原創 魏書生
第一，一個當老師的，應該牢牢地樹立為學生服務的思想。
這個觀念我說了二十多年了，我自己能夠做成一點事情，最主要的還是這個出發點。到那兒啊，咱就想，咱是給人家服務的，那麼，各級各類學生，咱都得給人家服務啊。人要在行動中改變自我，改變他人。所以你從服務的角度提問題，特省勁。
第二，一個當班主任的千萬要和學生建立互助關係互相幫助。
我常說,"人"字的結構,一長一短，所有的活人都是長處和短處共同組成的,千萬別盯著人家那點毛病,越盯自己越累，人家也不痛快。然後，所有的活人都是一個宏大的世界，別小看這一撇一捺，陰陽、明暗、好壞、利弊、恩怨、得失、假惡醜、真善美共存這個世界之中。"人"字的結構，又是互相幫助，一撇一捺，你幫助我，我幫助你，一塊兒組成一個人。這是互助的關係，大家千千萬萬，當個班主任，這麼幹，省事！
第三，發展每位學生的人性和個性。
走進學生廣闊的心靈世界中，去發現那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚的腦神經，幫助他興奮起來。這個世界歸根結底靠什麼在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，教師要善於發現學生人性中真善美一面。所以咱怎麼改變學生？就人家學生心靈深處真的、善的、美的、好的一面。另外，保持學生的個性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。有的事兒可以齊步走，做操了，跑步了，這可齊步走。學習上，絕不能齊步走！特長上，絕不能齊步走！發展自己的特長，規定自己的目標，研究自己的打法，研究自己的途徑，於是就充滿活力。
第四，決策過程一定要民主。
班級怎麼管，語文怎麼教，校長怎麼當，地區教育怎麼發展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。我覺得，像我這樣沒受過正規師範教育的人，多和人商量，大概也算是我的一個優勢。
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