碧崇輝
大家好，我是羽木舒家庭教育指導師，國家二級心理諮詢師，專注兒童成長，幫助家庭提升~
首先，“紅白”臉教育對孩子沒用。
我的小侄女，她爸媽對她就施行“紅白”臉的教育。使小侄女在唱“白臉”的媽媽面前是一副乖乖女的形象，在唱“紅臉”的爸爸面前則是放飛自我的表現。
只要媽媽在家，安安靜靜寫作業，因為她知道，只要她不乖必定引來媽媽一頓責罵甚至是懲罰。而當爸爸在家時，作業磨到很晚也寫不完。
現在的小孩都很有自己的想法，如果一方太嚴厲，容易造成孩子內心壓力過大，而唱紅臉的一方家長，容易讓孩子覺得他們沒有原則，長此以往下去，孩子面對懼怕的一方家長百依百順，面對紅臉一方的家長則什麼都不聽。
那麼怎麼教育孩子好呢？
首先，家長要統一戰線，想法一致，不要讓孩子感受到家長間的分歧。比如，媽媽覺得早戀影響學習，那麼爸爸也要是同樣的想法，不要給孩子傳遞兩種聲音。
其次，要多與孩子溝通交流，瞭解孩子內心的想法。父母要多抽出一些時間，與孩子聊聊學校發生的事，學習上的事，有沒有需要父母幫忙的事，讓孩子感受到父母的關心。
最後，要尊重孩子，在小的孩子也是獨立的個體，在不違背原則的情況下，要給予孩子支持。孩子一般都有自己的小秘密，家長不要不經允許就偷看孩子的東西，一旦被孩子發現，就會讓孩子失去對你的信任。
法國哲學家愛爾維修說過：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。”可見父母對孩子的教育方式是多麼重要。父母教育孩子，是一項長期的任務，要不斷學習、不斷思考，找到最適合孩子的教育方式，這樣才能教育出德才兼備的好孩子。
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羽木舒親子育兒
我認為“紅白”臉教育對孩子是沒有用的，甚至是有很大危害的。
什麼是紅白臉教育呢？
我理解的是，父母雙方在教育孩子的問題上站在對立面。如果有一方一直唱白臉，極有可能硬生生地把自己逼成了孩子害怕、討厭的模樣。
紅白臉教育的危害主要有3點，分別是孩子容易成為“兩面派”、“紅臉”家長會失去權威性、孩子會和“白臉”家長日益疏遠。
危害一：孩子容易成為“兩面派”
朋友班上有個叫俊俊的男孩，他們家是典型的”慈母嚴父“。
俊俊有些調皮，在學校裡常常狀況百出，老師要與家長聯繫，俊俊的第一反應永遠是“老師求你了，別喊我爸！”
如果是媽媽來談話，俊俊表現得和平時沒有什麼特別不同。甚至有些如釋重負，就好像媽媽是來學校接受表揚似的。
但如果哪天媽媽抽不出空，是爸爸來學校，俊俊在等待的過程中就會坐立不安、異常緊張。等爸爸真的來了，俊俊哭喊著不肯一起進辦公室說明問題。
通過和俊俊家長的幾次接觸，老師都清楚了，
在媽媽面前，俊俊活潑、會撒嬌、嘴巴甜；
在爸爸面前，俊俊拘謹、如履薄冰。
俊俊在家裡常常鑽了爸爸媽媽管教不同的空子。
危害二：“紅臉”家長會失去權威性
孩子小的時候，在“白臉”家長那受了責罵、批評，總會到紅臉”家長那去尋求安慰。
“紅臉”家長也許會很慶幸，孩子似乎更喜歡自己，更粘自己。
但等孩子越長越大，特別是到了叛逆期，“紅臉”家長往往會發現，自己說的話不管用了，孩子根本聽不進去，甚至不要聽，說出“不要你管，你懂什麼？”類似的話。
與此同時，“白臉”家長可能就“一句頂十句”了，哪怕孩子是出於懼怕，多少會“不敢造次”。
慢慢的，“紅臉”家長就會變成這個家裡最沒有權威的人。
危害三：孩子會和“白臉”家長日益疏遠
前段時間，網上很流行一個“爸，我媽呢？”。其實揭示的，就是一個很令人心酸的現象。
父親在孩子的成長教育中扮了白臉，孩子越發覺得難以和父親親近。
也許扮白臉的家長，還會被自己的行為所自我感動，“為了孩子好，我被誤會沒關係！”
但其實真的只會僅限於“自我感動”。孩子會越來越不理解“白臉”家長，心裡有話想傾訴不會找他談。
哪怕是獲得小小的成就也不願意和他分享，生怕得到的是一盆冷水，甚至是機靈諷刺。
孩子越大，這種弊端越來越明顯，以至於成年後逢年過節回家，與白臉家長似乎只剩一句話可說，“爸（媽），我媽（爸）呢？”
孩子都想擁有一個安全感滿滿、溫暖的家庭。
家長給孩子最好的教育，是統一的愛心與耐心，而絕非是“紅白臉”教育！
“紅白”臉教育對孩子是沒有用的，甚至是有很大危害的。
你同意的我的觀點嗎？
Wunei媽媽微課堂
有作用，理由如下:
紅臉樹規矩
我們都疼孩子，疼著疼著就淡化了行為約束、淡化了觀念認知。要想給孩子重新樹立正確的認知與行為習慣，紅紅臉是必不可少的！
孩子的成長過程中，要有敬畏之心。孩子本性是放縱的，人都是如此！犯了錯，要有糾正！怎麼糾正？僅僅說教是不夠的！
白臉交感情
首先，我們與孩子最根本的還是要建立感情。我們有很多時候要拿出“白臉”去表現對孩子的愛！
其次，白臉也讓我們與孩子的距離越走越近！而且以感情為基礎的交流才是最好的！
最後，白臉是紅臉的配合！紅臉的約束不能僅僅靠敬畏，而是要靠白臉帶來的感情才能長久，才能入心入腦！
白臉與紅臉的教育，讓愛與溺愛劃清了界限，卻讓我們與孩子之間的愛越來越深，圍繞著孩子，讓孩子健康成長！
薄期
夫妻唱紅白臉的教育方式一直都存在，有的時候大人是故意這樣做的，想著打一巴掌再給顆糖，可以完美解決孩子出現的一些問題。有的時候是心軟，覺得另一方對孩子過於嚴厲，所以忍不住半路出手。唱紅白臉初期可能會讓父母嚐到甜頭，覺得找到了“治理”孩子的辦法，但是使用次數多了，它的弊處也會慢慢顯現出來，並且更難“治理”，因為這本身就不是個明智的教育方法。
我哥嫂教育孩子就是這種“嚴父慈母”型的。每當孩子犯錯我哥嚴肅批評的時候，我嫂子就會忍不住去攪局。“孩子還小，你那麼認真幹嘛”、“咱已經知道錯了是不是？走，不理爸爸了，媽媽帶你去吃好吃的”等等。這種唱紅白臉的做法，雖然能快速解決孩子哭鬧等的一些問題，但是孩子真的知道自己錯了嗎？能對自己的錯誤認識幾分？他下次就不會再犯了嗎？
其實通過上面的例子我們也很明顯能看出這種教育模式的弊端。
首先，不利於孩子正確認識自己的錯誤，父母的態度口徑不一，會混淆孩子的是非判斷。有人庇護，孩子就不覺得自己有錯，甚至因為有人撐腰，沒理也佔三分，長此下去會養成自以為是，不服管教的臭毛病。
其次，會造成孩子只和其他一方親近，可是父母都是愛孩子的，不應該讓孩子明白這個道理嗎？這不是在誤導孩子嗎？
總之，在孩子出現問題需要教育的時候，父母作為孩子的引導人和榜樣，應該言行一致。孩子看到你們堅定一致的態度，就會肯定的知道自己這樣做就是不對的，而不是被紅白臉的方式迷惑。孩子看到父母“統一戰線”，也能感受到父母間親密、和諧的夫妻關係，這對孩子來講也是安全感的來源之一。所以，別再用唱紅白臉的方式來教育孩子了，無論你是有意為之還是無意。
小阿壯的寶媽
美劇裡經常有“good cop”、“bad cop”一說，意思是為了讓嫌疑犯快點招供，警察用胡蘿蔔＋大棒的方式一個唱“紅臉”，另一個唱“白臉”，做戲給犯人看。
過去家庭教育有“紅白臉”一說，不過這招“新鮮出爐”時管用，用的多了，被機智的小孩子一旦識破，總結出規律，方法就不靈了。
現在家庭教育的外部環境和以前大不相同，沒網絡、沒手機的年代，孩子的生活、學習、娛樂環境都單調的很，信息流動圈子窄，父母、老師的權威性比現在高。
現在是強調信息量、比拼信息價值的時代，父母和孩子的視野都開闊了太多，隨著孩子見識增長，“紅白臉”不管用不說，還有增加家庭矛盾的風險，還是淘汰為好。
摒棄“紅白臉”，教育孩子有什麼新招嗎?有。
父母邊自我教育，邊和孩子一起成長。社會向前發展，時代進步快，家長只有與時俱進，不斷學習新知，才能和孩子同步思想，否則，話不投機半句多，溝通起來障礙重重，家長和孩子隔閡加深，親子關係損壞，家庭教育的優勢也就不存在了。
阿娥你好
總體來說是不可取，不管用。紅白臉本來就是一種心智和謀略，蘊含著對孩子教育的無奈和無助，才實施的並非上策的策略。我個人認為應該因人而議，就事論事，具體情況具體事件具體對待。
例如孩子因為受到外界或人為的或誘惑性的因素而犯了小錯，沒有造成後果，此時紅臉不必出現，應共同撫慰孩子，讓他儘快地迴歸正常快樂的學習和生活，不能影響孩子的心情時間太長。
比如是孩子上課不認真聽講，不做作業，喜歡和同學打架，有損壞公物等毛病時，就要嚴厲批評，甚至可以給點必要的懲罰。任何的壞習慣的縱容，都會造成以後的悔恨。這時不妨都當紅臉，慣子如殺子。
先做好孩子的朋友，知心朋友，貼心朋友。然後再定位自已的身份，或老師，或父母，或長輩……。這樣的話，不管是白臉，還是紅臉，孩子在你面前永遠綻露出的是感激和欽佩的笑臉……
共探教育
相信很多人小學時都讀過一篇文章叫做《精彩極了和糟糕透了》，主要的內容就是講到孩子有一個總是為自己點贊鼓勵自己的媽媽和一位總是打擊自己的爸爸。
這跟您提到的“紅白”臉很相似呀！那麼究竟這個方法有沒有用呢，這裡有我個人對於在兒童教育過程中“紅白臉”的一點兒小建議，希望對您會有所幫助和啟發。
一、“紅白臉”教育是否有效
“紅白臉”是否有效取決於家長是如何定義紅白臉的，如果家長把紅白臉單純定義為，在家裡一個人要非常兇，非常粗暴而另外一個溫柔以待，這不僅很難起到作用，而且會帶來不少問題。
比如，孩子過於依賴溫柔對待自己那一方，而對“紅臉”態度截然不同，這必然很難形成孩子與父母正常良好的關係，對日後孩子的成長以及未來孩子的婚戀育兒觀念都會帶去不良影響。
那麼怎麼樣讓“紅白臉”在家庭教育當中發揮較好的作用呢？
二、如何讓“紅白臉”發揮作用
在一個家庭當中，父母呈現對孩子不同的態度，往往更有利於孩子的成長。
過多的鼓勵包容，容易讓孩子過度懶散，而過多打擊反而容易讓孩子變得不夠自信。
但是，在很多家庭中，家長往往難以掌握鼓勵和鞭策的度和方法。
更好的方法是，白臉在鼓勵的時候可以多講事實，讓孩子清晰自己做得好是哪裡做得好。而紅臉在指出孩子做得不夠好地方的同時，可以給孩子提出建議，該如何做，才會更好呢，讓他可以有明確的進步方向。
Sunny說親子教育
我覺得這裡所說的“紅白”教育，有兩層含義：
第一層含義：表面上，父母雙方在平時生活中，一個外表溫柔，一個嚴厲。最好是父親嚴厲，母親溫柔。讓孩子對父親，要產生即害怕又愛的感覺，而母親要做到溫柔以待，當然這裡的溫柔不是說的就是溺愛，而是在生活中無時無刻都表現出“良家婦女”形象。
另一層含義：父母雙方在孩子犯錯後，必須要堅持一條原則：錯就是錯，這個時候父母要站在一個立場，但是做出的教育模式是：白臉家長必須該怎麼教育就怎麼教育，不能有任何心軟的時候。而紅臉家長在保持原則性的基礎上，主要以講道理為主，而且還可以不時的安慰下孩子，這樣兩個家長相互配合，既有利於孩子教育，又不會擔心給孩子帶來心靈傷害。
我覺得只要兩個家長把角色分清，然後分工合作，做到真正的“紅白”教育，對孩子教育還是有幫助的。前提條件是父母不要把“紅白”教育理解的太過片面。
二胎寶媽談育兒
沒有用，會造成孩子行為不一致，在不同的人面前出現不一樣的行為，尋找可依靠對象，並且孩子不懂的講規則和秩序
就比如，睡覺的事情，明明媽媽是這樣說，每天睡覺前講了規則，只能講一遍故事，看10分鐘的動畫片，時間到了，媽媽準備執行一開始講好的原則。
可是孩子不同意，想再看一遍動畫片。孩子開始撒潑了，不依不饒的，媽媽和孩子的情緒對立起來。
這個時候，爸爸如果站在孩子這邊，就承認媽媽的行為是錯的，以後當媽的說什麼話都不好使。同樣的，如果定規則的是爸爸，媽媽的角色換了那個讓孩子有臺階下的，以後爸爸說的話的不好使。
我是閱讀菌
你好，我是曉波老師，很高興為您解答。
對於題主的問題，我有如下看法：
家庭教育裡一個唱白臉、一個唱紅臉。其本質是嚴與慈的關係，不僅非常管用，是千百看來許多名家大族維持和諧穩定,在操作層面常用的理念和方法，而且其本身也有十分合理的解釋和科學的內涵。
紅臉多由父親扮演，而母親則扮演白臉。顯現出了一種“嚴父慈母”的社會現象。那麼“紅白”臉教育對孩子真的有用嗎？我舉一個實例，父母可以參考一下。
記得五年級語文課本有一篇課文叫《精彩極了和糟糕透了》。
講的是作者在七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”後來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都驚喜的誇獎說：“精彩極了”父親卻截然相反說：“糟糕透了”。最後，作者終於明白了，一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”所以不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對自己深深的愛，鼓舞自己努力向前。
由此看來，不管是“嚴父慈母”還是“慈父嚴母”的教育方法，對孩子來說是雙刃劍。孩子的大腦還處在一個不成熟的階段，他們不愁吃也不愁穿，生活中沒有任何的酸甜苦辣和凡塵俗世。不會站在大人的立場去考慮問題，不會想著如果學不到知識會不會脫離這個社會，不會想著將來步入社會後會有怎樣形形色色的故事。
父母對孩子管的太嚴，甚至是打罵孩子，會給孩子幼小的心靈蒙上一層陰影。久而久之，孩子就會不愛說話，不願跟父母交流，產生自卑感、性格內向、孤僻等不良心理，使孩子的精神受到了很大的打擊。從而會出現學習下滑的趨勢。可是如果一味的寬容嬌慣那不是疼愛，那是縱容，是捧殺！最終會誤導孩子。
所以，父母要正確的面對孩子，要正確地去對待孩子所出現的問題。要了解孩子，要走進孩子的心，用心去讀孩子的內心世界，不要強迫孩子去做他不願意做的事。無論要孩子做什麼事，都要先讓孩子對這件事有一個適應的過程。要讓孩子理解為什麼要去做這件事？等孩子明白了其中的利害關係後再讓他去做。這樣會讓孩子的心裡感覺比較舒服，就能和家長暢所欲言地進行交流。當孩子有什麼不愉快的事或者出現不良行為時，父母就能第一時間瞭解並加以指導和改正。
在這裡給大家幾點小建議：
1、家長不妨在沒有孩子在場的情況下，開一個家庭會議，認真的討論一下這個問題，然後統一制定出一個家庭教育的規章制度，目的就是要教育孩子時統一立場。正所謂教育孩子要先教育家長，家長首先應以身作則。
2、給孩子樹立原則，一定要讓孩子明白哪些事情必須遵守，家長也要知道有些事情需要慢慢引導。
3、平等式教育。孩子犯了錯，家長不要大聲呵斥，這樣容易讓孩子產生逆反心理。胡可在節目中就道出自己的育兒真經：千萬不要跟孩子講，你不能這樣做，其實孩子會特別願意去做你認為不能的事情，孩子會想我倒要看看你有多不想讓讓我做。
