怕痛,又一個“巨嬰”。我們是否該反思一下了

今天又從新聞中看到一個回國“巨嬰”的幼稚表演。

這些天無論是官方媒體還是自媒體上,看到更多的“巨嬰”在矯情耍寶,也看到個別歸國人士的驕橫和傲慢。

非喝礦泉水不可的、

不隔離在外跑步的…

下面是

又來一個不配合工作的

海外回國人員

怕痛,又一個“巨嬰”。我們是否該反思一下了


3月17日,山東省某歸國留學生以採集咽拭子不適為由,拒不配合工作人員的檢測工作。


該學生拒接工作人員的電話,還拒絕上報體溫數據。


怕痛,又一個“巨嬰”。我們是否該反思一下了


在採集咽拭子後,該學生還態度惡劣地摔門,投訴甚至打電話辱罵工作人員。、


隨著歸國人員的增多,這些天類似事件時有發生。大多數的歸國人員都是配合防疫的,但是個別的人真的是讓人寒噤。

從這些報道中,我們看到工作人員就像保姆一樣的哄著這些矯情的“巨嬰”,和驕橫的傲慢。

以上這些,我們除了憤慨好像也沒有更好的辦法。

那麼,我們全社會是否應該反思一下,是什麼造成的這些在國外膽小如羊,回來就驕橫跋扈的?

第一,家庭教育。

也不說是什麼官二代還是富二代,就是一個普通的家庭中的孩子,哪個家庭不是嬌生慣養的?從小就當寶貝一樣的哄著順著?

部分家庭對子女的教育,嚴重偏離。

第二,學校教育。

由於家長的寵愛,孩子不能受到委屈,同學之間不能有矛盾,老師不能嚴厲管束。否則就找同學家長理論,或是投訴老師。我們過去的師道尊嚴已經蕩然無存,學校連搞個春遊都不敢了。這就是我們的家長,您也就理解這些“巨嬰”為何總是拿“投訴”來威脅工作人員了吧。

學校不僅是一個學習知識的地方,更重要的這裡是一個讓孩子更早步入社會的地方,老師就是這個社會的矯正者,讓孩子逐步學會到社會的約束和人與人之間的相處。

由於家長的偏護,學校已經成為了一個應試教育的“填鴨場”,基本的教養教育幾乎沒有。(有些長輩可以用一個字來形容,那就是“混”)。

第三,社會教育和約束。

由於家庭的寵愛,學校的缺失,社會的過度包容,這些現象的出現也就不足為奇了。

中國傳統文化中的“尊老愛幼,保護婦女”現在成了社會約束力的束縛,為了社會的和諧,我們不能丟掉社會的公平。讓老實人吃虧,讓壞人佔便宜,真的是“會哭的孩子有奶吃”,這樣的社會不就是無形中培養了一大批這樣的“巨嬰”和跋扈的公主和衙內了嗎?

無論是執法還是執行公務,既要以人為本,更重要的是“公權力”的落實,注意這個“執”字。這就是為什麼在國外尊規守矩,一回國就飛揚跋扈。

第四,輿論的監督和導向。

現在輿論的監督作用越來越凸顯,起到了非常好的社會監督作用。但是在一些社會管理問題上, 那些隱秘在屏幕後面的各種大小噴兒子、鍵盤大俠客、佛系們、聖母們都出來了,讓這些無理取鬧的人們有了輿論的靠山,君不見很多的社會管理問題,被這些道德婊們綁架了嗎?執法者不敢執法、教育者不敢育人、醫人者不敢救人、見義者不敢用為。。。。。。

通過這次的疫情,有很多可歌可泣的感人事蹟,

絕大多數的中國人,都積極響應禁足在家,不給國家添亂。但同時也出現了很多的跳樑小醜,這也不足為奇,林子大了還不得有幾隻各色的鳥啊!

道理無需多說,醫護、安保人員承受著比你重N倍的工作壓力。只求多一份理解,多一些忍耐,共同把這關跨過去。不奢求你說聲謝謝,但也別製造無謂的麻煩。

全社會多一份理解、多一份關愛、多一份犧牲,讓這個世界充滿愛!

歡迎回國,但沒人該慣著你的壞脾氣。


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