昨天我看到了某空问答中的一个问题：孩子洗一次碗给20元，拖一次地给十元，倒一只垃圾给五元，赞成这种奖励吗？
说实话，看了这个题目，我内心一惊，这不是我们平常很多家长的所作所为吗？
请看：
孩子，如果今年期末考试考了第一名，我带你到云南去旅游……
孩子，把练习做好了，得到了表扬，我给你买鸡腿吃。
孩子，上午把作业全部做好了吧，如果完成了，下午我带你去逛超市。
孩子，能帮我把家里地扫一下吗？扫一次五块钱，那你就可以有很多的零花钱了。
……
这样的例子，举不胜举。我们的家长很喜欢用这种方式来激起孩子对事物的兴趣。更多的人喜欢用这种方式来刺激孩子努力学习。
所以看到这个问题，我的反应非常敏锐，这样做对吗？我在反复的思考。
这让我突然想起，前几天一位同事说的。你如果用这种办法来刺激孩子，你的孩子只会越来越差。
那么，到底我们该用什么样的方式来对待孩子呢？我们该不应该用奖励的方式来要求孩子做事情呢？
这是值得思考的问题，这也是教育孩子过程中非常重要的方面。
奖励固然没错，但不是交易
我们都说干了什么之后我给你什么？咋一看，挺好。这不，很多时候也很奏效。
这好比很多人让孩子到超市里去买一瓶酱油，给20元钱，买完酱油，剩下的钱归孩子，算跑路费。孩子乐意，非常高兴的去买了酱油，多好的事情。
然而，我们是不是有这样的感受？如果你经常这样做，一旦你某一天突然没有多给钱，他就不乐意了。她觉得你应该多给钱，因为他给你做事了，不给跑路费不应该呀。
为什么会出现这种情况？这就是人们所说的心理惯性。
所谓心理惯性就是指一个人对环境的适应程度。如果一个人习惯了某种方式，一旦这种方式发生变化，就会无法适应，甚至产生逆反心理。
正如上面所举的例子，长期的某种行为，让孩子认为他做了这件事，就应该给他一定的报酬，否则，他就不愿意去做。这对孩子的行为习惯和心理导向都是极为不利的。我们虽然能够获得一时的便利，或者我们虽然能够取得短时的效果，但是，却不利于孩子长期的心理认识的培养。
这表面上看好像是对他做好某件事的一种奖励，但慢慢的，却变成了这一件事情的交易。这就容易让孩子产生没有交易，就不愿做事的心理。不利于它的正确的人生观，价值观的养成。
奖励未必不可，但有奖必有罚
有人说，给孩子一定奖励，不是也很好吗？虽然可能有些问题，但是，如果没有奖励，孩子就没有动力，这难道不是一种很好的教育方式吗？
有时，或许真是这样，孩子是需要鼓励和奖励的。但是，如果一味的奖励，而没有惩罚，就会让孩子觉得我做好了有奖励，做错了或做的不好也没关系。这样，就会给他们造成错误的方向导向。就会让他们对任何一件事情变得更加无所谓。从这个角度来看，我们可以采用有奖也有罚的方式。
有奖也有罚，奖罚分明，就能让孩子们知道：什么事能做，什么事不能做。
这样，奖罚就成为了引导他们成长的一种手段。
比如，孩子见到了熟人，礼貌的叫一声叔叔或阿姨，爷爷和奶奶，家长立马表扬一句，孩子真棒。他就会明白，这样做是正确的。当某一天，孩子见了熟人不愿意叫了，你就应该批评他，见到熟人应该打声招呼，下次再不叫人的话，我就要打你屁屁了。这样，通过几次的对比，孩子就明白，见到熟人，我该怎样做。
同样，就从扫地洗碗来看吧！这是家庭小事，一般应该让孩子养成习惯。你要明确的告诉他，这是他应该做的。如果偶尔也给一点奖励的话。那么，一旦他有几天不做了，你确定该给他处罚。这样，他才明白，我应该这样做。
孩子考试考的好，家长可以满足她一个小小的愿望，但一定要适度，同时，如果他考的不好，没有考出自己应有的水平，我们也要对他进行批评，甚至要进行处罚。
这样，通过奖和罚来让孩子正确判断事情的是非，正确判断自己行为的对错，从而有利培养孩子的辨别能力。
奖罚不是目的，责任和担当才是培养的目标
现在的家庭教育甚至甚至学校教育，都过于重视功利，而忽视了孩子成长过程当中必备的素养。
就如上面所说的，洗碗扫地都给钱，他们所做的目的就是，我要奖励你，你给我把这件事情做好。但他们却没有想到，孩子可能会这样想：我大不了不要钱，我就是不愿意做。如果这样，他的目的就不可能实现。
但是，我们给他钱的目的，不是要让他懂得做家务的重要性吗？
是啊！如果他有钱就做，没钱就不做，他还懂得是责任吗？
如果他想做就做，不想做也没影响，他还会知道这是责任吗？
从这里我们可以看出，要培养孩子的责任感，培养他们的担当，不是靠钱买来的。我们要让他们在心理有那一种意识，这才是最重要的。
我们可以这样的告诉孩子。
劳动是一种美德，而扫地洗碗是最简单的劳动，你愿意做一个有美德的人吗？那么请从简单的劳动开始。这是从大的角度上的理论教育。
我们可以这样来告诉孩子。
你爱你的爸爸妈妈吗？你心疼他们累吗？如果你心痛了，你帮他们一起扫下地吧，洗洗碗吧！这也是你爱父母的一种方式。父母爱你，为你操劳，你也要爱父母啊！这是用爱来教育孩子要懂得感恩。让孩子知道，做这些事情其实也是为父母分忧，就是爱父母的一种方式。
我们可以这样告诉孩子。
你将来的理想是什么？你想做大事情吗？给你讲一个古代的故事吧！东汉时期有一名臣叫陈蕃，学识非常的渊博，从小就胸怀大志，发奋读书，以天下为己任。有一天，他父亲的朋友薛勤来看他，看到他住的屋子里头，到处都是杂草，满地都是脏东西，就问他，你为什么不打扫一下客屋来招待宾客？她回答道，大丈夫处事，当扫除天下，安事一室乎？薛勤当即就反驳他说：一室之不治，何家国天下之为？而今，让你扫地洗碗，做一些家务，正是为了培养你成为将来的栋梁之才，正是希望你将来能够成就事业。
我们可以这样和孩子说，我们可以有很多方法和孩子说，我们这样说的目的，就是为了培养他们正确的人生观，价值观，社会观。这样，才能更好的让孩子成长、成才！
不以奖罚为目的，而要以责任和担当作为教育的目标，那才是培养孩子的正确方式。
结束语
面对孩子，教育往往是最具有挑战性。任何方式都可能有利弊，但是，我们一定要准确的把握我们所作所为可能达到的效果。我们要注意孩子培养过程中的培养方向，不能拘泥于一时的短期效应。
十年树木，百年树人，教育的作用不容忽视，家庭教育更是孩子的启蒙。
从小开始，我们需要用正确的方式去培养孩子的行为习惯，去引导孩子树立远大的理想，去学会承担责任，勇于担当，做一个有益于社会，有益于国家的人。
如果这样的话，你还会用金钱去刺激孩子吗？勿以事小而为之，孩子的性格，习惯，志向的培养都是从小事着手，所以，面对孩子的教育，我们真的需要三思而后行。
做人难，做父母更难。但做了父母，我们就要好好的做好父母，不是吗？
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