“家長是老師堅固的後援”
各位老師，大家好，我是教師枕邊書的一線教師拂風，今天，我想和大家談談“請家長”這個話題。
對於很多剛剛步入杏壇的青年教師，很容易在教育學生時犯一些嚴重錯誤，比如：
1. 對學生過分嚴厲，批評教育時措辭強硬、針鋒相對，輕易把學生推到自己的對立面；
2. 一言不合就請家長到校配合教育，甚至只是因為非常小的事情。
殊不知，你那決絕而強硬的立場，只會令你在工作中陷入越來越被動、無助的境地。在經驗豐富的優秀教師眼裡，請家長，只是教育最底線的手段之一，絕非包治百病的良藥。
01
家庭教育，有時候很蒼白無力
老師，我孩子做作業不認真，麻煩您說一說他；老師，我孩子在家一天到晚就知道玩手機，請您幫我懲罰他一下；老師，我在外務工，鞭長莫及，麻煩您幫我管嚴一點。
這些話，老師的耳朵早已經聽出繭子了，絕大多數教師面對這些說辭，早已經修煉出左耳進、右耳出的無為境界。
在我看來，總是對老師提出這些請求的家長，無非兩種情況：
1. 能力欠缺，教育不得法；
2. 責任心不強，總想把教育孩子的事推給別人。
古語云：三歲看小，七歲看老。現代教育心理學中，也有一種與這話意思相近，且普遍被認可的說法：6歲以前，是孩子行為習慣養成的關鍵期。
然而事實上，很多家長對此一無所知，也沒有能夠在家庭教育中抓住最重要的機遇期。由此造成的結果就是：
小時候怎麼放養，長大了就怎麼放縱。
由於很多家長，都沒能在孩子行為習慣養成的關鍵期，下大力氣盡可能改掉孩子貪玩、懶惰的壞毛病。所以，當老師面對一個班幾十個情況各異的學生時，往往都會對一部分孩子感到束手無策。
試想，在這種情況下，有些孩子的家長本就教育不得法，或沒有多少責任心。即便你苦口婆心地把他請到學校，曉之以理、動之以情，要求他配合你對孩子的教育，又能起多少作用呢？
孩子成長過程中出現的很多頑疾，都是失敗家庭教育的長期歸因。師生一場，你能起的作用其實很有限，盡到責任即可，但絕不要天真地以為，多請幾次家長，就能對改變孩子的壞習慣起到扭轉乾坤般的作用。
02
不是很嚴重的事，就少讓家長跑路
家校間矛盾的根源，不外乎誤解或溝通不暢。
作為教育工作者，我們會天然地把班上每位孩子的父母，都看作自己教育戰線上的堅定盟友。但這種想法，有時候是一廂情願，因為並非每位家長都和你持同樣的看法。
在重視教育的家長眼裡，請他到校配合教育，是老師有責任心的表現；而在不重視教育的家長眼裡，他們甚至會把這看作是老師給他找來的麻煩。
除此之外，我們還得清醒認識到，當今社會，正處於一個特殊時期：
隨著90後漸漸步入職場，成為社會勞動力的主流人群，家長年輕化的趨勢，已經越來越明顯。
工作壓力大、掙錢少、家庭責任重、贍養責任重，是當今年輕家長普遍要面對的艱鉅挑戰。
另一方面，隨著城市化的迅速推進，外出務工人員越來越多，國內三四線城市、小縣城、農村地區，出現了人口基數龐大的留守兒童。
隔代監護、溺愛縱容、缺少陪伴、監督，學習生活中鮮有人關心，性格孤僻、學習習慣差，缺乏感恩意識，成為這些孩子普遍存在的突出問題。
對於這一切，他們的父母心知肚明，卻無可奈何。因為擺在每一個外出務工家長面前的，是一個殘酷的事實：出去掙錢陪不了孩子，留下陪孩子無法養家。
他們總是拜託老師把孩子管嚴一些，實在是因為鞭長莫及的無奈現實。
此種情況下，若你還一味擺出強硬態度，非要把他們從千里之外請到學校和你面談，那就是不知好賴、自找麻煩了。
這個時代，無論是在本地上班，還是外出務工，每家每戶的頂樑柱都要承受巨大的經濟和精神壓力。你的一次到校面談的邀請，就可能給家長帶來請假、說好話、欠人情、誤工時、扣工資等諸多麻煩。
請家長次數多了，每次來，談的還總是些雞毛蒜皮的小事。或許家長們嘴上不說，但心裡一定是對你老有意見了，一旦有機會，指不定就會對你下套子、使絆子。
三百六十行，行行皆辛苦，家校之間，多一點寬容，多一點相互理解，工作、生活才會更加和諧。
如果不是特別嚴重的問題，請儘量多用電話、微信等通訊方式和家長溝通，讓數據多跑路，讓爸爸媽媽們少跑腿！
寫在最後：
我堅信，教育不是萬能的。但凡事，事在人為總好過任其隨波逐流。
無論老師還是家長，大家的生活都很忙碌和辛苦。能夠通過師生間的對話、溝通解決的問題，請一定不要老是請家長到校配合教育。
任何時候，我們都一定要給家長留下通情達理、有責任心的好印象，而不能讓他們覺得我們無能為力，一有點什麼事就有求於他們。
那麼什麼時候可以請家長？
1. 孩子立功受獎了，可以請家長接受謝意；
2. 孩子在學校進步了，請家長為了鼓勵孩子；
3. 班級需要家長的幫助，比如講座等；
4. 孩子犯了嚴重的錯誤，請家長不是為了羞辱，而是共同尋求辦法。
當家長來到學校，我們要像對待客人一樣對待他們，以禮相待，不論怎樣，不要有情緒，一點點情緒都會令我們陷入被動。
作為老師，我們也要學會站在家長的立場上，幫他們解決實際困難，指導他們如何跟自己的孩子相處。這樣，家長才會真誠對待老師呀。
當學生的家庭確實有困難，而我們必須請家長時，我們不妨去個電話，甚至可以來一次家訪，準備一些對孩子的表揚與鼓勵的話，還有尋求家長幫助的一些建議等，相信家長們會很感激的。
切記，家長，是老師的後援，只可引之，不可圖之。
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