作者 | 小生
來源 | 東莞得生教育（ID：TECSUN-Edu）
我們經常說，只要你努力，就一定會有回報。孩子只要努力的去學習，成績也一定差不了，但不努力，成績是肯定好不了的。
的確，“真努力”確實能看到結果，但“假努力”可能會害了你的孩子。
你可能不知道，你的孩子正在被“假學習”“假努力”入侵。表面上看起來孩子很勤奮很努力；實際上，他們所謂的“努力”只不過是因為自己的無知而造成的白用功罷了，將毫無效果。
所以，家長們如果發現自家孩子出現這種情況，一定要高度重視起來。
小欣的媽媽跟我們反映：據瞭解，小欣這孩子平時在班級裡表現的都特別乖，也特別的安靜，老師把她安排在前排中間的位置，平時也讓老師特別省心。
可是就是這樣的一個乖巧聽話的孩子，最後在考試中的成績卻讓人意想不到。據小欣的媽媽描述，孩子平時放學回家都很乖的在寫作業和學習，學習時間也挺長的，在家裡也很聽話，可這成績為什麼會有如此大的差距呢？
後來，在我們老師的細心分析下，媽媽決定先讓小欣參加補習課，觀察一下。
果不其然，通過3堂課的觀察，很快就找到了小欣的問題：
老師細心發現，這孩子在上課的時候，老師講的任何問題和內容，他都會用小本子記下來......
並且在這期間，媽媽反映說：小欣每次上完輔導課回家以後，她都會重新用一個本子登記當天所記的筆記，甚至有時候忙到半夜。
我想，通過這種現象的還原，相信家長們也已經發現了其中的問題了。
或許你從表面上看，孩子的確特別努力，也能看到他很勤奮；但關鍵在於，孩子這種努力和勤奮是否用在了正確的方法上，如果方法不對，他所有的行為也將都是無效的。
其實，這種現象不光只是出現在孩子身上，我們大人身上也能隨處可見。
你是不是經常會聽到身邊的一些朋友抱怨，總感覺自己一年四季都在忙於工作，但為什麼幾年甚至十幾年過去了，他們的生活質量還是提不上去？
表面上看他們工作很努力，每天起早貪黑、很辛苦、很累、很忙，但實際呢？最終的效果卻不如人意。
在生活上，我們總是會被一些所謂的勤奮而矇蔽自己，總是認為自己很努力，期待努力後的收穫。
殊不知，這些所謂的勤奮都是低質量的，隱藏了自己懶惰的事實。以至於別人所能看到的都是表面現象。
所謂懶惰有兩種：
第一種是行為懶惰，這類懶惰主要表現在只想不做。比如：學生在課堂只聽課，卻從來不動手去做筆記，他們只習慣用腦子去思考，而不做出實際行動，永遠活在夢裡。
第二種就是思想懶惰，這類懶惰恰恰相反，他們表現在只做不想。比如：在課堂上，只顧著做筆記，而從來不去動腦思考，所以他們註定學的很吃力。
而小欣這孩子，就是思想懶惰的典型案例，往往這種學生在學習上是很吃力的，也是沒有效率的；
因為他們的方法不對，一味地埋頭做筆記，盲目學習，付出的總比別人多，但都是無效的付出，最終的成績也很難提上去。
1、那麼如何去避免？
首先，想要避免 “假努力”的情況出現，孩子必須要學會在正確的時間內去完成正確的事情，而不是把生活中所有的時間後精力都投入在沒有效率的學習上，要懂得使用正確的學習方法，確保高效學習之餘去豐富自己的生活。
其次，在課堂上，孩子要學會主動去思考和總結，主動去找問題和解決問題，讓自己的腦袋真正的運轉起來。
往往孩子在課堂“沒有問題”才是最大的問題！之所以沒有問題，更多的原由是因為孩子在課堂上並沒有認真去聽課，沒有走心去學習，所以提不出問題。
這種情況下，應該多去引導孩子動腦思考和尋找問題，有助於提升孩子的自主能力，更能提高孩子的學習效率，避免孩子沉迷在“假學習”中。
最後，我們要確保在努力之前先動腦思考，只有正確的思維方向才能保證行為的正確性。
家長在針對孩子學習過程中，一定要透過表面看本質，而不是以為看到孩子每天學習的時間越長，就誤以為孩子很認真。
時間再長，筆記做的再多，如果腦子不去思考，不去運轉，能吸收的東西自然也不會太理想，反而吃力不討好。
2、如何高效率學習？
看一個孩子是否在真正的學習和使用正確的學習方法，成績就是最好的驗證。如果孩子學習很努力很刻苦，但成績卻不理想，這時候家長就需要警惕。
首先，每個的精力都是有限的，決定是否高效的學習，在於孩子對自我精力的分配。比如：早上適合朗讀，晚上能讓孩子快速進入學習狀態，思考，等等。
作為家長，應該細心去觀察孩子；每個人的特性不同，體質不同，最佳狀態的時間段也會不同，家長要懂得遵循孩子的身體規律去合理安排學習，這樣才能讓孩子的學習達到事半功倍的效果。
其次，要讓孩子學會主次之分，懂得哪個學習任務是最重要的，需要優先完成，以此類推逐一攻破其他學習任務。
比如：老師同時佈置了有語文、數學、背書等家庭作業，有些孩子放學回家首先就開始去背書，書沒背好，又忙於去寫數學題，寫了一半又去寫語文，最後時間就這麼過了，但什麼作業都沒有完成。
最後，要讓孩子明白什麼時間該做什麼事情。比如：課堂上前20分鐘是老師講授新知識點的黃金時間，如果孩子在這個時間段分神，或者開小差去了，那麼他就等去失去了獲得新知識的機會，最終聽課效率自然會很低。
課堂上沒有聽課，回到家，作業自然就不會寫，自然需要花更多的時間去重新複習和補課。
寫在最後：所謂的努力並不只是指在所花時間上的比拼，更應該的在用心和找正確的方法上發力，方法正確了，你所有的努力都會是事半功倍；
相反，方法錯了，你所有的努力都會是白用功！你是不是真正的在努力，結果永遠都不會撒謊。
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