自上網課以來，家長、老師、孩子的崩潰就頻頻上熱搜。
前段時間，一張老師催收作業被家長拉黑的截圖在網上火了起來。
老師遲遲沒收到孩子的作業，於是在微信上催家長，家長沒有回應。
晚上九點半，老師再去催，結果發現自己被拉黑了。
老師哭笑不得，這或許就是網課期間的“老師猛於虎”吧。
又倍感委屈，自己本著對孩子負責的原則，懷著為孩子好的心，催促家長交作業，結果發反倒成了他們共同的敵人，自己圖什麼呀！
老師最怕的，就是遇上這種不負責任的家長。
上網課期間，老師鞭長莫及，如果家長再不願承擔起督促孩子學習的責任，那受傷最大的是孩子。
1
網課期間，家長的不易，我們能理解
提起網課，家長有太多苦水要倒。
家裡一個孩子就有無數微信群、QQ群需要隨時去響應，家裡有兩個孩子，更是手忙腳亂。
好不容易把賴床的孩子從床上挖起來，把瘋玩的孩子的按在書桌前，立馬就要和老師溝通孩子的學習進度，孩子的作業完成情況，還要拍照上傳作業。
一位已經崩潰的家長大手一揮：
“都都都不要做了，明天我把你們老師全部拉黑！”
“你知不知道？我連網上做夢的時候，都夢見你們老師站我床前站了一圈，都跟我要作業，連體育老師都來了！”
因為網課搖身變成班主任的眾家長，不斷髮出“再不開學，不是我亡，就是娃瘋”的哀嚎。
家長的辛苦我們能理解，畢竟家長從來沒有經歷過這樣的陣仗，也從來沒有體會過當班主任的滋味。
更何況，家長除了孩子的學習需要操心外，還要忙工作，做家務，這些事情足以讓家長崩潰。
但是理解歸理解，在這個特殊時期，家長必須承擔起教育責任來。
網上授課，老師只能保證授課內容，至於孩子的接受情況，老師無法把握。
孩子是在聽課還是在玩？是在學習還是在走神？筆記有沒有認真記？有沒有跟著老師一起解題，一起思考？
這些老師都無法控制，只能靠家長的監督。
教育從來都是一件容不得偷懶的事情，一分耕耘一分收穫，家長在網課付出了多少，都能在孩子身上得到回饋。
2
你不知道老師為了你的孩子付出了多少
開展網上教學以來，一些家長認為：老師輕鬆了，可以把孩子的學習全部推給家長了。
只能說，你們不是老師，不知道老師有多難。
當家長在為下載各種軟件焦頭爛額時，老師同樣也在焦頭爛額的研究各種直播軟件。
尤其是一些年齡較大的老師，連智能手機都還沒弄明白呢，現在卻要戴著老花鏡學習開直播。
當家長回覆各種消息手忙腳亂時，老師也在手忙腳亂的在群裡發消息，發作業，另外還要回復家長的各種詢問。
當家長在抱怨孩子上網課佔用了自己太多時間時，老師為了上好一堂課，不得不備課到深夜。
當家長孩子抱怨作業太多，還要拍照上傳時，老師一個人對著手機電腦，批改幾十個人的作業，又要花多少時間和精力，滴多少次眼藥水？
甚至有的老師即使生病，也沒有耽誤教學，她說她只是做了一名老師該做的事情。
有人說：“老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關係，卻願意因你進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家並且無怨無悔的人。”
當假期延長時，家長在抱怨，孩子在偷樂，而老師卻在擔憂：
孩子的學習怎麼辦？那麼多教學內容怎麼在段時間內傳授給孩子？孩子在家能不能夠自律學習？
家長們，你們辛苦的時候，老師只會更辛苦，所以，不求你們對老師感同身受，只求你們能為了孩子，多多配合老師的工作。
老師的督促，老師的麻煩，不是在為難你和孩子，而是在對你的孩子負責！
3
教育好孩子
是家長最重要的事業
網課期間，一位老師對家長說的話刷屏了：
話雖不長，但是道理直白又犀利：
孩子現在在家上網課的狀態就是孩子在學校上課的狀態，不是網課耽誤了孩子，而是孩子自己耽誤了自己。
孩子能否自律，家長是否負責，都會在開學後得到驗證，孩子都會成長，但是長成什麼樣，主要看家長。
家長總是認為，教育是老師的事情，的確，老師本身就是教育工作者。
但是，教育如果真的只靠學校和老師，那才是真的耽誤了孩子。
家庭才是孩子的第一所學校，父母才是孩子的第一任老師，如果家庭教育不到位，學校教育做的再好也無濟於事。
尤其在上網課期間，老師沒辦法順著網線監督孩子，孩子難免會懶散。
上網課不專心，寫作業拖拉、不用心，一拿到手機想的不是聽課而是玩遊戲。
有的家長也不管，縱容孩子想幹嘛就幹嘛，想學就學，不想學就不學。
甚至一廂情願的認為，孩子不都是這樣，在家上網課有幾個孩子能真的學進去？
真不一樣，你的孩子不用心，別的孩子在用心，你作為家長不作為，別的家長在時時監督，常常督促。
等到返校後，你就會發現，別的孩子一刻也沒有停下前進的腳步，而你的孩子卻在你的放縱下被遠遠甩在身後。
從來沒有什麼橫空出世，每一個優秀的孩子，背後都是父母的奮力託舉。
如果，你想要孩子有一個好未來，不要只和他說：“不要害怕讀書苦，那是你去看世界的路”，要知道，在這條路上，父母的付出同樣不可或缺。
4
教育不能怕麻煩
家長的怕麻煩就是在耽誤孩子
教育最忌諱的，是父母怕麻煩。
督促孩子寫作業太麻煩了，還要拍照上傳，更麻煩，於是把老師拉黑，世界一片清淨。
監督孩子上課太麻煩了，讓他自己學去吧，我去忙我自己的事，於是孩子開心了，家長也省心了。
老師要求帶孩子去博物館參觀，並且寫一篇作文，家長卻說：“去趟博物館坐車要一個多小時，太麻煩了，沒必要。”
於是博物館沒去，孩子的作文自然也沒寫。
教育是不能怕麻煩的，怕一次，孩子的學習機會就少一次。
松浦彌太郎先生有句話總結得很精闢：
做菜最有趣的地方是那些要花功夫的一道道工序。做好的餐點之所以好吃，品相之所以出色，全是因為過程中你細心地撈去浮沫或做刀功處理，就算費事也不偷工減料的緣故。
教育孩子也是如此。
你羨慕別人家的孩子成績好，那是人家家長不厭其煩的輔導和督促的結果；
你羨慕別人家的孩子才藝優秀，那是人家家長日復一日的在興趣班和家之家奔波的結果；
你羨慕別人家的孩子懂事禮貌，那是人家家長盡心盡責的耐心教育的結果。
這個世界上，幾乎所有令人羨慕的“別人家孩子”都有跡可尋，都是父母用實實在在的努力和不厭其煩的耐心換來的。
我們習慣性想要省事，一想到需要花費更多的時間和精力，自然而然地選擇放棄。
然而到最後，你會發現：越怕麻煩，越麻煩。
只有網課期間的默默耕耘，才有返校後靜待花開的機會。
家長要做的，就是要給孩子提供足夠肥沃的土地，靜心觀察花的種類再以此選擇耕耘方式
再適度引導，除雜草、保豐茂。
要知道，網課期間家長的負責，就是孩子返校後的底氣。
網課期間家長的偷懶，就是未來不可挽回的遺憾！
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