你家有熊孩子嗎？說起熊孩子，我沒想到的畫風是這樣的
這樣的
她們把家改造成大型“派對現場”
他們時不時表現出對色彩的“天賦”
他們有的熱衷“家務”
有的非常注意”個人衛生“
別緊張，這裡不是兇案現場。
嗯......我承認這讓我聯想到了天堂。
歪？妖妖靈嗎？我想報警抓我家孩砸[酷拽]
要想生活過得去，就得來點兒綠
連”拆遷隊長“哈士奇都甘拜下風，拿孩子沒辦法。
誰家沒個熊孩子，他們可能會讓你瞬間血壓飆升，也可能會讓你啞然失笑。有網友風趣的問：這樣的孩子還能要嗎？小編告訴你，熊孩子惹禍了先別扔，洗乾淨了還能要。
1. “拆家”代表求知慾
熊孩子拆家未必是故意想要搞破壞，很可能是他們的求知慾作祟。你看到的是孩子弄翻了麵粉，撒的滿廚房都是。其實他可能只是想看看這個袋子為什麼這麼軟，踢一下會發生什麼變化。你看到的是新買的口紅被旋轉出來，塗得到處都是。其實他可能很好奇這個東西打開是什麼樣子，為什麼還可以扭動，這個紅色怎麼這麼軟。孩子對世界充滿好奇，觸摸、拍打、聞、舔，都是他們認識世界的方式而已。他們顯然不知道這樣做的後果。
2. “拆家”代表創新力
有時候你會覺得熊孩子的淘氣方式還挺別出心裁的。比如我同事家的孩子就用水彩筆在牆上畫了一扇大門。她說這扇大門通往未來世界，可以提前告訴媽媽她今天想吃什麼。又比如，有的孩子很喜歡把東西移位，重新擺放。這代表他們的意識中對這些物品的性狀有了一定的認識，並且感受到了其中的關聯和規律。很可能他重新擺放的順序就是按照他自己感受到的規律排列的。
3. “拆家”代表協調性
拆家可不是一件容易完成的事情。這需要孩子的手腳非常協調，且大腦能夠很好的支配控制四肢。比如摔打、旋轉、按壓，這些動作都是需要身體有一定的協調性來完成的。而拆分、排序、組裝，這類複雜的動作，更是依靠大腦的思考之後得出結論才能完成的。正是有了這樣的協調性，才會有肢體非常靈活的運動員、雙手如同跳舞的演奏家、鬼斧神工的雕刻家等等。這些都是需要一個人有非常很好的肢體協調性。
專家說，0-3歲是孩子大腦發育的黃金期。這個時段孩子的智力開發幾乎是一生的二分之一。也就是說，人類有一半的腦力是通過0-3歲這個年齡段開發完成的。看上去孩子是在淘氣，搞破壞，其實是他們在通過身體的各部分感官來完成和世界的對話和探索。
那麼如何利用好這個階段，讓孩子的拆家變成更有意義、更高效的智力開發，同時又能包住家裡不被“摧毀”呢？這裡幾個小建議。
1. 一定程度上的幫忙。這裡不是說“助紂為虐”，他拆家你也跟著拆。而是通過孩子拆家的行為探知他背後的意圖，搞清楚孩子究竟想研究什麼，然後為他提供更恰當的“試驗品”。比如我們小時候都很喜歡在大人包餃子的時候參與進去。這時候大人通常會給我們一小塊面，讓我們自己玩。這就是一種很好的引導。我們可以通過揉捏這一小塊麵糰感受麵粉遇水發生的神奇變化，也可以練習揉捏柔軟物體的動作，順便還可以“借”一點餡兒自己包個餃子，鍛鍊動手能力。
2. 多借助工具。比如孩子覺得擰口紅這個動作很有趣，這裡面其實蘊涵著簡單的機械原理。那麼我們可以提供一管不要的口紅，或者廢舊的原子筆等物品，讓孩子對旋轉的機械原理徹底嘗試個夠。又比如，孩子喜歡給米麵的袋子拆線。那麼媽媽就可以找一塊布頭，用針線在上面多縫幾道，讓孩子研究不同的走線方法產生的線條交叉是什麼樣子的，讓他們自己嘗試去解開，這可以鍛鍊孩子的空間感，對以後學習立體幾何也有幫助。
3. 向具體興趣愛好過渡。孩子如今個各種“拆家”嘗試，無不透露出他們各方面的天分。父母可以嘗試著向一些具體的興趣愛好上引導。比如孩子喜歡大喊大叫，家長可以嘗試讓孩子學聲樂；孩子如果喜歡嘮叨個不停，那也許是寫作和口才方面有天分；孩子愛滿屋子亂跑，喜歡投擲物品，那可以嘗試玩一玩籃球、足球之類的運動。
孩子出來這個世界，是一張白紙。他們每一項嘗試都不是毫無意義的。家長要抓住這些特殊的機會，找到孩子的閃光點，並幫助他們發揚光大。
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