很多孩子小時候都有一件非常依戀的物品，可能是毛巾、毯子或是一個毛絨玩具。這些物品不僅是孩子親密的小夥伴，更是孩子害怕時能夠被賦予力量的神奇超人。甚至孩子在去幼兒園也要帶著自己心愛的物品一起去。
兒科醫生唐納德·溫尼科特將這些被孩童所依戀的小物件定義為“過渡性客體”，它們的作用是替代母親給予孩童溫暖和安全感。
面對孩子的這種戀物情節，父母應該怎麼處理呢？今天奧米要給大家推薦的繪本是《阿文的小毯子》，這本書在2004年獲得凱迪克銀獎，讓我們一起在書中找到答案吧！
欣 賞 故 事
阿文有一條黃色的小毯子，當他還是小寶寶的時候，他就有這條小毯子，阿文非常喜歡它。
不管是上樓梯、下樓梯，或者是在家裡、在外面，阿文總是說："我去哪裡，小毯子就跟我去哪裡。"
不管是橘子汁、葡萄汁、巧克力、牛奶，或者是冰淇淋、花生醬、蘋果醬、蛋糕，阿文總是說："我喜歡的東西，小毯子都喜歡。"
隔壁的阿姨忍不住說話了："阿文長大了，怎麼還帶著毯子到處走呢？你們沒有聽過毛毯小精靈的故事嗎？"阿文的爸爸媽媽搖搖頭。"來，我說給你們聽，再教你們怎麼做。"
這天晚上，爸爸告訴阿文："如果你把小毯子放在枕頭下，明天早上，小毯子就不見了，但是毛毯小精靈會留給你一個非常棒的禮物。"
媽媽說："是男孩子最喜歡的玩具噢！"
睡覺前，阿文卻把小毯子塞進了褲子裡。
第二天早上，阿文拿出小毯子說："根本沒有毛毯小精靈。"媽媽說："天哪！你怎麼把毛毯塞在褲子裡？"
爸爸說："難怪……"
媽媽說："小毯子好髒。"
爸爸說："小毯子又破又舊，丟掉算了。"
阿文不肯，他說："小毯子很好啊！"
小毯子可以當披風…
我可以躲在小毯子裡面，你們都找不到我。
阿文剪頭髮、看牙齒的時候，都把小毯子帶在身邊。
隔壁的阿姨又說話了："阿文不能永遠像個長不大的孩子，你們試過泡醋的方法嗎？"阿文的爸爸媽媽搖搖頭。"來，我教你們怎麼做。"
趁阿文不注意的時候，爸爸把小毯子的一角，泡在酸醋裡。
阿文找到了小毯子，聞到一股怪味道，只好抓著另一角跑出去了。
阿文把小毯子放進沙堆裡搓一搓，又把它埋在花園裡，然後挖出來，聞一聞說："嗯……好一點兒了。"
雖然小毯子還有一些怪味道，但是，阿文一點兒也不在乎。
每天帶著它，披著它，拖著它……
每天吸著它，抱著它，扭著它……
"快開學了，怎麼辦呢？"阿文的爸爸媽媽擔心地問。
隔壁的阿姨說："不可以讓阿文帶著小毯子上學，你們要直接告訴他：不行。"
阿文說："我要帶小毯子上學。"
"不行！"媽媽說。
"不行！"爸爸說得更大聲。
阿文聽了，用小毯子遮住臉，傷心得哭個不停……
媽媽說："乖，不要哭。"
爸爸說："我們再想想看。"
忽然，媽媽大叫："哎呀！我想出辦法了！"
媽媽把小毯子剪成一塊、一塊的，再用縫紉機把它們的四個角車起來，媽媽把小毯子做成了許多條小手絹兒。
手絹做好了，媽媽教阿文念："小手絹兒，一大堆，擦擦眼淚，擦擦嘴。"
阿文高興地說："萬歲、萬歲、萬萬歲！"
現在，不管阿文走到哪裡，身上都帶著一條小手絹兒。
隔壁的阿姨也不再多話了。
故事聽到這裡就結束了，從這個故事中我們可以看到阿文對小毯子非常依戀，不管是去哪裡都要帶在身邊，覺得自己喜歡的東西小毯子都喜歡，把小毯子當成自己最親密的小夥伴，就算小毯子髒了、舊了，阿文都不在乎。當爸爸媽媽不許阿文將小毯子帶去學校的時候阿文該有多難受，好在爸爸媽媽並沒有粗暴的讓阿文斷掉念想，而是一步步循序漸進。我們可以想象故事的最後是阿文慢慢長大這些一塊塊的小手帕也會慢慢不見，阿文也就這樣慢慢適應甚至忘記自己曾經心愛的小毯子。
生活中，很多的孩子都像阿文，也許這些行為在旁人看起來無法理解，就像故事中的隔壁阿姨，因為看不慣便不斷的慫恿爸爸媽媽讓阿文放棄小毯子。其實對於孩子的戀物行為，父母不聞不問，放任孩子不對，但直接簡單粗暴的阻止孩子更加不對。要以適當的方式讓孩子學會逐漸忘記和變得成熟起來。這個過程不是一蹴而就的，需要循序漸進。
親子共讀建議
一、看封面和封底
二、看環襯和扉頁
三、正文
四、總結延伸
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