摘要：讓幼兒時期的孩子們看這本書，不僅有益於培養孩子特有的感性， 還可以喚醒他們內在的潛質，在孩子成長過程中給千他們無窮的力量。

“從前……最最從前的從前……天上什麼也沒有，地上什麼也沒有……不知過了多久，忽然，“噗”的一聲，大地上鼓起一個包兒……”這是一本很奇特的書，沒有故事，只有圖畫和擬聲詞。作者用擬聲詞表達了世界上物體的狀態和變化，卻沒有說明這是什麼物體，也沒有用文字多說什麼。只交給孩子去想象！

這就是《噗?噗?噗》這本書，如何去向牙牙學語階段的孩子講述這本特別“簡單”的故事？

在諸多種演繹方式中，我個人喜歡這樣的講法，聽起來很有點中國西南少數民族創世神話的味道。原始先民有最流暢的想象和最單純的表達，打個嗝兒就可以創造出天和地， 太陽月亮可以吃進去再吐出來，鯰魚拱一拱背可以變出山，豬婆凹一凹肚皮可以成大海……

先民解釋宇宙和世界的誕生，只用最簡單最直接的邏輯，被文明薰染得頭腦複雜的現代人，看到祖先描述那些開天闢地的偉大事件，就像描述吃喝拉撒那樣簡單，不免驚詫。殊不知，人類矇昧時期的思維方式正與兒童思維完全相通。

《噗?噗?噗》是一本奇特的繪本，幼兒們會一把將它從書架上抓下來，大人們翻開看時則往往不知所措，“什麼意思啊？”“怎麼給孩子講呢？”對於畫面如此單純、情節如此簡單、文字如此之少（少到只有幾個象聲詞）的繪本，成年人不免感到底氣不足。這時候你就發現，成人的表達多麼依賴文字呀語言呀情節呀圖像呀這些東西，一旦失去這些“柺棍”，就變得不會走路。

孩子是靠直覺看世界的，不需要拐棍，甚至不需要走路，“嗖”的一聲直接抵達目的地。難怪兒童會對這本書熱捧，我們不得不佩服畫家元永定正的大膽，成年人能做到如此地道的兒童性實屬不易。

對於幾個月到一兩歲的幼童，世界上有兩件事特別有吸引力，一是吃， 一是拉。進食和排洩既能帶來快感，也能帶來成就感。《噗?噗?噗》的故事線集中在這兩件事上，“拉”的動作由“吐”代替，依然是強調一進一出。吃進去再吐出來，肚子裡發生了什麼事？令孩子猜想，勾起他們的好奇心。

另一種吸引孩子眼睛的對比是大和小。“噗?噗?”幾聲拱出地面的大傢伙一口吃掉小傢伙，吐出一個小球，翕然變成頂天立地的大球，“嘭”的一聲炸成碎片。忽大忽小自由轉換帶來的神奇感，讓孩子們大呼過癮。

不得不感嘆日文中象聲詞的豐富，其數量遠多於現代漢語，使得這本經典繪本的翻譯很有挑戰性。日語象聲詞能夠表現大傢伙愣頭愣腦的生長狀態，小傢伙伶俐躍動的生長狀態，聞其聲，辨其性，鮮活生動一個簡單的吹氣聲，也會因情緒不同力道不同而配以相應的象聲詞。

從空寂無有，到熱鬧飽滿；從悠然緩慢，到激烈迅疾，幾乎一切狀態和情緒都有相應的音效配合。我們在傳譯的過程中難免有所損失，但不妨回想幼兒牙牙學語時自造的詞語和聲音，會驚喜地發現兩者有極大地相似度。

這本看似隨便畫出的繪本，其實有著嚴謹的章法。僅從色彩方面舉例， 冷色和暖色會隨著情節推進和情緒變化而交互使用。像一開始空無一物的寂靜，使用完全冷靜的藍色調，隨後出現的“鼓包”，隨著翻頁開始逐漸變黃，進而橙黃，進而紅色，這是情緒的升級。直到這個紅頭紅腦的大傢伙一口吞掉綠油油的小傢伙，讓讀者見識到它的霸道。

然後呢……吃飽的大傢伙由紅轉黃，再轉藍紫，是它平靜下來的表示。但是它隨口吐出的小“泡泡”，卻“滋滋滋”地脹大，紅裡透黃，火爆的程度可見一斑。當它脹到極點砰然爆裂，畫面到達高潮。高潮之後，四散飛去的碎片帶走能量， 畫面由暖色轉入冷色，回到開篇時的原點，一切從無到有，再從有到無。然後呢.....“噗！”，新的一輪生長開始了。

當成年人習慣了在閱讀時尋找中心思想，習慣了欣賞具象的造型和跌宕的情節，面對單純難免不知所措。要知道單純不光需要勇氣， 更需要智慧。為孩子做圖書，要時刻記得單純的眼睛喜歡看單純的表達，《噗?噗?噗》就是用再單純不過的手法，描繪了一個再單純不過的故事，那我們就用再單純不過的心態，讀給再單純不過多孩於們聽吧——我想這就足夠了。

淘寶店鋪：三味童書屋