前言：
隨著現在大家生活條件的日益改善，社會的迅速發展，對任何人來說不學習、不多學就會落後。放眼看去，如今許多孩子在課外都有許多輔導課，如舞蹈、美術、游泳等，但在讓孩子學少兒藝術培訓課程上很多父母的初衷並沒有認清孩子為什麼要學，該學什麼，需不需要堅持;報了之後如果孩子中途不學了也隨便他們。學習藝術到底有沒有用並沒有做深入的思考。其實，真正學好了藝術後對孩子的將來是大有裨益!
第一、藝術終身受用
學音樂或舞蹈的人，成年後沒有後悔學過的。反而是後悔以前沒再努力一點學的更好!中途放棄的人更是悔的腸子都青了，但是錯過那個年齡段就什麼都補不回來了。學藝術並不是非要成名成家，但貴在堅持，終身受用。
要想孩子有所成就，必須滿足三個條件：1、從小學習，十年如一日。2、經濟上能滿足學習需求。3、儘早確定目標，下定決心。這三個條件缺一不可。
第二、家長讓孩子學藝術的初衷，決定了孩子日後的成績
現在的父母讓孩子學藝術，大多數都並不是想讓孩子成名成家，享譽全世界。所以當孩子不想繼續的時候，父母會說：唉，不想學就別學了吧，反正咱們孩子將來也不想當音樂家!於是孩子就“合情合理”地半途而廢了。如果有家長問我這個問題，我個人觀點——孩子不願意學，也得讓他學。因為學音樂、舞蹈從來都不是娛樂、消遣或遊戲。
學任何一樣藝術都是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好，不如不學。我對家長說：別問孩子，問自己!兒童的心理特徵，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發生轉移，說白了，他們對玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。還有的家長覺得學樂器就是文娛活動，培養高雅的情趣，是閒著沒事時候的消遣。有這樣想法的父母，也不會堅持督促孩子學的。是想，如果孩子對寫作業沒有興趣怎麼辦家長一定不會說“不想寫就別寫了”，大家會想盡方法讓孩子完成作業，而且完成的質量還要好。在這些方面，家長的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對待孩子學樂器，就沒有難題了。
第三、哭著練和笑著練，出來的效果沒多大區別
學音樂、舞蹈的關鍵不在興趣，但是家長們會這樣想——強扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎麼會學得好呢其實：愛玩是孩子的天性，這個道理誰都知道，因此我說99%的孩子都不願受苦去練是正常現象。但是，只要家長有信心，有決心，有恆心，孩子就能學得好;相反，家長不管而依靠孩子自己學習，就沒有可能了。學樂器的關鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好，關鍵是用在學習上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大區別。
有的家長炫耀，我的孩子什麼都喜歡，是的，孩子基本上見什麼都有新鮮感，重要的是，這種新鮮感能持續多久
還有的家長想讓孩子某個藝術課程，先問孩子你喜不喜歡啊孩子說喜歡就學。不喜歡就不學。唉，大人也會上小孩的當。
第四、每天半個小時，堅持十年，比只練三年每天3個小時的強多了
對於學習相對較緊張的孩子，每天需用多少時間練鼓每天半小時，暑假寒假多練，我認為差不多了。還是那句老話：貴在堅持。如果每天20—30分鐘，堅持10—15年，水平真的很不錯了，不信你試試。小孩子不懂什麼前途、理想，大人讓彈就彈唄，也不懂得把成績和理想、前途一類的結合起來，那是大人們的事情。
要用鼓勵、引導、獎勵，適當加入威嚴、強制的手段，讓孩子學下去。“沒興趣學不好”是針對成年人而言的，成年人成就一項學業，沒興趣就不可能學好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。
第五、千萬別把學藝術課當作享受
千萬別把學藝術課當作享受。用兩個比喻來形容學舞蹈和練樂器：練習就像在車間裡幹活，是一項既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點，並有足夠的信心(不是指孩子，而是指家長)，不斷督促孩子學成。舞蹈又像是拍電影，坐在電影院裡欣賞電影，自然是賞心悅目的事情，然而拍電影的過程又是極度乏味甚至痛苦的。因此我主張家長在孩子不願意學的時候，“也得讓他學”。因為學舞蹈或者音樂特別能鍛鍊——意志。
結語：
成就孩子寶貴的時間就是4—15歲的年齡階段，抓住這個時間讓他學好課外的一項技能，利於孩子的良好成長。
