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我曾接待過一個案例，一位母親帶著她上高二的孩子著急上火地找到我，希望我能幫忙勸勸她兒子，因為她兒子最近說什麼也不上學了，整天在家裡上網，學校說再不上學就要除名了。為此，他爸爸訓過他，揍過他，但都無濟於事，鬧得父子二人見面都不說話，形同路人。
眼前這個小夥子比他媽媽高出一頭還多，精瘦精瘦的，顯得有些疲憊，也許是長期上網生活不規律導致的，穿得很時尚，尤其引人注意的是他的頭髮，是那種流行的飛機頭或子彈頭之類吧，還染了幾種顏色。給我的第一感覺是：像一個不務正業的小痞子。再看他一副不以為然的樣子，還帶著耳機聽著音樂，恐怕是個家長見了都會冒火。我知道，家長一定是什麼招都用了，真是到了山窮水盡無計可施了，才通過朋友找到我。知道我從事生涯諮詢，抱著死馬當活馬醫的想法來試一試了。
孩子的問題，往往和家長的問題分不開，所以，我首先提出先和他媽媽聊聊，瞭解一下孩子的家庭背景。下面是我們的對話：
母親說：“你就叫他小輝吧，他爸爸搞裝修的，自己開公司，天天忙得不著家，倒是賺了不少錢。家裡的大小事都是我操持，因為就這一個孩子，家裡也不缺錢，小時候要什麼給什麼，可能是慣得吧，這孩子很任性，雖然挺聰明，但怎麼強調學習，就是不愛學習，結果初中勉強夠高中分數線，靠他爸爸的關係，主要還是花了一大筆錢，才進了現在這所重點中學，指望他能考上所好大學，誰知道，他現在居然要退學，簡直把我和他爸爸氣瘋了，他爸爸就知道打罵，可越是這樣，孩子就越對著幹，現在乾脆連屋都不出了天天打遊戲。他爸爸指責我慣壞了孩子，可打罵不是也不管用嘛，我真是愁死了！你說，這麼大孩子，不上學，幹什麼去啊？！
我說：“您也別太著急了，我們一起來想想辦法，我覺得孩子們都有一顆向上的心，關鍵是我們做家長的如何激發他的這種上進心。這樣吧，基本情況我也瞭解了，我先和孩子單獨談談，這樣的目的，是孩子不必顧慮家長的看法，也許能敞開心扉，幫助咱們找到孩子想退學的真正原因。您看行嗎？”
母親說：“行行行，我現在是徹底沒招了，一切聽您的安排。”
接下來是我和孩子的單獨對話：
我說：“小輝是吧，如果我沒猜錯，是你媽媽強迫你來的吧？”
小輝說：“是”，還是那副不以為然的樣子。
我說：“第一眼看到你，你知道我的感覺是什麼嗎？”
每個人都關心自己在別人眼裡的形象，尤其是眼前這個時尚的年青人。
小輝說：“是什麼？”
我說：“我覺得你很潮，很時尚，很有個性的一個人。”
小輝說：“還行吧。”依然是漫不經心。
我說：“尤其是你的髮型，非常個性，這叫什麼頭型？我不太懂這個。”
小輝說：“這個啊，是從韓國引進來的，說了你也不懂，你想說什麼就說吧，不用兜圈子，不就是勸我回去上學嘛！”
我說：“看來你很聰明，那就明人不說暗話，我的確是受你母親之託，勸你回去上學。因為你母親付了錢，所以我也就有責任勸你回去上學，但到底上不上，還是取決於你自己。”
小輝小聲嘟囔了一聲：“白花錢”。
我說：“也許確實是白花錢，可我想在你走之前，搞明白一件事，就是你上得好好的，為什麼就不想上學了呢？我很好奇這一點。”
小輝說：“沒意思唄！”
我說：“沒意思是——什麼意思？”
小輝說：“就是聽也聽不懂，學也學不會，考也考不好，老師、家長總批，同學看不起，換了你，你願意啊？”
“不願意！”我的第一反應是。只要還是分數這樣一個單一的評價標準，學習差的學生就會度日如年，有誰能站在他們的角度，想想他們的處境呢？
我如實地說：“如果是我，我也不願意上。”
小輝沒想到我會這樣說。我認同他絕不是迎合他，是我真得這樣認為。只要能換位思考一下，你就知道，這種只用分數評價人的標準，對於學習不好的學生打擊有多大，有多麼不公平，我沒有理由不認同他。
小輝說：“如果不是心痛家裡花了錢，我早就不上了，現在是實在呆不下去了，所以——”
我說：“看來你還挺替家裡著想的。好吧，不上就不上吧。”
小輝有些吃驚地說：“您不勸我回去上學啦？您怎麼給我爸媽交待？”
我說：“這個就不用你操心了，我會去說服他們。不過呢，我需要你給我一個說服你父母的理由，就是不上了學，接下來你幹什麼，要知道，你已經十八歲了，已經是成年人了，如果不上學，就應該自食其力，總不能天天在家上網吃白食兒吧？”
每個人都要為自己的選擇承擔後果，你可以不上學，但接下來你靠什麼生存呢？每個想輟學的學生都要問問自己。
小輝遲疑了一下說：“那是當然，其實我也不願意天天在家上網，我想過去學髮型設計，但不知道行不行得通？”
我說：“怪不得你的頭髮這麼個性，原來你喜歡幹這個啊！當然可以，俗話說‘行行出狀元’，不一定非考大學這一條路可走。”
小輝有些激動：“我覺得也是，叔叔，我感覺您比較理解我，我看到很多髮型設計師都很牛逼，收入也很高，還上中央電視臺呢！”
他已經叫我“叔叔”了，還敢用“牛逼”這個詞，說明我們的諮詢關係終於建立到位了，還有比信任更重要的嗎？
我說：“你也希望像他們一樣？”
小輝說：“是啊，其實我也賭著一口氣，想證明自己即使學習不好，不上大學，也能成功。”
我堅信每個年青人都有上進心，因為每個人都希望得到別人的尊重，而尊重的前提是你的成就。所以關鍵是找到他願意付出努力的方向。
我說：“從一開始我就覺得你不是沒有追求的人，只是你追求的方向和他們不大一樣罷了。想成為一個優秀的髮型設計師是一個很棒的想法，那些上中央電視臺的髮型師，肯定都非常專業了，你瞭解過他們的專業學習是在哪裡完成的嗎？”
小輝說：“我瞭解過，有的是中學畢業後直接到廣州、深圳的專業培訓學校去學的，有的是高職院校髮型設計專業畢業的。”
我說：“看來這一行要想做好，對專業的要求也是很高的。”
小輝說：“那是當然，這裡面分著級別呢，學問多著呢，我只是瞭解一些皮毛而已。”
我說：“也就是說，你現在也需要進行專業的學習。”
小輝說：“是的。”
我突然發問：“那你覺得是退學上個培訓班好呢？還是考個職業院校髮型設計專業好呢？”
小輝沒想到我會這樣問，愣了一下，想了想說：“應該考個職業院校髮型設計專業好些吧，有學歷，學習也比較系統，何況我現在就上高中，只差一年畢業，退學有些浪費。再說，我父母也反對我退學。”
我補充了一條：“還有就是以你現在的水平，考上一所高職院校，應該不是問題吧？”
小輝說：“肯定不是問題，如果我再堅持一年，努努力，也許能考上更好一些的高職院校。雖然我學習名次靠後，但畢竟我們學校是重點學校。”
我說：“是啊，高三這一年努努力，爭取考上一所好一些的職業院校，學習自己喜歡的髮型設計，未來成為一名優秀的髮型設計師，咱也上中央電視臺露露臉，給自己爭口氣，給父母爭爭光，這不是很好嗎？”
小輝說：“是啊，我怎麼就沒想到呢，過去一直苦惱自己成績差，連學都不想上了。其實，我完全可以走自己的路，不和他們比。條條大路通羅馬嘛！”
這幾句話我真希望他父母能聽到，讓他們看到自己的孩子並不是不努力，而是我們家長沒有讓他們看到希望。
“可是——”小輝有些擔憂，“我父母會不會反對我學髮型設計呢？他們總跟我說，要考上好大學，才能有前途。”
我說：“你爸爸是好大學畢業嗎？”
小輝說：“不是啊，他職專畢業，還不如我呢。”
我說：“他的前途怎麼樣？”
小輝說：“也不錯啊，我爸開了好幾家裝修公司，賺了不少錢，很多大學生在他公司裡工作。”
我說：“可見，未必考上好大學才有前途啊。”
小輝說：“我覺得也是。”
家長的功利化，一元化，絕對化，往往是孩子問題的始作俑者。從自私出發，為了攀比，為了面子，當然還有無知，逼著孩子去實現他們根本無力承擔的所謂“家長都是為了你好”。家長啊，有些時候，你不是在激發孩子的學習動力，而是充當孩子學習動力的攔路虎。
我說：“不用擔心，你父母的工作我來做。只要你回去好好上學，努力學習，不管別人怎麼看，也不和別人比，只和自己比，今天比昨天好，明天比今天好，一天天進步就行。”
小輝說：“只要讓我將來學自己喜歡的專業，這些我都能做到。謝謝叔叔！非常感謝您，是您讓我看到了希望。我明天就回學校去！”
我說：“不用謝我，要感謝你的父母讓你有機會上這樣的學校，要感謝自己有一顆向上的心。祝你考上嚮往的學校，為實現你的夢想而出發！”
小輝父母的工作，我只用了一句話就做通了，我說：“你是願意看到孩子天天在家上網打遊戲不上學，還是願意看到他回到學校好好學習努力考大學？”當然，我也沒有忘記提醒他們，只要孩子努力就是好孩子，不要用結果論優劣。
今天的小輝，在深圳已經擁有了自己的髮型設計工作室，收入遠遠超過很多同齡人，正在為登上更大的舞臺而努力奮鬥著。他父母今年春節專程到家裡來看我，買了很多禮物。說了很多感謝的話。
這個案例讓我對高中生的學習動力有了更多的思考：現在很多家長為孩子學習動力差而苦惱，但有沒有想過，只有合理的期待才能產生實際的動力。這個合理的期待包含兩層含義：一層含義是合理的期待一定是一個“跳一跳就能夠得著”的目標，如果目標太高，學生屢遭挫折，就會失去動力。另一層含義是合理的期待一定是學生自己的期待，而不是家長的期待。孩子真正想要的，自然會努力去追求，去想辦法實現，要知道，那期待裡面有他對美好生活的詮釋和嚮往啊。
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