04.18 三年級的豎式計算,運算基本功,你能過關嗎?不要圖快,思考著做

為什麼學豎式計算?豎式計算的內在邏輯是什麼?怎麼幫助孩子理解豎式計算?豎式計算中的注意事項是什麼?

鼓勵在教孩子的過程中思考為什麼?更要鼓勵孩子去思考和學會問“為什麼”?只有這樣才能加深對知識和方法的理解,也才能內化成自己的東西,不會出現孩子經常說的“忘記了”。自己思考的成果是不會忘記的,想一想都是能夠將知識融會貫通的聯繫起來,這樣會越學越好,自學能力也顯著提高,雖然會遇到難題,但不會完全束手無策。

最近,問一個三年級的孩子“乘法的意義是什麼?”,換句話“為什麼要學習乘法呢?”,她覺得我的問題很奇怪,也沒有想過,其實在實際學習中老師在開始講乘法時肯定引導過學生理解乘法的意義,只是後來慢慢不過分強調深入的理解,而是更多的去練習解法,孩子也是依葫蘆畫瓢會做題就行。其實,當時會做是一種表象,是不斷地灌輸練習出來的,反而不去思考了。

請帶著上面的問題去做下面的豎式計算,不要強迫式地做完,搞清楚內在邏輯和本質才是最重要的。

三年級的豎式計算,運算基本功,你能過關嗎?不要圖快,思考著做

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