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作為父母，我們都期待孩子走向獨立、自主和自律。 但是，日常生活中最難避免的就是不停的提醒孩子每一件小事，尤其是早上起床後和晚上臨睡前，孩子做什麼都慢吞吞的。
對於到什麼地兒，該做什麼事兒，孩子似乎永遠沒有概念。早上上學前磨蹭，晚上臨睡前磨蹭，總是讓父母一遍一遍地催促，一遍一遍地提醒，這個嘮叨讓多少孩子不甚其煩，又讓多少父母心力交瘁。
這種情況下我們做父母的通常是什麼感受呢？可能是著急、上火、怒火中燒，或者是很心煩，也很無奈，又有點擔心、很焦慮。
有的時候用盡了各種方法都沒用，就會覺得很沮喪。這是我們常見的一些情緒，對嗎？
大家想一想，在這些情緒中往往我們常見的做法是什麼？可能會講道理，也會催促，可能會嘮叨，生氣了還會吼，動手拉扯、指責或者是打罵。也有可能我們會威脅孩子，比如早上起床時候，“你不起來我不管你了！“，“你不走我走了！”，或者有些父母會包辦替他做，也有些乾脆就放棄，不理他了。
這是這樣做，孩子又能從我們的這些做法中學到什麼呢？
孩子可能會該幹嘛還幹嘛，屢教不改。他們有的時候也會覺得很煩，就不理我們，裝作沒聽見，有的時候他們很生氣，就跟我們頂嘴、對著幹，或者孩子是等到大人真發脾氣了才做，等發火了才去做。
還有些，孩子可能會哭鬧，但就是沒有行動力。也有時候我們越催他越慢，或者脾氣漸漸地變大了，所以痛點難點羅列出來一大框。
說到這兒，我們是不是需要停下來思考一下？既然我們知道這些嘮叨、發火、催促沒用，甚至會帶來一些負面的效果，我們為什麼還這麼做呢？
具體怎麼辦，關於這種每天都要做的事情，我們可以用可視化的日常管理表來解決。
第1個要點，和孩子一起製作日常慣例表，在這裡的關鍵詞是一起，不是家長說了算，我們要帶著彼此尊重的心態，讓孩子參與，給孩子發言權。大家一起頭腦風暴，一起制定、一起執行、一起修改完善。
我們要特別小心自己有沒有對孩子有各種告知，各種命令和要求，我們是不是藉著慣例表去控制他，而不是啟發孩子給他時間去思考，讓他說出自己的想法，給他選擇的機會。其實當我們大人尊重性的讓孩子參與去制定計劃，孩子就會更願意去做這些自己想到的事情。
第2個要點是跟孩子一起用頭腦風暴的方式列出所有想到要做的事情。頭腦風暴的原則:不評論、不指責。每一個想法都需要先記下來，因為記下來就是對孩子的尊重。當孩子和家長的想法全部都記下來之後，再一起回顧一下，看看哪些是合理的，可以做到的。哪些需要調整？比如如果孩子在睡覺前說，我想玩很長時間，媽媽可以問，半個小時怎麼樣？
當孩子提出我要看一個小時的電視，媽媽也可以提醒孩子，慣例表需要同時遵守家裡關於看電視的約定，同時要遵守睡覺時間的約定，要記住我們給孩子的是有界限的自由，不是放任孩子，他想怎樣就怎樣，我們是引導孩子逐步的學會去評估，合理的規劃和安排自己的事情。
在這個過程中有自由也有界限，家長的底線要非常清晰，這些底線我們可以跟孩子一起相互尊重的，在討論中形成一個約定，比如我們需要幾點出門，晚上要幾點睡覺，看電視和看ipad的、次數和時間、吃零食的要求等等，可以跟孩子一起討論並且確定下來。
孩子年齡非常小的時候，我們也可以直接給出自己的底線，隨著孩子年齡越大，他可以承擔的責任越大，我們家長放手的就越多。傾聽孩子的需求，理解並且尊重他的合理要求，這是和善。但是尊重我們家長自己的原則，尊重我們的約定，尊重現實情形的需要，這就是堅定的部分。
所以在跟孩子制定日常慣例表的過程中，我們就做到了和善與堅定並行。
第3個要點是我們可以拍一下孩子做每件事的照片，或者用文字用圖畫的方式來記錄管理表。
對於年齡很小的孩子，他不會寫字，我們就可以邀請他用創造性的繪畫，或者是多種方式來呈現。有些孩子擅長畫畫，有些喜歡媽媽幫自己拍照，有一些喜歡我自己找圖片來貼都可以。只要是孩子積極主動參與的就好，好不好看、規不規範，這都不要緊，這些都是成人的要求，其實對孩子來說，只要是自己做的，他看得懂，才是最有效的。
第4個要點是當這個慣例表製作完成之後，就要讓日常慣例表說了算。我們家長經常要問孩子，你的慣例表的下一項是什麼？
用這一句簡單的問題代替嘮叨、催促、命令、信任孩子，他建立了慣例表，我們卻一再不斷的繼續提醒他，一再去催促他。其實言下之意就是告訴孩子，他不用為自己負責，媽媽會給你承擔責任，我會幫你看時間，你聽我的安排就好，這樣就無效了。
5個要點是千萬不要以獎勵剝奪孩子的能力感，獎勵真的剝奪了孩子體會內在充實感、能力感的機會，讓孩子依賴於外部獎勵。
其實原本這是我應該做的事情，我自己規劃好，自己做好，我是有能力的，現在通過獎勵卻變成了我為了得到獎勵而去做，那出發點和意義就都不一樣了。
所以現在我們最後來看一看，如果我們真的跟孩子一起來製作慣例表，並且按照慣例表經常去執行，孩子可以學到什麼呢？
他可能可以學到自律、有計劃性、有時間觀念，並且從中感到很自信。孩子可以收穫能力感。當父母允許孩子自己來製作管理表，並且遵守了管理表，他感覺很良好，而不是說給孩子一些小貼紙獎勵，用外在的刺激，不用這樣的方式，我們就有真的有機會讓孩子體驗到滿足感，孩子就會更樂於去執行，所以它的內在動力就會提升。
孩子還可以學會關注解決問題。當慣例表不能被很好地執行時，我們邀請孩子一起思考問題出在哪裡，有哪裡需要調整，如何修改？這就是關注解決問題。
父母最重要的任務就是在孩子的能力邊界不斷擴展中，逐步弱化自己對孩子的管束。我們的職責是要幫助孩子自立，而不是依賴。教孩子日常慣例表是邁向這個目標的重要一步。日常慣例的目標是讓孩子感覺到自己很能幹，並受到鼓勵。
運用日常管理表，還有一個福利，就是當孩子們按照自己制定的慣例表來作息時，我們就能停止嘮叨，我們就能夠體會到更平和的早晨和夜晚。
涵哥分享這篇文章，希望能對父母教育孩子有所幫助，涵哥每天都會為家長帶來專業的孩子成長知識，想要了解更多資訊可以關注涵哥的今日頭條！孩子教育問題私信涵哥必回！
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