20庚子
職業教育是我國教育中不可缺少的一部分。
職業教育是學習成績不理想，無法考上理想大學的一種選擇。
職業學校現在提供的科目也很多，比如：財會類、醫護類、幼教類、旅遊類、服務類，車輛修理類，總之社會需要的技術人才，在職業教育學校都能培養。
也可以把職業學校學習當做一個階梯，通過在職校的三年學習，然後再通過省內單招進入更高級的學府深造。
我朋友的孩子學習不是十分好，沒有考上重點高中。那孩子很小又不適合回家務農，便選擇了去我縣的一所職業高中學習了幼教專業。大家都知道現在教育類招生很廣泛，不僅是大專需要老師，中學需要老師，而且小學幼兒園都需要老師，每個縣市每年的幼兒園老師招聘都很多。他經過三年的學習拿到了教師資格證，然後又參加了單招考試，又去市裡的一所大專深造學習。現在他已經在我們縣裡考到了幼兒教師的編制，在一所公辦幼兒園上班，條件也很好。
因此職業教育也不是沒有人才出現，只要孩子肯努力就會有一番天地，並不是說必須得去上重點的大學。
個人觀點，供大家參考。
快樂雨歌
關於職業教育這個問題大家都回答了很多，我就不再贅述，只說一點，無論是普教還是職教，適合自己（學生本人）的教育就是最好的教育！——其實我自己曾經也是一名職教學生，初中畢業沒有考上普高，非常迷茫，經老師引薦才去重慶市渝北職業教育中心就讀中職，選擇的是旅遊專業，後面直接就參加了對口高考，考上了大學（本科）。如果以我中考的成績去讀普高，估計連好一點的專科都考不上吧！我記得有個初中同學當時比我成績好很多，去讀的普教，結果只考上一個一般的專科學校，非常可惜！所以，初三畢業不管是選擇普教還是職教，只要孩子願意好好學習，再根據孩子自身情況，選擇最適合孩子身心與學業一併發展的道路，將來孩子一樣可以成為優秀的專業人才，一樣可以成為國之棟樑！[碰拳][666]
鄧老師360
我認為，職業教育是成績不理想且在某一方面有興趣的學生最好的選擇。我聽過這樣一句話："學習不是唯一的出路，但是是最好的出路。"難道成績不好就不能上學了嗎？
我國產業結構豐富，具備廣闊的職業就業方向，特別是在工業領域、化工領域、製造業具備多工種崗位匹配，這些都需要大量的技術型人才。在我國高技能人才已經與高學歷研究型人才同等重要，越來越多的地方將高技能人才作為引才計劃中的重點，為高技能人才提供了豐厚的補助。
特別是我國大力開展的職業教育體系建設，致力於為各類產業發展提供技能型人才，大大提高了職業教育的含金量。在未來智能化發展的背景下，技能型人才是不可或缺的高端人才，能夠適應社會現代化的發展步伐，從基礎產業為居民生活提供技術服務，且收入可觀，是未來公認的朝陽職業。從西方發達國家的職業匹配作為參考，可以發現發達國家技術工人需求量持續上漲，且工作收入穩定，生活幸福感遠遠高於管理型職工去，並且隨著技術能力的提升，工資待遇將會成本上漲。
職業教育好不好已經不是關注的熱點，社會發展已經充分證明職業教育的前景越來越好，而需要關注選擇適合學生學習的職業教育。如川師東校區的航空服務專業、汽車維修專業、鐵道運輸管理專業、護理專業等等都是較為熱門的專業方向。
現如今，職業教育已經同素質一樣，中職——高職專科——高職本科——碩士——博士的職教體系已基本完善。據統計，我國職業教育的升學率已超過90%，學生們通過自己的努力，可以實現大學夢，大體上完成了基本知識的原始積累。
近年來，政府也加大了對職業教育資金的投入力度，主要是集中在學生資助和硬件條件改善上。目前中職很多學生的學費全免。在實訓條件上，很多職業院校都建立了模擬企業真實生產環境的實訓工場、實訓中心，曾有企業代表在參觀過職業院校後直言，學校的生產設備和條件比企業還要好，如有學校開設有汽車維修專業，為了培養學生直接在實訓中心開了一個4S店，購買各種車型檔次的車供學生拆裝學習，有顧客來店，學生便成為“員工”，在教師的帶領下學習修車和4S店的管理，平時則用學校購買的實訓車輛進行拆裝學習，學生畢業後知識和技能都過硬，4S店搶著要。經費的投入提升了職業院校的辦學水平和人才培養質量。
我是你的的香蔥餅乾
職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。如對職工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓以及各種職業高中、中專、技校等職業學校教育等都屬於職業教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。職業教育顧名思義就是以職業為主。職業就是就業。這個名稱主要是區別於現在大學的學歷教育的。現在的學歷教育只能達到學生理論知識的學習，最後通過寫，背，考試通過拿到一紙文憑，但是當今社會對人才的要求是越來越高，企業急需具備動手能力以及實際就業技能的人才，而學歷教育的學生大多是沒有任何社會實踐的，以至於學無所用，造成大學畢業=失業的現 職業教育的目的是滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要，進而推動社會生產力的發展，加快國家產業結構的調整與轉型。
當前我國的技術工種的人才越發的缺乏，但是對於國家生產生活來說，這些製造業的技工是必不可少的，所以國家現在重視這方面的人才，大力發展職業教育。
就業對於畢業生來說才是最終的目標，本科主要傳授理論知識，相比而言專科可以學到更多實用技術，在未來的工作中可以更快更好的上手，而不是嘴上有一套的理論家。
職業學院的生源數量眾多，在中國高校基數中佔很大一部分，而現在職業教育中出現了監管不嚴，老師不負責等情況，正需要國家輔之以政策將職業教育進行鞏固。
向英練字心得
職業教育利國利民，國家對此非常重視，但家長和學生對報考職業院校熱情不高。究其原因，主要是職業院校沒有做好與政府的協同、與社區的協同、與家庭的協同。究竟如何在發展職業教育過程中做好三個協同呢？
做好與政府的協同。大力發展職業教育，為國家培養急需的各級各類人才，是政府與職業院校的出發點與落腳點。然而，由於各自在社會架構中的職能不同，從屬關係不同，在具體運作過程中容易產生不協調。如何做好與政府的協同？一是職業院校要認真學習關於職業教育的系列文件及地方政府出臺的各類配套文件細則，做到入心入腦，並將其化作促進職業教育發展的原動力。二是要主動與政府有關部門溝通學校發展職業教育的辦學思路，主動爭取政府的經費投入和政策支持。三是要努力做到 “主業”“副業”一起抓。長期以來，在職業院校內部有一種觀點，認為學歷教育是“主業”，社會培訓是“副業”。其實，學歷教育和社會培訓是職業院校發展的“一體雙翼”。像浙江、江蘇、福建等省份，職業院校不僅“主業”做得好，“副業”也做得風生水起，原因就在於職業院校對“副業”的認識到位，把社會培訓當成是一份人文關懷，是為市場提供源源不斷的後備力量的職責所在，是校企融合的“催化劑”。
Hi好久不見
職業教育是教育體系中的重要一環！它是有別於基礎教育的具有培養生存技能，培養企業所需人才的一種重要的教育！
我們應該知道，從社會分工來說，是搞科研，搞學術，搞高精尖技術需要的人多還是做基層工作的人多？一定是後者。從社會角色上說，是相對的“精英”人多還是普通民眾人多？一定是普通民眾。所以對於職業教育其實就是更好的為大多數人服務的一種教育。
我們現在一提到職業教育，首先想到的是高中考不上的去中職，大學考不上的去高職，無形中把人劃成了層次。但殊不知，職業學校培養的學生就業情況要遠遠高於好於大學。很多大學生畢業要去職業學校“回爐”。原因何在？因為職業學校叫的是一線最需要的東西，而大學僅僅是理論層面的東西，它們更多傾向在科研，而企業需要能做事落地的人。
另外個人還有一個觀點，職業教育一定不要只盯著自己學校那些學生。要有一個“大職教”的心！比如國家去年開始，把退伍軍人培訓放到了職業學校，這就是一個明顯信號！職業教育未來除本校學生培養外，還要把眼光放到全社會！包括各種考證的教育，各種職稱的繼續教育，社會各類人員的再教育！這些都是職業教育的一部分，也是職業教育服務全民學習，終身學習的重要使命
請所有人重新認識職業教育
閒儒雜論
提到職業教育，很多人的第一印象就是初中畢業考不上高中的不得不去職校。每年中考後，很多初中的校門口會出現一些職校的招生老師，諮詢家長的一些報考問題。很多家長在填志願時，都是第一志願重點高中，接下來是普通高中，接下來是五年一貫制，然後才是職校，看到了吧，職校是排在最後一位的。很多家長填職校的原因是怕志願報空，萬一前面幾個學校都沒錄上，職校可以收底。這個現象相信是普遍存在的。
那麼職校就真的這麼不堪嗎，其實也不盡然，國家近幾年對職校做了很多建設性的指導意見，撥給了職校充分的建設資金，對職校的佈局也做了優化調整，軟硬件都過硬的職校更是獲得了家長和社會的認可。學生選擇職校不再只是混混日子，圖個畢業給分配工作，而是能學到一技之長，明確今後的職業方向，對以後進入職場會有極大的幫助，能力強的職校生與本科生競爭時也是不落下風的。
別墅裡做美夢
王文才平
簡單地說，大學負責研究理論，職業教育是把這些理論、技術運用到生產一線的。
如果一個社會只有搞理論的，而沒有把這些理論拿到實踐中檢驗的人，那麼就會出現“理論過剩”的現象。比如在就業方面的表現就是“學歷過剩”：大學生找不到工作，而各大工廠又招不到高素質的技術工人。
我對職業教育的看法：
職業教育是未來的潛力股；
職業教育在現階段的社會認可度並不高。
工科男也有生活
360行，行行出狀元，若是學習基礎不是很好，職業教育便是很好的去處，之所以近幾年職業教育的口碑不好，是因為一些以盈利為目的性的學校汙了職業教育的名聲，事實上孩子如果在職業學校認真學習，前途仍舊是不可限量的。
