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農村教育問題一直以來都是備受關注的重點民生問題，不管是在教育環境還是教學條件等方面，農村都要略遜於城市，這是完全不能否認的現實！
因此，針對農村教育的短板，國家教育部出臺文件，公佈最新政策，提出三大新舉措，重點解決農村學生問題，讓農村學生能夠享福，獲得專屬的教學優待體驗！
第一：制定針對農村學校為重點的教育質量檢測
農村教學質量的達標與否，也是牽動很多農村學生受教育水平的關鍵；之所以很多農民不放心讓孩子在農村老家接受教育，很大一部分原因就是不信賴農村的教育質量；
而國家此次提出，將制定專門針對農村教育的質量檢測標準，無疑是給農村學校帶來了教學壓力，督促其完成達標！這也是在為廣大農村學子創造良好的教育條件！
第二：強化農村學校建立，達到省級標準
不足百人的鄉村小規模學校，和鄉鎮寄宿學校，這兩類學校是農村義務教育的重要部分，更是長期以來最薄弱的地方！
所以，此次國家提出，將重點強化農村這兩類學校的建設，力爭在2019年前達到省級標準！
這樣一來，農村父母就不用擔心自己的孩子在農村讀書，享受不到和城市學生同樣的高等教育了！
第三：提高農村教師待遇，吸引優質師源
教師水平直接影響到整個學校的教育水平，農村教育之所以沒有城市發達，很大一部分原因是因為農村教師待遇水平不夠高，所以自然師資水平也難以提高！因為不能夠吸引足夠優質的師源；
而此次國家專門提出，將提高農村教師待遇，無形中也是吸引優質師源到農村來發展，提高農村的教學水平！
綜上，對於農村農民來說，不管是留守在農村的，還是離開農村，外出打工的，子女的教育問題始終是懸在心上；讓孩子留在農村接受教育，水平跟不上，在城市，自己又沒法照顧，各方面的花費也是個大問題，所以國家此次專項提出相關舉措，予以重視，對於廣大農戶來說，無疑是一個好消息！
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