浙江大学副校长郑强先生讲过，英语必修课，浩劫了千万中华少年宝贵的时光，这几十年来，我们不断的夸大外语在教育中的分量，实际上是我们民族不自信的一种表现，中国的外语教育不得法，不断强调读音准确，读音美感，却失去了语言的功能性，语言其实就是一个工具，一种与西方国家交流的桥梁，一种学习西方文化的方式方法，再别无他用。
他还说，学了外语，请不要离开自己的国家，只有当外语作为一个与外国交流的桥梁的时候，才能体现学习外语的价值，如果说学了一门语言就到那个国家去混，也不要去，你也混不下去，因为你到了那个国家，没有任何的价值。
中国一个教日语的教授，去日本，上飞机，眉飞色舞，环境太好了，因为空乘人员，周边的乘客，都是日本人，他可以发挥它的特长，讲日语，他感到很自信，非常有价值感，下了飞机，到了东京的地铁下面，乞丐中也有日本人，教授不说话了，不想说话了，心情很差，因为他觉得日语这么好的人，竟然混成这个样子，他觉得很丢脸，在这个环境中，教授感觉自己没有任何的优势。
无论日语、英语、汉语，只是一种交流的方式，比起这些，培养孩子的民族观、价值观更重要，千万不要让孩子为了一门语言，忘了自己姓什么。学习英语，并不是说英语为母语的国家就更好，而是我们国家需要更好，集众家之所长，学习更好的科技、文化、生活方式，让国家更加的强大，吸引外国人才来中国扎根，其实外语的比重太大，也会让孩子从小就向往国外的生活环境，其实这是一个极大的误区，学习的时候也要认识到如何使用，不得学以致用，便是误人子弟。
要说这门课程有多难？很多孩子成为了学业中的硬伤，补习英语课最快捷的方法不是报补习班，也不是补课写作业，而是出国生活一段时间，孩子在课程中根本体会不到语言交流的实用性，把孩子置身于语言环境中，孩子更好理解一门语言的用法，语言学习成为了刚需，自然会引起重视，可能只需要一两个月的时间，孩子的语言运用技巧就能熟练的掌握，再回到课程上肯定会有不一样的理解，明白了使用方法，也就很容易接受课本知识了，这是一种倒推的学习方法，先学会使用，再理解理论。
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