的教育只是一種理想化的模型，而對於真正面對孩子，面對家庭，面對考試製度，面對競爭，面對就業與前途的教育者來說，你想很輕鬆的面對，那隻能說你還沒有真正意識到教育這個問題的重要性和關鍵作用。

凡事只要認真了，就會變得很累了，現在的學生、老師、家長都感覺到累，說明我們都在很認真地對付這件事情。以前的學生並沒有這麼累，那個時候，家長並不怎麼管，學生作業並不多，老師的要求也可有可無。只要懂事一點的，刻苦一點就能夠上學。但現在不行了，父母都很關心自己的孩子，恨不得自己的孩子一路高歌猛進，永遠力拔頭籌。老師想方設法提高學生的成績，佈置大量的作業。刷題無疑是有效的提分的手段。

這種情況根本的原因就是我們教育資源相對缺少，無法滿足人們的需求，只能通過選拔的方式進行。高考制度的選拔是一定時期內的必然，而這樣的選拔必然要為選拔做準備，通過嚴酷的訓練，讓學生能夠在高考選拔中獲得一個優秀的成績，進入一所好的大學是每一個父母的期望，也是每一個學生的追求，所以，家長、老師和學生都在積極地坐著準備。累，是義務教育階段最主要的感受。

其他方面的就不說了。

寐語小築

先不回答這個問題，我來說個事實。

有個朋友的孩子剛上初一，學校開了個家長會，當然是宣傳介紹學校的教育理念以及各項制度，讓家長放心，更讓家長能配合學校的各項管理。

期間，介紹到班主任的工作，很多家長無不發自內心的佩服感恩。因為所有的班主任每天的工作時間從早晨6點一直到晚上9:30，16個小時，加上來回路上的時間，實際遠遠超過這個時間。他們累嗎？

另外，班主任每天很負責地把孩子的日常學習視頻發到群裡，剛剛5:30，孩子們就已經起床了，6:00就開始讀書了，為了防止犯困，很多孩子是站著讀書的。可是朋友說，一個暑假，自己的孩子自學，差不多就已經把初一上學期的內容學完了，然而此刻，卻依然要跟著大家一起眯著眼讀那些她早就學會的知識。時而，班主任或者任課老師還要走過來，要求他們讀的聲音大點，聲音整齊一點。他們累嗎？

還有家長們，擔心孩子跟不上課程，週末帶著孩子奔波於各種輔導班，還要根據學校的各項要求陪著孩子做任務，他們累嗎？

但是，這些累都是有價值的嗎？我想說，價值太少了！

就像那些辛辛苦苦的老師，那麼拼命地利用時間，究竟是為了什麼？難道不是為了孩子們能有個好成績、好表現，從而來體現自己的工作價值嗎？但是，好成績真的是用時間來換得的嗎？

我的朋友說，自己的孩子從來不會沒日沒夜的學習，相反，她更多的時間是花費在各項課外活動上，或者是專研自己喜歡的項目上，以及他們親子之間的各種互動上……孩子的成績自然而然就很好，其他各項能力也突出。然而進了中學，班主任立刻要求孩子必須考年級第一，而且要聽話，做一個乖學生。所謂的乖，就是嚴格按照老師說的任何要求去做事，做好榜樣，做好帶頭作用，要勤奮起來！

是啊，孩子們從5點多起床，就開始了聽話的一天，明明已經掌握理解的知識依舊要按照老師的要求做著簡單反覆的機械記憶，；明明有問題需要討論，為了一個安靜的表現就不能進行討論；明明很困，學的沒效率，也要眯著眼讀書……這些孩子的累，有價值嗎？

肯定有人說了，有些孩子不學，不得不這樣逼著去學嗎？我想反問所有的參與教育的人，你真的為孩子的學習興趣做過真正的努力嗎？今天不說這個問題，大家反思就行。

再說家長的累，值嗎？幾乎大部分家長都是人云亦云，自己心裡沒數，才會跟風，才會焦慮，才會弄得自己疲憊不堪。真正輕鬆的家長，是會從自身做起，不僅瞭解孩子的成長特點，還會根據自己孩子的情況，不斷髮現發展孩子特有的能力。這裡也不詳細敘說。

說了很多，無論是學生、老師還是家長的累，其實都是脫離了最根本的目標而產生的，大家似乎都以這種虛假的勤奮而作為安慰，來獲得心安。可是，這些真的是教育之本嗎？

不得不深思！

家庭教育輔導中心

01、為什麼學生累？

1、學生累是因為考試科目越來越多。原來小學就考語數，現在增加英語、科學、品德等。初中原來考政語外數理化，現在增加生物、地理、歷史、體育實驗考試等科目，今後還要增加美術音樂考試。

2、學生學了很多對於將來無用的知識。我國學校知識內容傳授的出發點是：“你將來可能要用，所以你現在就必須學”，比如英語，很多人一生都無用武之地，但就是當年苦學若干年，白白耗費青春，非常不值。學英語的結果是大部分人成了少數人的陪學，每個人都學，但能用得上的恰恰是極少數人。

02 為什麼老師累？

1、老師累同樣源於考試科目的增加，原來還有一些副科，而現在，都是考試科目，需要投入的精力就大不一樣。

2、老師累還來自安全壓力增大，看護精力需要成倍增加。三十年前，學生在學校出現意外，沒有人找學校老師的麻煩，學校和老師很少受到牽連，但現在無事也可鬧三堂。安全不牢，地動山搖，老師們膽戰心驚，生怕出一點紕漏。

3、老師累還源於編制固化，人手緊張。現在的教師編制是三十年前制定的，那時候考試科目少，編制是合理的，而現在需要的專業老師成倍增加，教師編制並沒有隨著考試科目的增加而增加。現在的編制只考慮總師生數比，並沒有考慮教學點儘管學生少但需要的老師不少的實際。現在的班級學生人數限制比較厲害，儘管有些學校學生數減少，但班級並沒減少。

4、教師退休多，流動大，加劇了師資短缺。現在的教師年齡老化比較嚴重，每年退休老師很多，鄉村年輕教師又面臨著進不來留不住的困境，進一步加劇了人手緊張。以往三個人的事現在要兩個人做，不忙不苦是假的。

5、現在的檢查活動、政治性任務、學生活動更多，要求更高，追責更嚴，讓老師都感受到了在教學上付出的精力比例更少了。

03 為什麼家長累？

1、安全壓力更大。現在車輛增多，道路交通安全壓力更大，社會更為複雜。以往是學生自行上放學，現在都需要接送，這需要限制大量的精力。

2、現在孩子的比拼更嚴重。一句“不能輸在起跑線上”，讓更多的家長更加重視孩子的教育，很多家長想方設法為孩子補課、報興趣班，關注孩子學習，關注身體健康，關注其他素養，孩子成長需要十多年的不斷付出，所以家長自然很累。

3、現在的孩子更寶貝，對吃穿用等要求更高，更難養活。現在孩子更任性，更不能吃苦，更沒有恆心，這些也讓孩子家庭教育越來越難。

基於以上原因，現在的學生、老師、家長都累！

第二問又太大，待之後在文章中進行論述！

我是頭條【文軒閣】專注教育，你若認同，歡迎關注！

文軒閣

這事我來回答，當今社會發現最快的就是房地產，給兒子娶媳婦買樓就得差不多一個大數（三四線小縣城），所以家長花錢，託關係，找人，都拼命讓孩子去最好的學校，找最好的老師，一系列問題來了，家長的血淚錢不希望打水漂，就逼著孩子學，學校為了好名聲，就逼著老師好好教，老師沒辦法，逼著家長看著自己的孩子，逼著孩子做沒完沒了的作業。孩子累了，病了，逆反心理來了，於是又出現了那麼多的社會現象！老師上課不講重點，辦補習班！

關鍵字: 家庭作業 題主 興趣班