一場突如其來的疫情，打亂了學校新學期的教學部署，全國中小學延遲開學，給學校正常的教育教學帶來了巨大的影響。在這個特殊的時期，為了讓更多的學校利用好延遲開學前的這段時間，學習並掌握學校教育教學質量快速提升的策略與具體操作方法，江蘇蘇派教育課改中心從2020年3月開始，特別推出線上公益直播系列課程，幫助學校調整思路、修煉內功，為疫情過後的新學期做好充分的準備。
3月5日晚八點整，由全國著名課改指導專家、全國著名體驗式培訓專家、江蘇蘇派教育課改中心副主任、研究中小學班組文化11年的劉陽主任帶來的《優秀班級打造的6大核心內容和具體構建標準》公益直播課準時開始。
本期線上課程空前火爆，好評不斷。在近一個半小時的時間裡有8886人次一同在線學習交流。
為什麼要做班組文化建設
劉陽主任研究中小學班組文化11年，經常會遇到老師提出這樣的疑問：做班組文化的目標到底是什麼？班組文化建設對於教學質量到底有怎樣的幫助？講課伊始，劉陽主任首先針對這個問題，向大家進行了解答。
劉主任將班組文化建設比作土壤，它是學校課改和課堂教學基礎，做好班組文化建設，可以提升學生的積極性和學習態度，培養孩子自信和勇敢的心態。她說因為班組文化建設實質上是對應班風學風建設，通過班風學風建設產生集體性人格，從而提升學生的學習態度與積極性，最終將遷移到課堂，為課堂質量提供基礎和保障。
劉主任播放了一些中小學校班組文化展示的視頻，讓大家感受到孩子們的陽光自信、落落大方、積極向上。那麼，這樣良好的班風學風又是如何實現的呢？首先是進行思想文化的建設，也就是構建集體的價值觀；其次通過使文化有形化，讓文化落地。關於如何讓文化落地，劉主任分享了蘇派課改中心多年研究的成果——文化建設“六個一”工程：
1.一套教材：班組文化建設的解說詞
2.一套PPT：文化解讀的輔助工具
3.一套上牆的文化佈置：牆面文化建設
4.一首響亮的班級詩歌：提升班集體格調
5.
一人一盆花：班級綠植養護臺6.一場精心設計的高品質展演：班組文化展演
劉主任以蘇派課改聯盟盛湖學校為例，對比了2019級學生開學初和期中成績，讓大家看到了班組文化建設的帶來的優秀成果。這樣一所生源質量一般，年輕教師居多、缺乏教學經驗、教學水平有待提高的普通學校在短短兩個月的時間裡，因為班組文化建設到位，使學生的狀態發生改變，最終讓教學質量得到迅速提升。
如何合理劃分和構建小組？
班組文化建設從劃分小組開始。小組是班級的基本組成部分，科學的建構小組是開展一切後續工作的前提和基礎。雖然很多學校都在做小組合作學習，但是不少都是有名無實，具體來說他們都或多或少的存在以下問題：
1. 班主任事事親為，負擔加重；
2. 小組鬆散，沒有凝聚力；
3. 課堂紀律差，組內無管理，組員不服從管理；
4. 組內分工不明確，組長未發揮作用；
5. 合學、領學、點評不積極，推諉現象嚴重；
6. 對評價分數不在乎，沒有集體榮譽感；
7. 小組文化零作用，行動虛設；
8. 組內存在弄虛作假現象。
如何減少以上問題的發生？劉主任指出，
必須構建小組建設四大體系：組織體系（構建一個和諧、積極、向上的小組）、活動體系（開展以小組為單位的團隊建設活動）、培訓體系（結合生訓體系針對不同的對象，不同的要求進行不同方式的培訓與訓練）、評價體系（過程管理，結果檢驗）。
劉主任把小組的組建分為前、中、後三個階段。在本次直播課程中，她重點解讀了分組前這一階段，她說分組前要幫助學生理解合作學習的精髓與意義，不可盲目和隨意分組，必須要做好師訓、解讀和培訓、設計一節美好的主題班會、文化建設傳幫帶、觀摩合作學習課堂、選組長、組長的簽約儀式這七件事情。只有做好了分組前的這七件事，才能讓起步工作方向更明確。
直播最後，劉陽主任對留言板上老師提出的一些問題，進行了詳細解答。本次班組文化建設的直播課程好評如潮，老師們在討論區為劉陽主任和本次直播課程紛紛點贊！
3月6日20:00，劉陽主任將帶來《優秀班級打造的6大核心內容和具體構建標準》公益直播課的下半場，為大家詳細解讀：
1.班組文化構建的具體內容與標準；
2.班組文化構建的具體操作步驟與時間軸；
3.如何建立保障文化建設可持續的機制。
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