樹梢上的勇者
人的出生是沒有辦法選擇的，主動權在自己手中，現代社會要想逆天改變，其實已經很難了，有的人選擇逆來順受，有的人選擇我命由我不由天。不管怎麼做只要無愧於心就好，不求大富大貴，只求平平安安。
普通人家的孩子相對於富裕家庭來說，不僅僅缺的是資源，更缺的是態度，我是窮孩子的家庭，我的學習成績不好怪我的父母窮，沒有資源給我，不給我報補習班，興趣班，有錢的朋友。那麼門心自問一下，你的父母給了你最基本的保證，而你連最基本的保障都做不好，給你更多資源那還有什麼用。
普通人家的孩子知道自己有哪方面的原因，應該要正視它，而不是妥協，要想跟人家競爭，總要有自己的過人之處吧。
看到很多這樣的新聞，山區很多孩子有的連飯都吃不飽，每天還要走很遠的地方去讀書，並且成績都特別的好，這樣的新聞暫且不追求它的真與假，有風便有浪，這樣的孩子比起普通人家的孩子條件肯定差很多，但是人家都可以做好，這樣的孩子以後不管做什麼也不會太差。
有說到我們普通孩子，想要跟別人競爭，你首先要做的是改變自己的心態，讓自己更成熟點，遇到問題多用腦子，然後在行動，做好自己規劃，按部就班，把自己本職事情做好。機會是留給有準備的人。
以上就是我的分享，如有不妥多多見諒，謝謝！！！
涵卓微客
我是個從小山村出來的孩子，雖然普遍來講90後家庭條件已經很好，但我從小家裡特別窮，窮到小時候連吃雞蛋都是件奢侈的事情，家裡煮一個雞蛋都捨不得吃還要讓來讓去的，小時候不知道香蕉是什麼滋味，甚至有很多水果不會吃，也不知道怎麼吃，害怕丟人。小時候爸爸答應我買了摩托車去縣城裡玩，直到四年級以前我都不知道縣城裡是什麼樣。四年級的時候去縣城裡連坐電梯都覺得緊張，那種農村孩子的不自信馬上顯現無疑。
說到教育資源，我記得全年級總共20多個學生，我上一年級的時候我們班裡只有6個同學，二年級有2哥學生，除了第一名就是第二名。一年級和二年級在一個教室，老師教完一年級的課給二年級上，我們所有的課程都是一個老師上，沒有上下課鈴，但我們都很自覺。小時候犯了錯誤老師就拿戒尺打，即使冬天穿著很厚的棉襖也能感覺到疼痛，記得好幾次都把很粗的戒尺都打折了，無論男生女生都是一樣的待遇，我們家長也不會說什麼，覺得錯了就該打。記得我們上學的教室房子是危房，遇到夏天下大雨的時候屋外下大雨，屋內下小雨，後面我們就搬到一個人的家裡去上課，北方基本都是有炕的，我們搬著凳子，在炕邊坐成一排，記得那個時候穿著牛仔褲膝蓋那裡都磨破了。冬天教室裡燒的是爐子，每年我們都要上山去撿柴，或者去刨一些玉米杆子的跟曬乾了來供暖。
回過頭想想，我不覺得我比那些大城市的孩子混得差。所以有好的教育資源固然重要，但更重要的孩子人格的健全，知道如何待人接物，知道感恩父母，知道生活來之不易，知道孝順老人，能夠釋放自己的天性，有自信，陽光，快樂這就夠了。我認為這恰恰是最關鍵的，反而一些艱難的經歷對於孩子以後的成長有很大的幫助
小眼睛的姑娘smile
鳳凰舞很樂意來回答這個問題：一靠努力，二靠臉皮。
一靠努力
別人如果擁有充足的教育資源，絕對是佔盡了優勢的。比如：別人家有關係，能進一個好班，而我不能；別人家有錢，可以請個好老師，進行一對一的輔導，而我沒有。不用心裡不平衡，雖然政府努力打造平等社會，但不平等是一直存在的。我們要做的，就是努力。
我們不要考慮那外在的東西，能考取好的成績才是贏家。
怎麼努力？
1、課堂上認真聽講；
2、課後複習，查漏補缺，不懂就問
二靠臉皮
這是什麼意思呢？就是臉皮要厚。如果遇到不懂的問題就去問同學，問老師。聽不懂再問，直到聽懂。不怕別人笑話，不怕別人不耐煩。人長個臉是幹嘛的，就是讓別人看別人懟的。呵呵。
我說的是我的經驗之談。
我上初三那會兒，為了考上師範，很多尖子生都拼了。最後一個月，學校說：年級前五十名的同學可以參加學校舉辦的輔導班，收費500元。如果考上師範，不退錢；如果考上重點高中，退一半；如果考不上高中，退全額。
這是什麼意思？意思就是說，你上了這個輔導班，我保你能考上師範。師範啊？當年，考上師範就等於端上了鐵飯碗哪！
前五十名的同學中，有四十九個報名了。那一個沒報名的，就是我。為什麼？沒錢呀！我參加師範面試的十塊錢還是母親從鄰居家借的。
從此，每天下午四點鐘，看到他們去上輔導班，我心裡就無比難受。但我的難受只持續幾秒鐘。因為幾秒鐘後，我就開始了自己的複習。複習累了，想休息的時候，一想起他們正在聽老師開的小灶，我又發憤學習了。
最後，我考的比他們都好。
後來想想，我家是沒錢，我是少了機會。但我卻是最努力的。而他們中的某些人，反而因為這種優越而精神懈怠了。
所以，比不過他們的教育資源不可怕，只要我們在努力。
只要我們靠著厚臉皮在努力，我們就能拼過他們。加油！
鳳凰舞
這個提問非常有挑戰性，這是社會問題，從古至今人類都無法迴避的問題。
首先個人認為普通孩子和資源充足的孩子比拼的是時間。
古代秦國自秦孝公用商鞅變法後，秦慧文王—秦武王—秦昭王之後，秦王嬴政先後滅掉：韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，從而實行統一中國。我們不要只看秦王嬴政統一中國，要看到他是在幾代君王努力下，才完成這宏圖偉業的。
回到現代普通孩子的進階之路，普通家庭的父母就要儘自己最大能力，包括經濟條件人脈關係，為自己孩子鋪好路。要把“進階”的理念傳承給下一代，相信經過幾代人的努力，後代的孩子會擁有更多優質的資源。
其次，在資源有限的條件下，普通的孩子要另闢蹊徑。比如說成績不夠優異考不上985、211重點大學，可以上普通的大學選一個可以持續發展專業性強就業面寬的專業，能在職場做些他人難以替代的職務。通過兩三代人傳承下去，就會變成資源豐富的家族。
作為普通家庭的成員，我們要做好打持久戰的準備，當我們處於劣勢時，不可能短時間扭轉乾坤。只要堅持下去多開動大腦，我們會一步一步走向勝利的。
梧桐之累
對於一個農村孩子，首先要面對的是如何生存，如何才能夠走出大山，似乎城市的生活太奢侈，與我們格格不入。
農村孩子，70後或者80後都有一個感觸就是，在以前，大家努力學習，因為父母從小教育都說，如果想要展翅高飛，想要掙大錢甚至想要有個金飯碗，就必須要上學，上學是最捷徑的一條路，似乎我們認定這真的是一條很接近我們成才或者成功的道路。
然而，似乎並沒有我們想象的一帆風順，從小學到高中，一路走來，似乎大家都很艱辛的完成者自己的學習，可是農村孩子要比城市孩子更加承擔一份責任。比如：在高中，城市孩子可能從小唯一應該去考慮的就是好好學習，培養興趣愛好；相反，農村孩子還要考慮自己做飯，自己洗衣服，農忙幫家裡幹活，甚至在信息獲取上我們和城市孩子差距也很大，這也造成了農村孩子的升學率一直很低，我上學那會，一個班級能考上大學的最多20%左右，甚至有些班級一個都考不上，這就是差距，這就是現實。
正當我們覺得考上大學了，就以為什麼都有了的時候，才發現，大學已經不是以前的大學，面對大學的擴招和人才供需關係，找工作似乎遠遠沒有我們想象的那麼容易，甚至覺得都開始懷疑上大學的意義，然而，在農村還是那樣覺得讀書能夠改變命運，讀書就可以找一份金飯碗，確實有些孩子再讀書的路上一路馳騁，最後載譽而歸，但是這畢竟是少數，中國每年畢業幾百萬的大學生，那麼有多少人能夠載譽而歸呢？
好不容易大學畢業了，然而擺在很多人面前的除了工作，還有人生中的最大一件事——成家，似乎父母也開始焦急萬分，可是，面對高房價，低工資，似乎看不到未來是什麼？正如同1980年5月《中國青年》雜誌刊登了一篇題為《人生的路為什麼越走越窄》，“我今年23歲，應該說才剛剛走向生活，可人生的一切奧秘和吸引力對我已不復存在，我似乎已走到了它的盡頭。反顧我走過來的路，是一段由紫紅到灰白的歷程；一段由希望到失望、絕望的歷程；一段思想的長河起於無私的源頭而最終以自我為歸宿的歷程。”
所以，對於每一個生活在農村或者曾經生活在農村的農村娃，自己的無奈和辛酸也只有自己知道，也可憐農村父母心，真的為了我們操碎了心，可是到頭來城市的房子、車子他們也無福享受，更無福消受！
Teacher蔣
教育資源比不上人家這個是短時間內改變不了的，同樣是課外補習，你上大班課一節課兩三百，別人一對一輔導，七八百。教育資源充足的孩子都在努力學習，如果你做不到的是更加認真刻苦努力去學習，你還能拿什麼去和別人拼？
其實每個學生在同一個學校裡獲取的資源都是相同的，不同的是學生的學習態度和學習方法。學習做到課前預習，上課認真聽講。課後認真完成作業，認真訂正錯題，基本上都能掌握書本的知識。差距體現在你的學習態度和學習方法上面，這個直接影響你的學習效率。
學習新的知識，如果你做到課前預習新課，那麼你在上課聽講的時候效率就會比沒有預習新課高很多。
上課認真聽講是非常重要的。很多學生對於書本的知識不理解，作業很多不會或者錯題很多，基本上都是缺少課前預習和上課認真聽講，我們在學習新知識的時候，第一學習印象是非常重要的，這個直接影響到你對這個知識點的理解，如果你對於學習的新知識不理解，你可以在課間問老師或者同學。及時掌握新知識，對你後面的學習是非常重要的。特別是理科，理科知識連貫性比較強，如果你前面的沒有搞懂。那麼後面的就很難去學習。
學習完新的知識，就是寫作業這個環節。寫作業是能讓我們更好的掌握這個新知識，達到鞏固新知識的目的。很多家長和學生都是認為寫作業就是簡單完成學校的學習任務，其實寫作業是能更好地體現你的學習態度和學習習慣，以及養成學習方法和解題思路的時候。
我們在寫作業之前可以複習一下當天學習的新知識，然後再寫作業。寫完作業以後檢查和訂正是必不可少的。很多學生就是寫完以後就不管了，交上去等待老師的批改，養成檢查和訂正的習慣能及時發現問題，及時訂正，這個習慣在考試的時候就非常重要了。
作業檢查和訂正完成以後，對於錯題的歸納也是非常重要的。每一道錯題，錯在哪裡，為什麼會出現這樣的錯誤，到底是對於知識點的理解不夠，還是自己在做題的時候粗心，把錯誤的原因總結出來，再把它抄到一個專門的錯題本，經常翻閱，避免以後犯同樣的錯誤。
我們在學習過程當中，不要害怕出錯，但是要避免在同一個地方重複犯錯。
掌握書本知識以後，你和其他同學的差距就是體現在課外學習，學習新的知識和新的技能，重複練習是必不可少的，你可以買一些課外的輔導資料，做一些相對應的練習，然後總結解題方法和思路。
你能看到別人表面的光鮮，但是不一定能看到別人背後的汗水，付出和收穫不一定成正比，但是沒有付出就肯定沒有收穫。
smile八顆牙露
以上五種能力是相互聯繫，相輔相成的。每個孩子的智力發展都有個體差異，各方面的發展都是不平衡的，但是如果能找出自己發展的優勢，相信人與人的差距會不斷縮小的。
研究表明，智商的發展還受以下四個因素的影響：
1、遺傳因素：一般來說，父母智商高，孩子智商不低。這種遺傳因素也反映在血緣關係上。父母均為本地人的兒童平均智商為102，隔省結婚生下的兒童平均智商為109，父母為表親的，兒童智商存在問題的概率大。
2、母乳因素：母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸，據調查是牛奶的10倍。吃母乳長大的孩子智商比使用母乳代用品中長大的孩子高3-10分左右。
3、飲食因素：吃肉過多或貪吃食物的兒童智力會下降。不吃早餐的孩子的智力會受到影響，因為他們在早餐中攝入的蛋白質、糖、維生素和微量元素，都是使大腦健康的重要成分。
4、環境因素：得不到母愛和良好的教育的孩子，智商會較低。根據研究，這些孩子3歲時的平均智商只有60.5。相反，環境好的兒童平均智商為91。
另外，體重超過正常孩子20%的孩子，視力、聽力和知識接受能力都會較低，這是因為過多的脂肪進入肥胖兒童的大腦，會阻礙神經細胞的發育和神經纖維的增殖。 綜上所述，一個人的發展是受多方面影響的，其中最重要的是後天個人的努力 。天才出於勤奮。我們要善於利用身邊有利的資源不斷彌補自己的不足，學會“笨鳥先飛”。相信自己，成功就在眼前。加油！
高考優博報考
如果從資源投入方面來看，普通孩子沒辦法贏過他們，
但是不代表沒辦法從其他方面彎道超車。
人的成長效率
與投入的教育資源相關，
但是
與成長效率更加相關的是
學習的方法和成長性思維。
怎麼通過學習方法和成長性思維彎道超車呢？
其實互聯網已經有很多正確的學習方法，
但還是被大多數人忽視。
例如“得到”“樊登讀書會”這些平臺裡，
有非常多的高效學習方法。
而且也不貴，一般都在300以內。
學習了高效的學習方法相當於將一把小刀換成屠龍刀，
學習起來效果和感受都不一樣。
如果家長能長期陪伴孩子培養出正確的學習方法，
超越其他孩子只是時間問題。
成長性思維
這種思維決定了一個在人遇到挫折的時候的狀態。
有成長性思維的人遇到挫折和失敗，都會當成一次學習的機會，從失敗中吸取教訓，增加下次嘗試成功的概率。
與成長性思維相對的是
固定性思維。
有固定性思維的人
認為人的命運不可逆轉。
這類人，
覺得出生就註定了一個人的智商和學習能力，
所以不相信學習能力能夠通過學習提高，也就不會努力去提升自己的學習能力。
可想而知他們的進步速度是非常慢甚至是停滯的。
所以掌握正確的學習方法和培養成長性思維，
孩子自然而然就會越來越優秀，也不怕追不上其他孩子了。
水手成長日記
攀比，能滿足一定的虛榮心，但也可能讓人心理扭曲。孩子的未來，不一定取決於目前的家庭條件。
經濟基礎，可以給孩子提供一定的保障。但是，決定孩子未來成就的，主要是孩子的思想和能力。讓孩子知道家庭的實際情況，從實際出發，腳踏實地地學習，用健康的身心去工作……
聚流成河，因為積少成多；水滴石穿，因為堅持不懈。相信胸有大志者，大勢可期；胸無大志者，大事無成！
建議：不盲目攀比，可適當競爭。盲目攀比，可以讓人失去理智；適當競爭，可以讓人更加優秀！
flasmile
家庭條件好就能
給孩子先天優勢？
你可能要問，專業興趣的培養與家庭條件又是否有關呢？擁有好的家庭條件確實可以有更多能力讓孩子在幼年時接觸和涉獵到更多興趣點，涉獵的興趣點越多，碰上適合自己角色的可能性就越大。
孩子天生都有好奇心和求知慾，從父母的角度來說，關注和鼓勵孩子對於探索和嘗試新事情的興趣最為重要。父母要善於觀察孩子是否真心喜歡這件事，同時教給孩子重要的價值觀，比如自律、時間管理，以及如何精進。
但是，人的成長永遠是螺旋式上升的。無論學什麼，孩子過了一個階段就會有瓶頸。克服瓶頸期不僅需要投入時間，更要投入思考以及針對性的練習。小野二郎可以做出全世界最好吃的壽司，並不是因為他每天重複做壽司，而是因為他每天都在思考如何比前一天做得更好，也就是我們所說的用心。這是優秀與卓越之間最大的鴻溝。
用心，代表思考以及找到方法去精進。你是否懂得在自己的工作及生活中如何精進，就決定了你是否能夠引導你的孩子在專業領域中進步。因為你需要教給孩子的是態度和方法。
所以，我們可以看見一個孩子感受幸福的能力、品格以及專業興趣能力的培養都與家庭地位和金錢沒有絕對的關係。
