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很高心回答這個問題，以下內容僅代表個人觀點：
首先，我認為每一個人都可以學習藝術，就像每一個人學習我們的文化知識：語文，數學等學科一樣，藝術只是各種學科裡面的一類，並不是高不可攀不食人間煙火的，每個人都是可以學習的，也是每一個人都可以學會的。我們能夠質疑一個具有社交恐懼症的人適不適合學習語文，適不適合數學？所以，無論是一個正常的人還是有社交恐懼症的人，都是可以學習藝術的。
其次，學習藝術的過程中包含著教與學的過程，作為一個有社交恐懼症的人，在學習藝術的過程中你要考慮能否接受學習過程中和老師，同學的接觸，在學習的過程中是否會產生抵抗情緒，影響到學習的接收。
再然後是你對於學習藝術的初衷和目的是什麼。藝術是什麼？無論是音樂，繪畫，舞蹈等藝術，無非是通過一種藝術形態傳遞一種情感引起觀者產生共鳴的情感。如果你學習一種藝術只是為了陶冶情操，只是個人喜好的話那當然學習藝術並沒有什麼不好，通過你自己的作品（一首曲子、一幅畫）來表達自己的情感是非常好的途徑。但如果你想學習藝術成為一個藝術家的話，那可能社交恐懼症對你成為可能會有所阻礙，畢竟過分的與社會脫節，如何創造一個引起社會共鳴的作品呢。
最後是一個本人的親身經歷，我教過一個自閉症兒童學習畫畫（大概三年），我知道自閉症和社交恐懼症不一樣，但是我想借這個真實經歷說明，一個有自閉症的孩子都可以學習畫畫，我想社交恐懼症的人也是可以的，雖然真的在教這個自閉症孩子的過程中我們的交流真的很難，但是在教他畫畫的過程中，我通過他的繪畫作品，有看到他的世界，他的想法通過他的畫筆表達出來，也給了我許多不一樣的靈感與想法。
所以，我覺得無論有沒有社交恐懼症，只要你熱愛藝術，都是可以學習藝術的。只是在這個過程中可能會遇到一些阻礙，可能會付出更多的努力。藝術只是你表達情感的一種方式，沒有什麼適合不適合，對於每個人而言，只有夠不夠熱愛，夠不夠努力。只要熱愛，那就去做。
美院水泥工
藝術的種類很多，文學、音樂、繪畫、影視、戲曲、書法、雕塑、舞蹈等等。不知道你是特指某一藝術種類還是泛指所有藝術種類？各個藝術種類都有其不同的特點和規律，因而對於從事這一藝術工作的人會有不同的特質要求。
但是，所有的藝術都是現實社會、現實生活的再現和昇華。人是社會的主體，生活是人的活動，所有的藝術形式都是以人為核心進行藝術展現的。
人的活動範疇包括物質世界和精神世界，藝術就是從這兩個範疇對人的活動進行展現。也就是說，所有的藝術活動都是圍繞著人進行的。先有人的存在，後有藝術表現，藝術是為人服務的。
社會交際就是人與人的交往，疏離了人的交往，就無法瞭解人的物質生活和精神活動，當然就無法準確、真實、生動地去展現，更別說昇華。
社交恐懼症從根源上說，不是對交際的形式恐懼，其實是對交際對象的恐懼，是對人的恐懼。試想，不進行人的交際活動，怎麼可能用藝術的方式去展現人的活動！
有些藝術形式表面看來不需要過多的人際交往也能完成，比如舞蹈、繪畫、雕塑、書法等等。但是，這些只是表面現象，任何藝術形式，都是通過表象來展現本質，也就是說通過可見的活動形式表現出人的內在活動，思想、精神、情感、理念、慾望等等。而這些內在活動，沒有人的交往是不可能瞭解的，更不可能去進行藝術展現。
文學界有一句名言：文學即人學。其實，不僅僅是文學，應該是藝術即人術。所有的藝術，都是對人類活動的瞭解、把握和展現，否則就是無源之水、無根之木。
當然，藝術形式千差萬別，對於人類社會，人的生活表現的力度、廣度、深度也不盡相同。對於有意從事藝術工作的人來說，應當選擇適合自己特質的藝術形式。恐懼社交肯定不可取，較少社交也能有所成就的藝術形式並不少。至於這方面的例子，不勝枚舉，不再贅述。
禪師了了
有社交恐懼症的人適合學習藝術。為什麼這麼說呢，先看看什麼是社交恐懼症，社交恐懼症是恐懼症的一種亞型，恐懼症原稱恐怖性神經症，是神經症的一種。以過分和不合理地懼怕外界某種客觀事物或情境為主要表現，患者明知這種恐懼反應是過分的或不合理的，但仍反覆出現，難以控制。知道了什麼是社交恐懼症，那該怎樣治療呢，社交恐懼症的治療大致分為三類，一是藥物治療，以抗焦慮藥物為主；二是進行心理治療，在心裡醫生的幫助下緩解焦慮；三是患者的自我調節，通過注意力轉移等方式逐步克服自身的恐懼。以上三種治療方式也需相互配合，從而達到相互促進的作用。其中心理治療中的“舞動治療”是與美術、音樂、戲劇等相結合的治療方式，統稱為藝術治療。舞動治療始於德國，發展於美國，已經有近七十多年的歷史，是將舞動治療作為一個技術元素使用，從某種意義上來說也是治療師與來訪者用身體對話交流的過程，它同談話治療一樣，只是用動作代替了談話。從以上舞動治療的角度可以看出恐懼症患者通過學習藝術可以幫助到有社交恐懼症的人，另外從藝術本身的學習也可以提高一個人的自我效能能感，即提升自信力，經過藝術薰陶的人，他會帶上“真善美”看人、看事、看世界。
