近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这条意见的发布，也引起了浙江农林大学广大师生的高度关注，大家纷纷举双手表示支持。
浙江农林大学从1958年建校第一天开始，就将劳动课设置为学生的必修课，学习使用锄头等工具，更是当时农林学子必须掌握的技能。该校老校区的不少老房子、运动场，也是学生参与建设的。随着时代的变化，劳动课程的形式也开始转变，转为鼓励学生参与校园绿地管护等劳动方式。
为继续弘扬这一优良传统，从2015年开始，浙江农林大学在鼓励学生参加常规劳动的同时，进一步强调要求全校学生参加各种形式的劳动，在要求全体学生参与校园绿地管护、卫生清洁等各种劳动的同时，还组织同学参与挖番薯、割水稻、收大豆、玉米，播种土豆、油菜等劳动。学校专门在校园里开辟了面积达百亩的学生农作园，并将相关土地分配给大一、大二农学类专业班级，鼓励这些班级的同学在菜地里种瓜种菜，利用课余时间管理菜地、开展生产劳动。
为了更好的指导学生从事农业生产，该校还专门聘请附近农民，指导学生参与施肥、翻整、起垄等劳动生产，同时选育了各种果蔬的小苗，分配给学生耕种。该校农作园技术指导叶志明说：“现在的大学生，大都没有从事过农业劳动。鼓励大学生参加劳动农活，自己动手种植果蔬，他们不仅能够见证果蔬的种植和生长过程，增强从事农业必须的动手能力，还能学习到很多课本上学习不到的知识，对于他们更好的从事本专业的学习和研究也是很好的积累。”
在加强学生劳动教育的探索中，浙江农林大学还连续多年实施学生暑期驻村劳动项目。学校与金华市各县区、杭州市临安区等地开展合作，利用暑假选派有志于从事大学生村官工作的学生，利用暑假前往农村开展劳动。每年暑假一开始，学校就会选派一批学生“进驻”到相关县市区的各个乡镇，开展“服务乡村振兴”等主题的大学生驻村劳动。
如今，在浙江农林大学校园里，学生们各种劳动的平台越来越多，除了到农作园里种菜、暑假驻村劳动等，学校还将拥有3000多种植物、总面积将近3000亩的校园，全部“承包”给全校园学生义务管护。
“教育可以生活化，也可以学习化，一直以来，我们坚持鼓励广大学生积极参加劳动，加强学生的劳动教育，也是学校践行立德树人根本任务的重要举措。”浙江农林大学校长应义斌十分支持学生参与各种劳动。
应义斌表示，鼓励学生到农作园劳动、驻村劳动、参与绿地养护等形式的劳动，可以培养学生热爱劳动的意识，引导学生以实际行动践行“以立德树人为根本、以强农兴农为己任”的要求。也让学生养成热爱劳动、珍惜粮食的好习惯，能够在日常的生活中学会感恩社会、自觉践行核心价值观，能够在毕业后更好地成为推进中国梦实现的生力军。
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