很多家長都抱怨，現在的小學生作業量大，每天寫作業到很晚，影響睡眠和休息。尤其是剛上一年級的孩子，每天語文課的生字抄寫都花費了大量時間。寫字慢，寫不好的現象非常普遍。
雖然嘴上抱怨，但寫字的問題並未獲得足夠的重視，家長們總以為隨著孩子年齡的增大，年級的提升，會自逐漸適應，殊不知由寫字而引發的一些學習上面的弊端，已經逐步累積，等到小學高年級的時候，孩子的不良習慣已經養成，字寫得難看潦草不整潔，容易寫錯字，出現卷面分被扣的情況。這時候想讓孩子通過練字來矯正，已經很難了。
也有些家長，在孩子剛入學的那段期間，相應老師的號召讓孩子上過一段時間的寫字課，不過隨著課業的增加，加上孩子還有其他的一些興趣班，所以時間不長就把寫字的練習給“砍掉”了，畢竟完成作業要排在第一位，孩子的字好像寫了一段時間也沒啥起色，就由他去吧......
練字的好處顯而易見，為什麼大多數孩子堅持不下去，家長們支持的態度也模稜兩可呢？筆者和很多小學生家長溝通過這個話題，大家所反映的問題集中在以下兩點：
課程枯燥，孩子缺乏興趣
反覆抄寫的練字方法，孩子的新鮮感很快就會消失，取而代之的是對練字的牴觸和畏懼。這時候孩子會以各種表現來逃避練字，無論家長們心軟妥協或是強制命令，恐怕都難以收到好的效果。
方法不當，效率低下
練字方法除了動筆寫，還需要有觀察，總結，改進，提高的環節，缺乏正確細緻的指導，很容易讓孩子養成不良的書寫習慣。如果是用錯誤的方式來練字，就更麻煩了。練得越多，錯得越厲害。
那麼什麼樣的練字方法或是課程，才適合孩子們呢？
先抓坐姿和執筆
規範坐姿與執筆方式，讓孩子用最科學，最自然，最舒服，最健康的方式練習寫字，既是班字寫好的前提，也是端正學習態度，培養良好學習習慣的過程。
筆畫練習是基礎
筆畫是漢字的基本組件，練好規範漢字的基本筆畫，讓孩子們充分了解每個筆畫的特點及書寫方法；結合範字的演示，進一步瞭解筆畫在實際書寫中的應用與變化，才能做從寫好每一筆開始，進而寫好每個字。
學會利用田字格
在田字格中書寫是最普遍最常見的練字方法，要教會孩子學會利用橫中線與豎中線，觀察筆畫字形結構的位置，以及長短、高低、曲直等特點，從而把字寫得工整，漂亮。
寫字與識字相結合
對於小學生來是，寫字與識字是密不可分的。每個漢字都有獨特的文化含義，以及演變的歷程，通過【認識字源】的方式，讓孩子瞭解這方面的知識，能給讓他們對要練的字，產生親切感，對字的印象就不僅僅停留在讀音和筆畫上，還多了形意結合的畫面感，這樣的練字方法打破書法課以往單純書寫的枯燥乏味，更加豐富有趣，孩子練字的時候也更加主動積極。
練字要趁早
幼小銜接和剛上小學的階段，孩子作業量不大，有充裕的時間可以練字。而且剛剛開始寫字的時候，坐姿執筆等習慣也比較好培養，所以家長們要把孩子的書寫基礎打好，就得趁早抓緊。等後面作業多了，識字量大了，再來考慮練字的問題，孩子付出的時間和努力可能就會成倍增加。當然方法正確的話，再難看的字也能練好，可問題是，誰不想輕鬆一點呢？
寫一手好字，贏在一年級，多好！
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