開學就萬事大吉了嗎?孩子,比疫情更可怕的是你空洞的眼神

開學第一天,匆匆趕來上早讀,卻發現班裡靜得出奇。

我佈置了晨讀任務,讓大家出聲朗讀,但教室裡依然鴉雀無聲。

“是不是在家裡待得太久了,大家還不適應。”我心想。

於是我給大家開了個玩笑,可班裡依舊靜得出奇。有些同學正在低頭沉思,有的同學正望著窗外,大部分同學用一種茫然無措的空洞眼神看著我。

我忽然想到了魯迅筆下祥林嫂的眼神,那眼神間或一輪,證明祥林嫂還是個活物。而此時很多學生的眼神讓我不寒而慄。

開學就萬事大吉了嗎?孩子,比疫情更可怕的是你空洞的眼神

經過了一個漫長的假期,孩子們已經習慣了與世隔絕的狀態,一旦回到原來的集體狀態,很多同學有些不適應。

第一節課,我講了散文閱讀,無論我問什麼問題,學生都緘口不言。即使我找同學站起來回答,大部分同學都不知所云。

上課時,我慷慨激昂,而學生卻很不領情,有昏昏欲睡的,有強打精神的,有裝模作樣的,也有幸災樂禍的。

我忽然覺得這不像高三的學生,如果這種狀態學習下去,勢必完敗。

於是,我停止講課,決定先向學生放一些勵志和疫情期間感動人心的視頻,看完後,我終於發現有些同學眼裡有了光。即使很微弱,但畢竟他們眼裡有了希望,有了目標,有了方向。

開學就萬事大吉了嗎?孩子,比疫情更可怕的是你空洞的眼神

後來我開始反思,突然覺得開學第一課,老師必須做好過渡與銜接。畢竟孩子在家裡待得時間太長了,而且線上上課與線下完全不同,很多同學還沒有完全適應過來。

那麼如何才能做好開學第一課呢?

1.對孩子進行心理疏導,讓孩子通過疫情認識到危中有機。

危難與機會總是並存的,教師第一堂課必須讓孩子真正懂得這次疫情正是彎道超車的好時間。快速調整自己的情緒,以飽滿的姿態投入學習的同學很容易實現彎道超越。

2.價值定位,讓孩子明白高考的意義。

很多同學迷茫的原因是對自己的定位不準確,沒有明確的目標追求,也沒有理想中的大學,這樣就很容易懈怠與得過且過。

這時候,老師應該向學生講解大學在一個人的一生中的價值與意義,適當時候,教師應該給學生放一些好的大學的宣傳片,激發學生學習的動力。

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3.幫助學生制定學習計劃,並督促其完成。

沒有計劃的人生必然迷茫,開學第一課,老師應該引導班裡的每一個學生制定切實可行的目標。並要求學生分階段完成,有了目標,學生才有學習的積極性。

總之,開學第一課,教師不要一味地向學生灌輸知識,最好的方法是先對學生進行心理疏導、價值與目標定位,讓學生真正懂得自己面臨的境遇以及奮鬥的意義。

只有這樣,學生才能以飽滿的狀態投入到學習中去,而只有發自內心對學習的熱愛與渴求,才能迸發出更多的熱情。

而有了目標與理想的學生,眼神才不至於茫然與空洞,課堂氛圍才不至於如此尷尬。

開學第一課,無論對於教師還是學生,都是一個極大的挑戰,讓我們一起努力,向著目標,堅定不移。


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