為文背景：有老師吐槽：家長會上我向家長講了三個問題：1、不要以為孩子的教育全是學校的事。 2、孩子的行為習慣與家長的教育有關。 3、孩子的家庭作業需要家長認真配合輔導完成。為什麼有的家長很反感？
老張學聊認為，家長之所以不高興，是因為老師沒有以親和的形象，平和的心態與家長朋友般地交流，而是高高在上，頤指氣使，指手畫腳，所以家長反感。
第一、老師沒有擺正和家長的關係
開家長會，無非是與家長交流孩子地學習情況，並有針對性地向家長提出一些意見和建議。老師想開得好，開得家長不反感，達到會議目的，擺正自己和家長的關係是必要前提。
如果每一位家長進會場，你能在門口笑臉相迎問聲好，握握手。
如果你家長會大致如下開場：
“親愛的各位家長，非常感謝大家在百忙中接受邀請，在百忙中屈駕光臨今天的家長會，打心眼裡感謝各位。我不是名人不是專家，僅僅是孩子的老師，家長的朋友。有些想法想與大家交心，有些問題想和朋友們交流，不對的地方，敬請各位家長批評、幫助和指正……”。
如果你在整個演講過程中表現出足夠的商量和尊重。
總而言之，如果老師真心實意，真情實感把家長當朋友，言談舉止，表現的平等、親和、可信，家長自然“親其師信其道”，把老師也當朋友。即便你講得三個問題有不妥當，鑑於朋友的感情基調已經確立，家長也也不至於“很反感”。
第二、家長的反感，源於你的傲視
身為老師，不可以瞧不起自己，更不可以高傲自大。既不卑微自己，更不要傲視家長。有自信，卻不應自負，能擔當，但不能眩耀。你是老師，但不可以在家長面前以老師自居好為人師。
“不要以為……”、“不要以為……”。
老師像在給犯人在訓話，而不是與家長在傾心交流。你給人的感覺，是傲慢地看待家長，並沒有把家長看在眼裡。
為什麼不能將“不要以為孩子的教育全是學校的事”，換成：兩好擱一好，一個巴掌拍不響。學校和家長朋友手拉手，才能實現教育好孩子的願望。
這樣說掉價嗎？如果老師這樣說，家長還會“很反感”嗎？恐怕不會。
第三、家長的反感，還因為你的指手畫腳和頤指氣使
“孩子的行為習慣與家長的教育有關”。儘管道理如此，但指手畫腳，乾乾巴巴，一錘定音。給家長的感覺不是家長會，像世界著名教育家在做報告。
家長會想，你不過孩子的老師，你以為你是誰？“很反感”正常，不反感才失常。
“孩子的家庭作業需要家長認真配合輔導完成”。本來好多爸爸媽媽因外出打工無暇顧及孩子輔導而苦惱，有苦無處訴；有些爺爺奶奶無能力輔導孩子心急火燎，有冤無處伸。
老師頤指氣使，不但指令他們“輔導”，而且還要他們“配合”和“認真”。家長沒有“認真”嗎？究竟該是誰承擔主要的輔導責任？家長想聽嗎？願意聽嗎？能不“很反感嗎？”
因為你的一概而論，頤指氣使。家長“很反感”正常，不反感才失常。
家長“很反感”的家長會。家長不愉快，老師不痛快，勞民傷財，不會達到預期目的。要想家長不反感，老師應該與家長平起平坐，將好話說好。以親和的形象，平和的心態與家長朋友般地交流，高高在上，頤指氣使，指手畫腳，會壞了家長會，壞了和家長本應和諧的情誼。
家長該反感嗎？老師的做法對還是不對？歡迎大家評說。
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