前几天，被一个挪威的一分钟公益广告看得鼻子酸酸的，广告讲了一个很暖的故事。
午餐时间到了，孩子们都拿出了自己的饭盒。
只有一个白人小男孩满脸愁容。
因为，他的饭盒是空的，里面什么都没有。
又一次，没有午饭可吃的他举起手，假装自己要上厕所，一个人偷偷离开了教室，他去洗手池喝了一肚子水。
他在走廊里走来走去，孤独的背影看着就让人心疼。
躲开了令人难堪的午餐时间，小男孩饿着肚子回到了教室，准备收起那个空饭盒的时候，突然感觉到它沉甸甸的。
他犹豫着打开了饭盒，原本空空的饭盒里竟然装满了好吃的。
周围的同学都在吃自己的饭，没有人注意他。
但是他分明又看到了，那个拿着和自己饭盒里一样的绿葡萄的小男孩，偷偷回头时的会心一笑。
那个假装没在看自己的同学，吃着和自己饭盒里一样的三明治。
还有那个坐在前面，回头腼腆地看了他一眼的小女孩。
瞬间，他知道了这个饭盒的秘密。
也拥有了世上最暖的一餐。
看完这个视频，不光是觉得心里暖，更想给这些小朋友点赞。
面对生活困窘的同学，他们不仅尽自己的能力帮助了他，也小心翼翼守护了他的自尊心。
教会孩子善良，是教育里的重要一课；让孩子更有同理心，才是善良教育的真谛。
前阵子，微博上看到一个动图。
网友的配文只有一句话：“同理心强的孩子是不会作恶的。”
「什么是同理心？」
通俗地说，就是换位思考的共情能力。在与人交往的过程中，能够真正地站在别人的角度上体会他人的情感、情绪、感受，去面对和解决问题。
一个拥有同理心的孩子，不仅有教养、更包容，内心世界也会更强大。
还记得那部豆瓣评分8.6的电影《奇迹男孩》吗？它也讲述了一个不完美却很治愈的故事。
10岁的男孩奥吉因为名为“特雷彻·柯林斯综合症”的先天罕见病，经过27次手术，面目依然畸形丑陋。
他每天带着一个宇航员头盔，不让任何人看到他的脸。
为了奥吉，妈妈放弃了硕士学业，给他做全职家教。但在10岁这年，想让奥吉真正融入社会的父母决定送他去一所普通学校上学。
奥吉生平第一次走进了学校，摘去头盔的他遭受了能够想象的全部：惊讶的围观、窃窃私语的议论、毫不避讳的嘲讽、冷落甚至恶意。
第一天放学后，奥吉躲在房间里哭了，他问妈妈：“我为什么一定要这么丑？”
幸运的是，他拥有全世界最好的家人。
妈妈告诉他，“你一点也不丑。”
奥吉说：“因为你是我妈妈，所以你必须这样说。”
妈妈说：“正因为我是你妈妈，说话才最算数，因为我最了解你。”
爸爸在上学第一天就告诉他：“你会感到很孤独，但我们都陪在你身边。”他告诉奥吉，要向伤害自己的人反击。
当奥吉与欺负自己的同学打架挂彩，爸爸诙谐地问了一句：“打赢了吗？”
善解人意的姐姐，跟奥吉分享自己的校园糗事，告诉他学校的生存法则，带着他去邻居家要糖果，和他做“最好的朋友”。
这个故事最感动我的，是奥吉的家人一直在用对待正常孩子的方式去对待奥吉。
不回避他的与众不同，理解他内心的敏感和不安，鼓励他用真实的自己去面对世界，帮助他找到融入社会的方式。
所以尽管奥吉有一张“吓人”的脸，但他有勇气面对不完美，当朋友杰克问他为什么不去整容的时候，他幽默地说：“我就是因为整过很多次，才像现在这么帅。
所以，他有信心用自己的聪明赢得他人的尊重，以卓越的创造力实现逆袭，最终成为学校每年度最优秀的榜样奖章的获得者。
更重要的，是父母家人给予他的善良和同理心，让他能够以同样的心情去看待那些疏远、误解甚至伤害自己的人，以宽广的胸怀感动了身边的人，拥有了真正的朋友。
奥吉登上领奖台时说的一句话，是《奇迹男孩》里我最喜欢的一句台词。
他说：“善良一点，因为每个人都在与人生苦战。”
能读懂他人的苦难，并且以同样的善良回报他人，这是一个家庭能给予孩子的最宝贵的同理心。
能培养孩子同理心的，往往都是小事。
喆同学四岁多时，有一次喆爸送了他一本他一直想要的书。他特别高兴，小心翼翼地拆掉塑封说：“妈妈，你给我讲这本书吧”。
我当时正在忙，顺口说了句：“忙完给你讲”。
他先是捧着那本书，坐去一边等我一会；后来便开始玩儿磁力片和小汽车。
我一忙就忙到吃午饭，午饭后又要出去跟朋友谈事，招呼喆过来穿衣服换鞋暂时去奶奶家。出门时他还坚持要带着那本书，我当时并没在意。
下午忙完了去奶奶家接他，见到我的第一时间，喆问我：“妈妈，能给我讲书了吗？”
累得不行的我，顺口说：“明天再给你讲吧。”
他坐在那儿，眼圈突然红了，我发觉不对，连忙问他怎么了。
看起来一向大大咧咧的他，眼泪突然噼里啪啦往下掉，边哭边说：“妈妈，你明明说过忙完就会给我讲这本书的，我等了你一天，你都没讲。”
看着他认真又难过的样子，我把那句“明天给你讲不一样吗”咽了回去。
他说：“妈妈，要是我答应你做的事情没做到，你是不是也很难过？”
一句话，让我后悔得不行。
回想这一天，他到哪儿都捧着这本书，好几次问我有没有时间，每次我告诉他“现在不行”时，他都会失望地默默走开。
可是，他一直记得我的承诺，一直在等我“有空”呀！
那天晚上，我诚恳地向他道歉，认认真真给他讲完了那本书。
常有朋友在咱们后台抱怨孩子因为一点小事就哭闹、发脾气、不懂事，却意识不到在这些“不懂事”的背后，是孩子的委屈和不被理解。
孩子的愿望、想法、期待兑现的承诺，对父母来说可能是“小事”，但对孩子来说也许就是天大的事；而且正是家长对待这些“小事”的态度，在悄悄地塑造着孩子的性格。
让孩子有同理心，家长先要以同理心去对待孩子，要允许孩子有负面情绪。 面对父母，他们可以生气、难过、伤心甚至愤怒，父母要做的不是制止他们的“不良行为”，而是找到原因，帮孩子解决问题。
让孩子有同理心，父母先要学会换位思考，真正和孩子感同身受。跟孩子讲道理固然重要，但懂得对孩子来说更重要——被懂得的孩子，也更容易理解他人、善待自己和别人。
看过很多二胎家庭处理不好老大和老二争宠的问题。
爸妈一味让老大让着老二，老大觉得委屈，就故意调皮捣蛋惹麻烦，没法和弟弟、妹妹和平共处。
朋友皓妈却处理得很好。
皓妈家二宝满周岁时，我和几个朋友去看望。一进门，5岁的皓皓就小大人一样把我们领进屋，把着婴儿床介绍：“我妹妹可棒了，特别能喝奶”、“她每天要睡很多觉”、“妹妹还不会说话，她太小了……”
皓妈就在一边笑吟吟地看着他。
当天，大家都给妹妹带了礼物，拿礼物出来时我暗暗自责应该给皓皓也带一份。谁知道皓皓跑到屋子里拿出一个大玩具很自豪地说：“看，阿姨，妹妹今天过生日，妈妈也送了我一件礼物！”
除了照顾哥哥的情绪，在这个家里能处处感受到父母的用心：妹妹的事情，妈妈会自然地征求哥哥的意见；会让他帮妹妹拿尿不湿、拿袜子等。
爸爸妈妈的关注，会兼顾到哥哥和妹妹两个人，这种被尊重，会让哥哥以同样的心态对待妹妹。
这样被同理心滋养的孩子，想不对他人产生同理心都难。
孩子虽然小，但感知世界和情感的能力往往超越大人，我们要小心呵护他们这份敏感，努力去做一个启迪者：用尊重去激发孩子的同理心，用共情去培养他们的情商，用爱滋养他们美好的品格。
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