昨天下午，嘉兴市中小学心理危机预警干预工作研讨推进会召开，部署2019年全市中小学心理危机筛查等工作，县级教育行政部门和学校代表在会上作了交流发言。会议还邀请了浙江省教科院、浙江省中小学心理健康教育中心专家庞红卫进行指导，共同破解中小学心理健康教育难题。
另外，作为全市中小学心理危机预警干预工作的重要内容之一，嘉兴市中小学心理危机识别与干预专题培训班昨天开班，该培训班由市中小学心理健康教育指导中心主办、浙江机电职业技术学院承办，来自全市各中小学的176名心理老师参加了培训。
多措并举提高学校危机预警干预能力
校园心理危机是指在学校校园生活范围内，由于各种突发的、重大的危机事件所引起的校园成员心理严重失衡状态。
浙江省教科院、浙江省中小学心理健康教育中心办公室主任庞红卫表示，教育部门和学校要充分认识到中小学校园心理危机的严峻形势，切实提高危机预防的意识和能力，建立危机预防、筛查和干预机制，通过一系列科学手段对各种心理危机危险因子进行排查和干预。
“为了全方位了解学生心理状态，需要尽可能整合校内资源，班主任和心理委员的作用不可忽视。”在庞红卫看来，同时还要充分利用校外资源，在专职心理老师相对稀缺的情况下，充分利用校外专业医疗、咨询机构资源，通过医教结合等方式，建立校内外心理危机预警干预通道。
面对危机，重在预防。庞红卫认为，应当大力提升危机预防能力，治标更须治本，要加大心理健康教育工作的力度，把提高学生抗压能力作为根本解决之道。此外，还应当提高学校的心理氛围建设，让学生充分感受到被关注、被关爱的良好心理氛围。
“家庭氛围对学生心理产生很大的影响，是学生心理危机的重要危险因子之一。”庞红卫说，如果学生缺少家庭情感上的连接，当他们面对压力时就容易气馁、容易放弃，所以需要建立有效的家庭支持系统，培养家长和孩子进行良好沟通的能力。
会上，平湖市教育局副局长陆忠民、海盐县武原中学副校长姚培红、桐乡市凤鸣高级中学副校长沈霞红、嘉兴市建筑工业学校副校长陈卫明分别开展了《平湖市开展中小学心理危机识别和干预工作的有效实践》《有效干预心理危机促进学生健康成长》《医教协同，保障学生健康成长》《中职学生心理危机排查的组织与实施》的交流发言。
为学生心理健康加一道“安全阀”
作为全市心理危机预警干预工作的重要内容之一，昨天上午，嘉兴市中小学心理危机识别与干预专题培训班昨天开班，来自全市各中小学的176名老师参加了培训。
嘉兴市中小学心理健康教育指导中心办公室主任、嘉兴教育学院科信处副处长纪忠华介绍，该培训班为期4天，邀请了多位省内外心理教育专家前来授课，培训内容包括中小学心理危机识别与干预的制度建设、理念与策略、医教结合等方面。
据介绍，我市接下来将全面开展中小学心理危机筛查。中学段心理危机筛查将主要采用心理表量进行，同时加上班主任和任课教师的观察，提高筛查工作的精准度；小学段筛查以班主任和任课教师的观察为主，以心理表量筛查为辅。
对于筛查出的心理危机学生，将严格按照保密原则，根据轻重程度将学生分类纳入学校心理危机预警库，并采取积极关注、适当干预、干预或转介医疗机构等不同方式进行处理，守护中小学生的身心安全。
市教育局副局长朱军一表示，我市将坚持问题导向和目标导向，建立健全学校心理危机预警识别、普查筛查、案例分析等机制，通过建立校园心理档案、预警库等手段，防患于未然。同时将加强心理健康专职教师队伍建设，切实提高班主任的心理健康教育意识和水平，搭建心理健康识别干预的校外支持系统，大力开展预防性、发展性心理健康教育，助力打造红船旁的高品质嘉兴教育。
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