父母從心底裡接納孩子、認可孩子、相信孩子，孩子才會越來越優秀。
教育孩子的過程中，每當孩子成績下滑、犯錯、表現不盡人意的時候，父母總是忍不住焦慮、發火，於是批評指責、打擊嘲諷，希望讓孩子有所提高。
然而常常事與願違，越說越差勁。
殊不知，給孩子正面的期待，才是培養優秀孩子的關鍵。
1
哲學家詹姆斯說過：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”
來自重要的人或權威人士的肯定，會最大程度地鼓舞一個人，讓他充滿自信、不懼挑戰、潛能得到充分開發，朝著積極的方向發展。
著名的羅森塔爾期待效應想必我們都不陌生。
這個實驗發生在1968年，羅森塔爾帶助手們來到一所鄉村小學，從一到六年級每個年級選了三個班，並對這18個班的學生進行了“未來發展趨勢測驗”。
之後，他將一份“最有發展前途者”的名單給了校方，並叮囑他們務必保密，以免影響實驗的正確性。
但其實，名單上的學生是隨機選的，羅森塔爾根本沒有看測驗成績。
8個月後，對這18個班的學生測試後發現，上了名單的學生，成績普遍有了顯著提高，而且性格更外向，自信心、求知慾都變得更強。
正是因為老師們在平時不經意中流露出來的正面、積極的期待，對這批學生產生了神奇的正面強化作用。
對父母和孩子來說也是如此，父母是孩子最重要的人，也是權威，父母對孩子的評價與期待，深刻影響著孩子的自我認知和行為表現。
簡單來說，你相信孩子是怎樣的人，他就會變成什麼樣的人。
不管是日常行為還是學習上，當孩子表現的不盡人意時，父母不焦慮、接納孩子，穩定、積極的情緒、態度、語言會在潛移默化中起到非常良好的作用。
2
父母常常說孩子這裡不好、那裡不行，然而，孩子的某些行為問題、學業問題，跟父母不經意間給他的負面暗示息息相關。
經常拿孩子和別人比較，質問孩子為什麼不能像別人那麼優秀；
孩子有一點表現不好或犯錯的地方，就“大動干戈”指責否定孩子:
“這點小事都做不好，有什麼用？！”
“笨死了，我怎麼生了你這樣的！”
雖然不說什麼，但整個人的狀態表現出來的就是對孩子的失望、沮喪，比如孩子考差了，時不時唉聲嘆氣，陷入憂愁，“怎麼辦呢······”
再小的孩子，在這方面都是很敏感的。
來自父母這些負面的暗示，很容易就會被孩子接收到，進而轉變為孩子自己的觀念，讓他對自己產生懷疑、自我否定、自我設限。
影《哪吒》中有句臺詞：“人心中的成見是一座大山，任你怎麼努力都休想搬得動。”
在電影中，人人都把哪吒當妖怪，不管他怎麼努力都是一樣的結果，後來他放棄了：“他們把我當妖怪，我就當妖怪給他們瞧瞧!”
對孩子來說也是一樣，很多時候，孩子身上的毛病和問題，都是被父母不斷放大和強化的。
如果父母認為他笨、沒用、膽小怕事，或是在不經意間傳遞出這樣的信息，那麼孩子的行為反而真的會朝著那樣的方向發展，成長潛能被壓制。
這是十分遺憾的事情。
養育孩子過程中，不輕易給孩子差評，是父母最應該掌握的一項技能。
3
曾經，在美國西部的一個小學班級裡，素來以調皮搗蛋出名的羅爾斯經常闖禍。
一次，皮爾·保羅校長拉過他的手認真端詳了一會說：
“看你修長的手指就知道，你將來會是紐約州的州長。”
從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟引導著羅爾斯，並讓他發生了徹頭徹尾的轉變。在以後的40多年時間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。
51歲那年，他真的成了紐約州的州長。
羅傑斯的傳奇經歷向我們表明了正面、積極的期待產生的巨大教育意義。
給孩子正面的期待，不是說給孩子很高的期待，一定要多麼優秀、多麼成功，而是不管孩子目前有沒有達到我們的要求，也會從心底裡接納孩子、認可孩子、相信孩子。
相信他會是一個正直、誠實、善良的人，相信他懂得對自己負責、堅持努力、不懈進取。
因為這份美好的期待和相信，所以會保持耐心，積極關注，不慌張不焦躁，用溫暖的陪伴和關愛同孩子站在一起，在他需要的時候給予引導和幫助，淡定、從容地靜待他的變化。
當感受到父母無條件的信任與關注，孩子會不自覺地有一種不能讓家長失望的動力，擁有挑戰的力量，自發地往積極的方向調整行為。
日常生活中，可以在恰當的時候運用正面期待的教育方式。
孩子表現好的時候，表達認可：
“謝謝寶貝，已經是個男子漢啦，都會照顧媽媽了。”
“你很有責任感，而且樂於助人。”
孩子犯錯、表現不如人意的時候，表達信任和鼓勵：
“爸爸媽媽都相信你能跟小夥伴們處好關係哦。”
“犯錯不要緊，媽媽相信你會記住這次的教訓，以後會做的更好，是不是？”
“沒關係，這次考差了，只要努力，下次就有機會考得更好！”
這是一種正面的驅動力，而不是來自於監督、批評而產生的“負面驅動”，會讓孩子走得更遠
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