不要培養“電視寶寶”

朋友聚餐，大人們觥籌交錯、談笑風生，三歲的寶寶哭鬧不止。爸爸打開手機動畫，孩子瞬間安靜，大人們又開始高談闊論起來。

手機、電視成了撫慰孩子情緒的“良藥”？“融洽、和諧、充滿愛意”的親子畫面要靠動畫片來營造？

十年前的課堂，閱讀圖書一發下去，全班鴉雀無聲。在講臺上看著沉浸在書香之中的孩子，儼然是一種享受。如今，書發下去，不到二分鐘：“老師，我看完了。”接下來就是左顧右盼，一刻也靜不下來。而一旦打開大屏幕，放上動畫片，情況就好多了。

相比看電視，閱讀無疑是枯燥的。當孩子坐在電視機前面時，節目的聲、光、影輕易佔領了孩子的感覺器官，這些信息毫不費力地就進入了孩子的大腦;而對於圖書，如果孩子不主動思考，再簡單的句子都是無意義的亂碼，孩子要通過自己的想象力和生活經驗來理解圖書的內容。

教育心理學家海莉在引起廣泛討論的《心靈危機》一書中指出，兒童如果缺乏思考的習慣，電視節目就算提供豐富的信息，也無法讓孩子變得更聰明。同樣有限的時間，父母若用來陪孩子玩遊戲、進行親子閱讀，陪伴質量的要高很多。