三年級二單元的習作，《看圖話，寫一寫》，老師感覺這種寫作是最容易，不用動腦筋想素材，不用編故事，只要簡單地把畫面的內容說一說，適當加些描寫和敘述就可以了，但還是有同學說難，那今天老師就再詳細講一講，儘可能和同學們一句一句地完成它。
一、開頭
老師在這裡講要點，同學們來組織語言，當然老師也會去寫，供同學參考。
開篇當想先寫時間、天氣，地點以及人們在幹什麼？是一個總的概況。
時間寫什麼呢？“星期天”、“週六上午”、“春天來了”，或者乾脆就寫“一天”、“那天”，也可以稍微加幾個字，“那是一個週末的下午”，都可以。
天氣呢就可以多寫點了，因為可寫的內容比較多，而且能寫出景色來，所以就把天空的情景描繪一下。下面的粗體字就是老師寫的：
天藍藍的，乾淨得像剛洗過，一不小心似乎還能滴下水來。
老師在這裡講一下怎麼寫句子才能美，特別是景色的描寫，適當用一些比喻和擬人的修辭手法，句子就變得生動活潑了許多，而且好像還有了人的感情和思想。
比喻和擬人同學們也不用拘泥，認為他找不到合適的可比對象，其實不是那樣，越異想天開，才讓人覺得妙趣橫生，如神來之筆。
還可以這樣寫，天藍藍的，像洋娃娃的眼睛，又清澈，又透明。
天上還有什麼呢？還有白雲，那麼就再寫寫白雲。朵朵白雲像一座座飄飄渺渺的仙山，彷彿有腳似的，還在悄悄地遊走呢。
同學們也可以寫。天空飄著幾朵白雲，像飄著幾座雲山，雲山似乎是活的，一不留神，它又向前走了一大截。
同學們，這種寫法基本就是，先提一下要寫的事物，然後用比喻修飾一下，如果還能插入擬人等修辭手法就更好了。就這種結構和意思，你也試著寫一寫吧。現在，大家熟悉了老師的方法後，咱們要加快寫作進度了。
接下來寫地點，可以是公園，或者是郊外等。
公園裡綠草如茵，一碧萬頃，景色如畫，許多人就在畫一樣的美景中放風箏。
同學們試著簡單寫一下，但是要把該有的事物都寫進去，如地點、綠、人、風箏這些。如這樣寫：公園裡，小草探出頭來，到處綠瑩瑩的，真美麗，人們不想浪費這美好的時光，就出來放風箏了。
二、正文
正文就要寫人物和情節，這是必不可少的，首先，先看一下有幾個人，有6個，可分成兩個組，一組在近處，要詳細寫，另外一組在遠處，就略寫一下。同學們記住，寫作文就要有詳有略，有主有次。
人物應該寫哪些方面呢？我們看著圖畫想一想，可以包括他們的外表、動作、神態、語言，當然其中有些是需要想象著寫的，比如說話，圖畫中肯定看不出來。
知道了這些要寫的基本要素，我們試著寫吧。
寫給三個主要人物，取一下名字吧，就叫紅紅、綠綠和藍藍，老師就用他們穿的衣服的顏色命名的。
紅紅、綠綠、藍藍，他們三個是同班同學，今天相約來放風箏了。
我們寫作文時，為了把事情說清楚，說的讓別人看起來有頭有尾，不是突然就冒出來似的，所以，有時候要創造一些關係和情景，從而讓故事看起來更合理，比如上面這句話，他們三個來放風箏，總得簡單引入一下，這樣更有情節性。現在，同學們用自己的話寫一下，比如這樣：紅紅綠綠藍藍這三個好朋友，手拉手的也來放風箏了。
綠綠拿的是一隻小燕子風箏，這隻燕子可真漂亮，綠色的翅膀上畫著兩朵大紅花，羽毛一根根整齊排列著，連臉上也精緻地化著妝，真是一隻愛美的小燕子。
這一句就是把燕子風箏描寫了一下，同學們可從它的色彩、樣子、圖案等方面寫，當然還有修辭，以及再一點自己的感想，如“愛美的小燕子”，就是感想。
接下來，寫怎麼樣放風箏吧。寫一下三個人各自的動作、神態、語言、心理活動等。
以下內容，老師將幫助同學們繼續完成餘下的寫作。另外，還加送一篇範文。
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