三年級開始，數學內容大幅增多，思維上的要求也更高。如果說一二年級是簡單的計算的話，那麼三年級開始，對於概念的掌握，計算步驟的理解，數感的要求，都有了大幅度的提高。
很多孩子適應了一二年級簡單的難度，一到了三年級，就容易出現成績上的大幅波動。這是比較普遍的現象，說明孩子的大腦的記憶能力以及思維的靈活性都需要進一步提高。
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