隨著各地高三、初三學生的陸續開學，很多人都想知道幼兒園什麼時候能夠開學。目前有些幼兒園把開學時間暫時定到了5月，是否還會調整還要看疫情的發展情況。小孩子的身體抵抗力畢竟不如大人，開學時間要慎重決定，延遲開學時間是可以理解的。
不過，如果很久後才能開學，對於已經在讀大班，9月份就要就讀一年級的孩子家長而言，幼兒園開學後送孩子去幼兒園就讀也就不是特別必要了。孩子在家的這段時間，給孩子做一些必要的"幼小銜接"還是有必要的。
知識儲備方面
一些家長認為幼小銜接就是提前學習一年級的知識，並不是這樣的。幼小銜接的知識儲備，我們這裡談兩點，一是識數，二是拼音。
有些人會覺著識數還不簡單啊，還真不簡單。現在覺著識數簡單，是因為現在已經是大人了，自己兒時學習識數的記憶早已淡化。之前有位開冷飲店的店主媽媽，碰到來就餐的老師，就虛心請教"如何才能教會孩子從1數到100"。
一年級的時候老師會系統地教拼音，但是很多孩子的家長和各種培訓班已經提前教會了孩子拼音，所以為了孩子能夠不被同班同學"落下"，最好還是教給孩子一些簡單的拼音知識。
學習習慣方面
好的學習習慣，對於學習成績的提高至關重要。上小學前教給孩子一些重要的學習習慣，可以讓孩子以後的學習事半功倍。下面就來簡單談一下學習習慣。
端正坐姿，書寫規範。東倒西歪的坐姿，很難看出一個學生對於學習的專注，同樣，字跡潦草，也是該極力避免的。可以上學前就幫助孩子養成良好的坐姿，對於書寫，可以先不求漂亮，但一定要力求工整。字跡工整的基本要求是，把每個字寫得大小差不多，儘量寫成一條水平直線，不要忽然上升又下降。
認真聽講，積極舉手發言。有些孩子在上了小學後，不知道舉手發言，時間長了，習慣了"沉默"，就更難舉手發言了。養成舉手發言的習慣要趁早。
其他學習習慣還有很多，比如預習、複習，每天把作業放在優先位置等，這裡就不一一列舉了。
生活習慣方面
這裡說的生活習慣，主要是指在小學校園裡除學習之外的日常生活習慣。如積極幫助同學，尊敬師長，見面友好而禮貌地打招呼等。當然，也要養成獨立的習慣，不能總是依賴他人，學會主動靠自己的能力解決問題。
幼小銜接的內容主要體現現在知識、學習、生活3方面，家長可以從這3方面入手，幫助孩子做好幼小銜接。
