有家長說
雖然奧數競賽停了，但看到別的孩子在學，就不敢讓自家孩子退出。
在武漢，數學競賽被叫停，還產生讓人意想不到的連鎖反應。當地的另外一項比賽，叫做“楚才杯”的作文競賽，變得異常火爆。參賽證是一證難求，據說一張能賣500多塊錢。
語文作文，很少有這麼受追捧吧。儘管當地教育部門表示，這個作文比賽，不是小升初的參考指標，對於小升初不會產生任何影響。但一些家長認為，數學競賽被叫停了，作文比賽就成了證明孩子優秀的一種方式，一定要參加。
在北京，校外培訓機構面臨嚴格的管理，沒有資格證的，不得再招生培訓。有資格證的，也不能超綱教學，要把培訓內容、上課時間、教學計劃，上報給教育部門，監管措施不可謂不嚴。
但業內人士就說，很多培訓班的課程僅僅是換了一個名字，內容上並沒有任何改變。
有家長就說，我們那一代人拼的，是自己的智商和努力；現在孩子拼的，則是父母的精力和砸錢的實力。對於減負政策家長不領情的現狀，有教育專家就說，當下咱們的減負政策，必須考慮政策的落地情況，不妨吸取日本的教訓。
日本實施減負政策已經有30年了，但並沒有達到預期的效果。因為實行“寬鬆教育”，公立學校滿足不了家長的需求，只能轉向昂貴的私立學校、校外培訓。
於是，家庭教育的負擔倍增，過重的教育負擔，甚至抑制了人們的生育意願。2016年，日本的教育官員公開承認，推行了30年的“寬鬆教育”失敗，日本中小學將不再削減學習內容。
———————————————有專家就說，要徹底給學生減負，就必須均衡教育質量，同時要建立多元的評價標準，學生不用按照一個標準競爭，壓力自然會減小。
在 這 想 說
只有給家長的心理減負
才能讓孩子的學習減負
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