跟一群小孩去韓國，他們是一次繪畫比賽的優勝者，小的5歲，大的13歲，我女兒算最小的一個。排隊上廁所的時候，我經常發現前面一個孩子出來以後沒沖廁所。
結束行程那天，在旅遊大巴上，導遊接完一通電話後，問213跟305房間是誰住的，幾個孩子舉起手。“房間怎麼可以弄那麼髒，方便麵盒子都堆在床上，旁邊就有垃圾筒。清潔阿姨都氣哭了。”
導遊是中國東北人，她說:“韓國人特別愛清潔，他們理解不了中國孩子的行為，覺得是故意侮辱她的工作。我知道，中國孩子可能就是習慣吧，在家都是父母幫忙做。”
父母幫忙做，包括沖廁所。鄰居的寶寶比我女兒小一歲，經常來我家玩，每次她上完廁所後，女兒就會大叫：“Lucky沒沖廁所。”我提醒了孩子的媽媽一次。“她就是總忘，我懶得說，有說話那力氣，我不如動動手就衝了。”她說。
我們的教育裡，一直有一種功利主義，即這件事培養好了，是否可以獲獎牌、有助於升學、能賺錢、找工作。沖廁所這件小事，顯然不在這個範疇內。沖廁所誰不會呢，再說永遠不沖廁所也死不了人。
不沖廁所的孩子，多半也不會做飯、洗衣服、打掃房間，因為父母不在意這方面的培養。他們的生活逐漸成了這樣的模式：只要學習就行了。然而學習是為了什麼，是為了生活。生活才是我們需要終生學習的技能。無論對人還是對事，細節培養感情，如果覺得生活中的小事都是負擔，需要外包給他人，我很懷疑這樣的人是否能夠愛上生活。
歌手龔琳娜談中西方教育差異時，說到一個細節。丈夫老鑼在兒子2歲時，開始讓他自己倒小便盆，並且沖洗乾淨。他告訴孩子：“這是你的責任。”龔琳娜的母親一來，規矩就改了，怕孩子弄髒手。然而，當外婆主動幫孫子沖洗了便盆後，孩子大哭，說“這是我的責任”。
豪門公子霍啟剛自己去超市扛大米，與太太郭晶晶一起帶孩子做家務。去里約奧運會觀賽，被問到太太為什麼沒來，他說太太在家帶孩子。這就是生活，有溫度的生活。無論一個人最終獲得多大的成功，都無法逃避這樣的生活，它是點點滴滴的責任，是在凡事親力親為中，逐步構建起來的對生活的情感、對家庭的熱愛。
“孩子只要會賺錢，以後什麼事都能請保姆做。”這種話，我聽過不止一次。從邏輯上似乎不錯，但從孩子的成長體驗上，他們缺失了與生活培養感情的重要一課，不知道保持自己居住環境的清潔，是一種悅己。
無論成人還是孩子，做家務就是培養對家的愛。為什麼媽媽最愛家，因為她對家裡的一磚一瓦投入精力最多。一張桌子，第一次擦的時候是出於義務，第一千次把它擦得光潔如新，就是出於感情，你的溫度與它的肌理已經融為一體。這樣的感情與愉悅，不應該僅僅屬於媽媽，而是每一個家庭成員，這是我們的責任，更是我們的快樂所在。
一切包辦的父母，表面上對孩子付出更多，其實存有私心：在潛意識裡，他們希望孩子永遠不要長大，不會照顧自己，這樣他們就永遠被需要。所以，我們看到越來越多學習優秀的生活低能兒，大學畢業還與父母住在一起，做飯洗衣打掃衛生都靠父母。這樣的孩子，學習再好，也是沒被教育好的。
教育的最高境界是把孩子培養成懂得在平凡生活中體會樂趣，永遠能夠照顧好自己的人。有審美、有要求、有責任，無論最終生活情境如何，住別墅還是單身公寓，都能通過雙手與智慧，活得有品質有滋味，成為一個為環境、為自己、為他人負責的人。
這是我眼裡成功的教育。
應試教育造成我國大批學生“高分低能”，已是不爭的事實。2005年，11名內地高考“狀元”在面試環節被香港大學拒之門外，港大提出的理由是不願錄取“書呆子”。但這些例子不會驚醒那些喜歡給孩子包辦一切的父母，可是捫心自問：我們不能陪著孩子一輩子，一旦孩子離開我們，他該如何獨立面對生活？真正負責任的父母，是在孩子嗷嗷待哺的時候，盡心地照顧，在孩子長大成人，得體地退出。本文選自《莫愁·家教與成才》，您可以在“莫愁大觀園”公眾號欄目裡打開“雜誌訂閱”，選擇購買《莫愁·家教與成才》；也可以點擊下方鏈接，打開“莫愁優選”小程序，選擇“父母課堂”欄目——
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審核：韓麗晴
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