未來媒體影視學習
孩子上網課，是疫情期間發展起來的，是個新生事物，新生事物要想成長起來，還需要一個過程才能成熟，疫情期間不是沒有辦法才開辦的嗎？我個人認為，正常時期，網絡教育對孩子來說不是一個長期使用的方法，做輔助教育還行。一、孩子的自制力不夠強大，很容易上網幹學習以外的事。二、孩子習慣課堂教育與課堂教育的全部流程，一下子還不適應網絡課堂。三、網絡課堂學生管理也很不方便，作業修改，面對面的指導，思想教育跟蹤等。四、網絡教育是在家學習，還是在課堂上集體學習，老師只做管理學生？在家網絡學習弊端多，是孩子沒有集體感；在學校實行網絡教育，立規矩和教師適應還有相當一段路要走。五、還得原來許多家長不讓孩子們接觸電腦，接電腦的每個孩子的程度不一樣，學習也就會出現參差不齊現象。
昔日的港灣
答:老實說，對這個問題我並沒有太多的發言權，我只是憑我的瞭解實話實說。
我是一名鄉下的小學老師，在這場疫情前，我對網絡教育知之甚少，親戚中有一個孩子參加了網絡教育，我教的班裡也有一個孩子參加了網絡教育。他們的反饋都覺得網絡教育還不錯。因為這場疫情，學校開學延遲，全體學生參與網絡教育。一開始確實是一團糟，絕大多數的學生都認為網絡教育太不好了。經過了三個多禮拜的網絡學習，學生慢慢的適應了一些。現在，我們共同認為，對於小學生而言，網絡教育是沒有辦法的辦法。所以，這場疫情，讓更多的人認識了網絡教育，也慢慢的適應了網絡教育，這就使網絡教育得到了更大的發展。
時代在發展，科技在發展，人們的觀念在發展，網絡教育的發展還有更高遠的前景。
有人認同我的觀點嗎？[害羞]
海霞之聲
這場新冠肺炎的大規模發作，無意間大大促進了網絡教育的普及和推廣，使得網絡教育瞬時被全國大中小學生和廣大教師所接受。
這對於教育教學形式的變革，是個極大的推動作用。
伴隨著幾十年互聯網的迅猛發展，計算機硬件和軟件有了巨大發展和積澱；以手機為代表的移動互聯網後發至上，發展更為迅猛；網速更快，延遲更低的五G網絡也開石嬰用。這些，都為這次無意中爆發的網絡教育奠定了堅實的基礎技術和產業基礎。傳統互聯網、移動互聯網在這次突如其來的網絡教育大考中，經受起了檢驗，給出了合格答卷。
再回過頭來說教育。
隨著網絡技術的更好發展，教育形式必將發生更加深刻的變革。以學校為中心的集中教育模式，終將被自由自在的即時網絡教育所替代。
這種形式其實早已萌芽，現在，在突發疫情的催生之下，一下子破了土，露出地面，要開始生長。前景美好，充滿嚮往。
集中教育的弊端非常多，教師水平高低不能選擇；學生掌握能力大小被強行約束一致；集中一起，吃住行，大大增加社會成本等等。
網絡教育，好處多多。學生可以隨意挑選自己喜歡的學校、老師和自己感興趣的課程；隨時隨地自由支配自己的學習時間；更加生動活潑的教與學的多媒體形式。且成本低廉。
網絡教育，由此走上一條快車道，今後會越來越快，越來越普及。這是必然趨勢，也是大勢所趨。
因此，教育行業的大中小所有學校的老師和學生們，還有與學生密切相關的家長們，要開始做好適應網絡教育的思想準備，以適應這個趨勢的快速到來！
適者生存，網絡教育也是一樣！
各位，加油！
三月森林
網絡教育的成效顯著。這場冠狀病毒使網絡教育有了更大的發展，網絡教育的成效有目共睹，不容質疑。面對突如其來的新型冠狀病毒疫情，為保護全國中小學生的健康，國家教育部果斷決定延期開學，並向各級教育部門和教育機構提出停課不停學的要求，廣大教育工作者積極響應，掀起了一場別樣的疫情阻擊戰。網絡教育給停課的學生們上了一次次生動的愛國主義教育課，讓學生們有了另一種學習的方式，填充了疫情期間學習的空白，增加了學習樂趣。
未來網絡教育會有更大發展。疫情尚在，但社會的運轉不能斷，學生們的學習不能缺習，各級教育部門和各類教培機構表現甚好。針對延期開學，教育部開通國家網絡雲課堂，在中央CETV—4頻道全天候、分時段，邀請特級教師按國家統編教材講授各年級課程，供各地學校組織學生開展網上學習。各省市教育部門利用“互聯網+教育”開設網上學習課程，部分教培機構紛紛推出免費的線上課程服務，馳援全國中小學。疫情之下，對於學校老師而言，不能開展面對面的教育，還可以利用網絡上課、QQ上課、微信上課等各種介質的授課形式，老師們在思考如何更好地把傳統的課堂教育與線上教育有機結合，充分運用網絡平臺和現代化教學手段，增強與學生的情感互動、融合，這將大大提高全國教學的師資力量和教學水平。各類教培機構將線下課堂搬至線上，通過聲音、影像和軟件中的互動技術進行在線教育。疫情過後，網絡教育一定會有更大發展，更多的人會選擇網絡教育來彌補科學文化知識和專業技術的短板。
網絡教育永遠不會取代傳統的課堂教育。疫情之下，網絡教育對學生們是一種迫不得己的選擇，這種模式並不適用於每一位學生，特別是低年級和平時家中無人督促的小學生；線上課程的卡頻、字幕小傷眼睛、情感互動難實現、貧困山區條件差等問題，也會使學習的效果大打折扣。當然，這種教育形式對於中小學生是積極有益的，它會成為傳統課堂教育方式的補充。
用戶踏踏實實做人
因疫情爆發，學校延遲開學，教育部要求網上上課，使得網課讓更多的家長認識並接受。
凡事都有利弊，在疫情爆發之前，我們也是比較接受和認可網課的家長之一。我們家孩子一年級在家上的在線英語，勵步啟蒙，之前跟同事朋友也推薦過，但是同事和朋友都不看好網課，依然選擇線下的培訓機構。
就我們上過的網課來看，我覺得網課比線下課程成本低，省時，在家就可以上，不用慌慌忙忙，趕車送孩子游走在各個培訓機構，家長和孩子都不累。
缺點就是，線上課程的效果，有的孩子上的比較好，有的孩子因為線上課程沒有線下課程監督的嚴格，家長也監督不到位的話，效果不太好，特別是年齡小的孩子。
另外，在線網課還有一個不好的地方就是，時間長了對孩子視力不好，一般情況下，線上課程時間基本都是15-20分鐘，安排的比較科學的。但是如果上的比較多的網課的話，加之孩子上完課還會要求在玩會遊戲，時間太久對孩子視力不好。
總之，此次疫情爆發的確使網絡教學得到很大發展，是一個很好的契機，不管是線下還是線上，都要根據自己孩子的情況，合理安排時間和課程。
19啟航
雖然不喜歡網絡，不想讓自己太依賴網絡。這是時代的產物，也是趨勢。能夠看得到網絡帶來的便利與拉動經濟。在疫情過後，希望大家能更多戶外鍛鍊，不要總坐在辦公室，不要總盯著手機電腦看。
回到主題網絡教學，網絡教學只能是一部分學科，德智體美勞全面發展，個人感覺，我國學生的身體素質大不如前，家長們更在意分數，忽略了體能，條件好了，多吃點補品就行了？戶外運動是必不可少的，孩子們除了身體健康還要陽光的心裡健康。
並不覺得網絡教學有多好，或是能代替什麼。全國不能只有一個數學老師線上教課，答疑解惑。不現實！
滄州老楊
1、網絡教育對中小學生的學習導向和運用無異於一場噩夢，其傷害程度現在還無法評估，網絡教育更像一場成人世界的鬧劇，強加給另一個群體，一切出發點源於成人的觀點，終於成人的觀點，而自始至終沒有考慮學生和學習的過程。
2、網絡教育真正讓“滿堂灌”的單向教育輸出模式一覽無餘，是應該深層次調整和反思我們的課改了。
3、教育是“人與人，心與心”的交流，是“一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂”，請那些互聯網精英不要把“精力”瞄向我們的孩子，不要剝奪孩子“閱讀、理解、思考、記憶、練習、書寫、動手”的學習成長過程。我在日本考察時，滿黑板的板書讓我震驚，學習過程不能用“技術”代替。
4、網絡教育適合成人教育，終身學習，是適合每個成人最好的學習方式，請放過我們的孩子！
馬蹄蓮學校張永偉
關注
目前網絡教育不論是在國外還是在國內，都已經普遍被人們接受。我國社會經濟發展不平衡，各地區之間的教育水平還存在著很大差別，網絡化教育的迅速發展，對縮小地區之間的教育差別，擴大教育規模、提高教育質量等方面將起到重要的促進作用。
現代網絡教育的發展已經成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家的政府都把發展現代網絡教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，並組織實施。網絡教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為企業的一種重要的知識管理方式。
眾所周知，教育既是一門科學，又是一門藝術，它所追求的是永遠要求達到而從未充分達到的一種理想。已有西方學者指出，網絡教育的未來是通過使用尖端技術，讓學生在遠程學習中獲得身臨其境的體驗，提出將教育學、虛擬現實技術、遊戲設計等綜合運用於網絡教育，把難以理解、消化的知識編輯成有趣的故事或遊戲，讓學生獲取知識的過程變得富有吸引力。
我國網絡教育具有極其廣闊的發展前景。網絡教育突破了傳統教育被時空、 人力、 物力所限的缺點， 給人們提供了隨時、 隨地接受教育的機會。現在越來越多的高校將優質的課程上網，可以讓更多學習者共享。當今社會，競爭越來越激烈，我們需要樹立終身學習，隨時隨地學習的理念，毫無疑問，網絡教育就是最好的學習方式。網絡教育的優勢主要表現在：一文憑含金量高，網絡教育的文憑都是國家教育部指定的211、985工程的高校，屬於國民教育系列，國家承認學歷，文憑可在教育部網站上查詢；教學質量有保證，含金量非常的高；二學習相對自由，網絡教育跨越了時間和空間上的限制，使學生隨時隨地得到想要的知識和信息；三畢業有保障，畢業符合條件的學生又學校頒發畢業證書（印有“網絡教育”字樣）。教育部電子註冊，國家予以承認。畢業難度相對較低，在就業、公務員考試、研究生考試方面均享有國民教育同等待遇。
國家越來越重視發展現代遠程教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育體系的有效途徑。隨著新技術、新媒體的衍生，網絡教育還將有更大的發展
護膚達人敏兒
事實證明，教育主要陣地還是在學校。以前看過許多科幻小說，設想未來的教育不需要學校，老師在家上課，學生在家學習，一切看起來很方便，很省事。這次疫情發生後，很多學校要求老師上網課，結果效果不好，學生個性不一樣，相當一部分學生學習自覺性不高，在家聽不進家長的勸告，學習馬馬虎虎，上課不注意聽講，作業沒完成。不管是老師，還是家長、學生，都盼望疫情早點結束，恢復正常的教學秩序。
街頭巷尾
個人認為，本次疫情肯定會推動網絡教育和在線教育的發展，甚至可能引爆一場投資風口。主要有以下幾點認識：
1、線上教育，本來就是未來教育的發展趨勢，本次疫情相當於給全民帶來了一場網上教學的科普傳播，勢必加速了在線教育的發展，特別是直播教學的市場成熟。
2、此疫讓教育從業人員和主管部門都意識到，有一套自己的線上教育系統，作為一套教學備份系統，將成為教育培訓組織的標配。
3、線上教育無法替代線下，特別對於K12領域，線上教學始終難以實現督學的效果。線上線下的融合，一定會是未來教育發展的趨勢。
4、教育的本質是喚醒，是育德樹人。線上教育比較適合純知識的傳導，而難以實現育人的效果。
回答比較倉促，不當之處請斧正。
