三年級六單元的習作是寫一篇《身邊那些有特點的人》。怎麼寫呢？老
師的這個專欄就是專門講給發愁寫作文的同學，尤其是寫一上午還寫不出來的同學。如果三百字的作文能寫一上午仍舊完不成，這個專欄可以說就是為你量身定做的，你需要用下面的方法幫助自己先熟悉作文的基本結構。
你知道自己為什麼寫不出東西來嗎？首先是不知道該寫什麼內容，就拿這次的作文來說，不知道要寫哪個人。等確定了人選，又不知道寫什麼事例？就算事例有了，還是不知道怎麼把事例講清楚，總之，步步都是問題。
在這裡，老師告訴你，這些問題，不可能一下子都解決了，聽幾次作文課，看幾篇作文範文，都收效甚微，但作文又不能不寫，根據老師的經驗，最好的方法，最容易上手，把你能慢慢帶入門的方法，就是改寫。
一、改寫的方法
什麼是改寫？你不會寫會怎麼辦？多數同學會看作文書，現在更省事，上網找。
找到後怎麼辦？有抄的，有仿照寫的，我們這次說得改寫，就是一種高級的仿寫，但寫出來，又是我們自己的作品，誰看了，也不能說我們是抄襲的，就是這個方法。
具體怎麼做呢？需要我們先找一篇自己覺得不錯的，內容和自己的情況也相近，然後就改寫它。
下面老師就在網上搜索《身邊那些有特點的人》，找了一篇，是寫一個小馬虎蟲的，就拿這個給同學們做示範。
先講一下，改寫是要幫助我們省下自己選材與組織思路，我們循著人家的思路，用自己的語言來表達。
下一步，等我們慢慢摸著一些門路了，再慢慢自力更生地寫。
二、開頭怎麼寫
開頭，先看下面的原文截圖。
小作者的思路是這樣的：馬虎蟲是誰，叫什麼名字。然後是外貌，身材、眼睛、嘴巴、臉的描寫，再總述一句。
按這個意思，我們來改寫，有的可以直接換名稱，有的改大小，改形狀，更重要的是同樣的意思，換個不同的說法，即在語言表達上改一改。看老師是怎麼辦的：
我們家有個“馬虎蟲”，就是我的弟弟小虎。
同學們對比一下，意思沒變，不過是將妹妹改成弟弟，說法上重新調整了一下而已，但很明顯，和原文不相同了。
他胖胖的身材，很強壯，真是人如其名。圓圓的臉，脹得像熟透了的蘋果，眼睛被胖臉擠得小小的，像兩顆黑紫色葡萄，晶瑩閃亮，嘴巴也被擠得小小的，像一顆粉紅色葡萄，鮮紅可愛。雖然他既像蘋果，又像葡萄，但最是馬虎，常常讓人忍俊不禁。
原文是瘦的，我們就改為胖的，而且這裡還多加了內容，把身材和前面的小虎的名字聯繫了一下。老師在這裡要告訴同學們，我們是在參考原文的思路，如果能引發出我們自己的思路和想法那就更好了，更要珍惜，更要寫進去。
接下來，原文先寫得是眼睛，後寫了臉，但我們為什麼不能先寫臉，後寫眼睛呢？這就是改寫，而且我們寫得更生動了，還用了許多的比喻，所以可以說是比原文更勝一籌。這樣寫出來的內容不僅不是抄襲，還比原文寫得更好了，是不是。
同學們，這樣的方法寫作文不難吧！只要你用這種方法多寫幾篇，慢慢就有自己的思路了，也能寫出自己獨創的作文了。
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