被喂养惯了的动物接受放养时，通常自己不会捕食。生存法则告诉我们：动物如果学不会自己捕食的话，就有可能饿死。孩子也是同样。在父母的庇护下长大的孩子通常没有在社会独自生存的能力。一旦父母因为一些原因无法顾及到他们，他们就只能被社会淘汰。
可现实情况却让我们颇为沮丧。据天津市少工委对1500名中小学生的调查，其中51.9％的学生长期由家长整理生活用品和学习用具；有4％的学生在生活和学习上离开父母就束手无策；只有13.4％的学生偶尔做些简单家务，情况实在令人担忧。
由于现在独生子女居多，几代人的关心与爱护都集中在一个孩子身上，我们家长会为孩子们铺路——替他穿衣，替他系鞋带，替他安排工作，替他迎接挑战，一次，两次，一百次……所以孩子们在家里凡事不肯自己动手。这些孩子长大后不能自己依赖心里严重，凡事不想自己动脑筋，遇到事情第一个就想到找人帮忙，这样的人很难被别人认可。
其实在面对工作机遇的时候，女孩和男孩一样需要主动争取，有时候女孩面临的考验更多，入门的门槛更高，这就更需要她自己去表现。这时候父母是帮不了什么忙的。
张丽是北京广播学院的一名毕业生，她从播音系毕业后，就找到中央电视台实习，而且希望到这儿工作，可到中央电视台实习的不只她一个人。
北京广播学院到中央电视台20多公里，每天早晨，她5点多起床，6点多第一拨离开学校。在赶着往城里上班的人群中，她是其中一个。顶着星星最晚回去的，也是张丽。
很快，台里便安排张丽播体育新闻了。
那是4月份的一天，风挺大。录了像，晚上6点多就可以走了，回到学院已经晚上8点多了。忽然，张丽想起一个字：镐。那个时候韩国下棋的小伙子李昌镐还不是很有名。“镐”有两个读音，一是“gǎｏ”，一是“ｈàｏ”。张丽想，这个字有两个读音，就问老同志，这个字怎么读？老同志很果断地说：“李昌镐gǎｏ，李昌镐gǎｏ！”实习生就跟着来吧，张丽就念：“李昌镐ｇǎｏ……”
回到学院，张丽还在琢磨这事儿。买饭的时候，跟同学磋商，同学说，应该念‘ｈàｏ’！张丽说：“我也觉得应该念‘ｈàｏ’！”回到宿舍查字典，地名的时候应该念‘ｈàｏ’，但没有注明人名的时候应该念什么。她还是拿不准，又给一个老师打电话，老师说：“念‘ｈàｏ’，没错！”
坏了，念“ｇǎｏ”了，这怎么办？播音嘛，白字、别字、错字，一定要杜绝！上学的时候，都把一些播音员念白字、错字的经历当笑话讲呀。张丽想，念错字让人当笑话讲也就罢了，正实习呢，出这么大一个错，这还了得！
饭也不吃了，往回赶。风呜呜地刮着。赶到电视台，已经是晚上9点50分了。张丽顾不上休息就来到三楼的播音室，把录像带取出来，找到播音员，把“ｇǎｏ”改成了“ｈàｏ”，还不放心，一直看着播完，才放心地走了。在电梯间，张丽碰到了杨台长。
电梯间里就两个人。张丽知道这是杨台长，就主动打了招呼：“杨台长，您好！”
“啊，小姑娘，怎么这么晚才走？”
张丽有点不好意思了，她低声回答：“有一个字念错了，我回来改一下。”
杨台长说：“你住哪儿啊？”
“住广院。”
“啊，很辛苦啊！”
“没办法，念错了字，就要回来改。”
“好好好，小姑娘工作很认真。”
到了大门口，杨台长上了专车，张丽挤上了公共汽车。
最后，在中央电视台实习的五个学生中，只留下了张丽一个。
改错是看起来很简单的一件小事情，但是这样小的事情，只有很少的人会愿意去做。张丽是一个责任心很强的孩子，她身上这种认真负责的态度，没有从小经过严厉的教育是难以培养出来的。而这样的认真、迅速行动的精神，又为她的人生创造了更多的机会。
对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深的日本杰出教育家多湖辉认为，增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为“教育的实践者”。父母不仅要了解孩子独特的心理动态，而且应该针对不同孩子的个性特征，不断地在生活和学习实践中摸索了解教育孩子的方法。
而让孩子帮助多做家务，对于孩子来说，会起到比课堂更有效的学习效果。因为这不但可以提高他们动手实践的能力，而且孩子在实际动手中必须学会安排计划，这就促使孩子将家务活与学习时间调剂好，在做不同家务的同时，培养了孩子的耐性和身体素质。
我国著名教育学家陈鹤琴先生曾说过：“
凡孩子自己能够做到的，应该让他自己做；凡孩子自己能够想的，应该让他自己去想。”这是一句符合成长规律的至理名言。其实，要让孩子脱离对别人的依赖，独立地发展和锻炼自己，并不是一件非常困难的事情。很多女孩的父母都会有这样一种观点：的确不应该对儿子进行过度的保护，但女儿娇嫩纤细、弱不禁风，一定要尽全力保护她。
在中国人的传统观念中，女孩向来是处在被保护的位置上的，孩子保护女孩，是那样的天经地义、理所当然。然而，在现在这个浮躁的经济社会，孩子的生存压力越来越大，他们连自己的生活都一塌糊涂，像“白雪公主”一般的天天仰头等着别人呵护照顾，遇到事情，坐在那里无助地痛哭流涕的女孩不再受欢迎。
富养女孩，不是把女孩培养成一个十足的小女人，习惯对外界依赖，对任何人都说“好”，缺乏分析、判断能力。这种教育就等于看低了女孩的创造力和学习能力，也看轻了女孩的生存能力。
给父母的建议：让女孩增强自立能力
对女孩而言，什么事情都帮她做好，不仅不能真正培养出有生存能力的女儿，也不能让父母的爱发挥到很好的作用。
那么我们应该怎样做才是正确的呢？
1做力所能及的事情，培养孩子动手的习惯
家长不可能照顾孩子们一辈子，因此从小就应该让他学做一些力所能及的事情，比如洗衣服，收拾文具，帮父母拖地、洗碗等。只有从小事做起，才能逐渐培养起独立自主的精神。
2.给孩子犯错误的机会，锻炼孩子的自立能力
要避免对孩子过度的保护，我们首先应该充分尊重孩子的想法和意愿，放手让孩子自己拿主意，如果我们对孩子过度保护，因为怕孩子犯错，就一味地为他铺垫一切，事事领着孩子的手那么他永远都不可能长大。
鲁迅先生曾说：“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，教给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成为一个独立的人。”鲁迅先生的话正表达了这样一种现代儿童观——子女，是我的孩子，又不完全等同于我，他从母体出来后，已与母体分开，成了人类中的一个独立的人。因为还是我的孩子，作为父母就有教育他的义务，而这种教育主要是教给他自立的能力，因为他不等同于我，所以要解放孩子，使他们完全成为独立的人。
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