在傳統的養育觀念裡，大多數父母認為男孩應該更勇敢，有擔當，女孩應該舉止文靜，愛乾淨......因此，我們常常看到生活中這些熟悉相似的場景：
孩子跑著摔跤了，
如果是男孩，大人一般會說：“你是男子漢，這點小事怎麼就哭鼻子呢？你再哭，人家會取笑你呢。”
如果是女孩，大人一般會說：“要小心，叫你不要亂跑，女孩就應該安安靜靜坐著。”
有時候，父母在買玩具時都會考慮哪個應該是女孩玩？哪個應該是男孩玩？在陪孩子玩遊戲都會思考：這個遊戲適合男孩還是適合女孩？
多數父母認為在養育孩子的過程中，男孩應該鼓勵去探險，不允許哭鼻子，但是當男孩在情緒低落、難過的時候，往往要求自己消化，女孩往往能得到更多安慰，但不被鼓勵和不允許冒險。
正因為我們對男孩、女孩的種種區別對待，導致孩子在品格培養上缺少練習的機會。
這樣真的好嗎？
現代社會競爭激烈，女性遇到的困難並不比男性低，就業壓力比男性更高，平衡家庭和事業越來越不容易。
而男性要想在事業上站穩腳，情商必不可少。能力有了，卻輸在溝通表達上。
如果想讓孩子將來在社會上更好立足，從小應該培養男孩情感表達，女孩受挫能力。我們在陪玩的時候，可以試試這樣：
一、在陪男孩玩遊戲的時候，可以適當加入情感元素。
鄰居家有一個五歲多的小男孩，和小區的女孩子玩耍時喜歡揪別人辮子，可女孩們都沒有半點生氣，玩得不亦樂乎。有一天，我好奇問其中一個小女孩，他經常揪你們女孩辮子，你不生氣嗎？哪知道小女孩的回答讓我意外萬分，“我不生氣，他揪我們辮子，是喜歡和我們玩耍。”可見女孩對情感的感知能力非常優秀，而男孩缺少正確的情感表達引導，往往通過簡單粗暴的方式來表達情感。
如果想鍛鍊男孩的情感表達能力，家長可以在和男孩玩遊戲時加入“感受”表達。
例如和孩子玩槍擊遊戲時，被攻擊到，可以說：“你打到我了，我好疼啊，真的很難過。”又或者和孩子追逐過程中，故意摔倒，可以假裝哭腔說：“我摔倒了，腳很痛，你能幫我揉一揉嗎？這樣我會感覺好一點。”
除了在遊戲中加入“情感元素”，還可以通過講故事看繪本來鍛鍊男孩的語言情感表達，多說情感表達詞彙，讓孩子思考當自己傷心害怕時，或別人有這種情緒時，應該如何面對和處理。
二，陪女孩玩遊戲和玩具時，可以增加探險元素。
比如和女孩玩角色扮演遊戲時，爸爸、媽媽可以扮演比較弱勢的人，女孩扮演勇敢的勇士，擔負勇者使命，拯救有困難的人們，鼓勵女孩勇敢將壞人趕走。讓孩子認識到自己的力量，也是可以自己戰勝困難。
對於一些女孩比較嬌氣，動不動就哭鬧。朋友A也提供了一個很棒的方法：我喜歡和女兒玩格鬥遊戲。我每次跟她玩的時候，都會興奮高呼“來呀，我不怕你的，我一定能打贏你。”
傢俱壞了，可以邀請女孩一起找工具來修理......
要想讓男孩富有同理心，女孩更有力量感，我們還可以藉助一些情感系列繪本，藉以繪本的孩子視角，用孩子們能理解的方式，巧妙地告訴孩子，男子漢也可以剛中帶柔，女孩子也可以柔中帶剛。
