對於讀書你是否遇見以下情況：

• 對讀書沒有興趣，讀不下去。
• 一本書很久都沒讀完。
• 買來的書擱置在那裡，沒有讀過。
• 讀書過後，能記下的內容不多。

這些問題都能從書中找到解決方法，讓我們沿著歷史的軌跡、文字的記錄，以曾國藩這位一代大儒為學習對象，來探尋一下讀書的真義。

一.耕讀傳家：曾家四代的讀書傳承

曾國藩酷愛讀書，他曾說：“不可一日不讀書。”曾國藩讀書習慣的養成，得益於曾家的家風傳承。曾國藩的祖父曾玉屏曾立下宏願：曾家要“耕讀傳家”，他全力支持曾國藩的父親讀書。

曾國藩的父親曾麟書，雖在讀書上沒有太大成就，但他對曾國藩的教導卻很用心。在曾國藩為父母作的墓誌銘上，他寫道：“國藩愚陋，自八歲侍府君於家塾，晨夕講授，指畫耳提，不達則再召之，已而三複之；或攜諸途，呼諸枕，重叩其所宿惑者，必通徹乃已”

正是在這種耳濡目染的環境中，曾國藩從小就愛好讀書，每日讀書，從不間斷，即使晚年因為讀書瞎了一隻眼睛，仍然讀書不綴。他曾在家書中寫到：“吾不忘代代得富貴，但願代代有秀才。秀才者讀書之種子也。”可見讀書在曾國藩心中的重要地位。

曾國藩的兒子曾紀澤和曾紀鴻，通過讀書在自己感興趣的領域，做出了巨大的成績。

正是這種讀書的家風傳承，為曾國藩的成長崛起奠定了基礎，也為曾家後代留下了無比珍貴的無形資產。

二.讀書的意義

曾家以耕讀傳家，那麼讀書的意義何在？從曾國藩的作品中，我們可以找到他對讀書的意義有如下看法：

吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，以圖無忝所生；一者修業之事，以圖自衛其身。

凡人多望子孫為大官，餘不願為大官，但願為讀書明理之君子。

人之氣質，由於天生，本難改變，惟讀書可以變其氣質。

從中我們可以看出讀書至少有以下意義

1.明志

曾國藩從小讀史書，受書中人物和事件的影響，他從小就樹立了自己的志向，也在讀書中培養了自己的信仰。

2.立身

古人講：“書中自有黃金屋。”我們學習書中的內容，可以培養自己專業技能，立身於這個世界。曾國藩的兩個兒子，一個成為外交家，一個在數學、電學領域有所成就，他們都是從書中學到知識，以此來安身立命。

讀書除了讓我們立身於這個世界，還有利於我們身體的健康。耶魯大學隨機研究了3635名老年人，發現每天閱讀半小時以上書籍的人比不閱讀書籍的人壽命長了23個月。閱讀可以創造認知參與，提升人的好奇心，減輕人的壓力，激發大腦多區域活動，進而使人身心更健康。

3.明理

明理便可辯是非，能辨是非便可知什麼事該做，什麼事不該做，做人便有原則。明理便可知對於自己什麼是重要的，在做選擇時，知道自己的側重點在哪裡，走到人生的分叉口，知道該選哪條路走下去。

4.改變人的氣質

中國主持人大賽中，我們看到董卿和各個主持人的風采，正應了那句話：“腹有詩書氣自華。”正是有廣泛的閱讀基礎，才讓他們出口成章。曾國藩認為讀書是改變一個人氣質唯一的辦法，通過不斷讀書，最終會生成自己的思想和氣韻。

三．怎麼讀書

書要怎麼讀呢，通過歸納總結，曾國藩的讀書要訣主要有三條。

1. 恆

曾國藩在給四位弟弟的家書中寫到：“學問之道無窮，而總以有恆為主。

2.專

曾國藩日課十二中有一條為：讀書不二，一書未完，不看他書。東翻西閱，徒循外為人。一本書讀不完，絕不去看第二本。我們生活中有許多人，一下子買了很多書，買來之後這一本翻翻，那一本看看，每一本都是淺嘗輒止，沒有深入進裡面。這樣讀書只是傷財、費事、勞神，沒有什麼收穫。讀一本書要沉浸在裡面，將一本書讀透，有所得，才能開啟下一本。

3. 精

如何將一本書讀透，這就要用精讀了。從曾國藩給弟弟、兒子們的信中，我們可以得到曾國藩讀書要經過四步：看、讀、寫、作。

• “看”即日常閱讀，做到日日不斷之功。
• “讀”即高聲朗讀，可以開闊心胸，有助理解記憶，正所謂：“非高聲朗誦則不能得其雄偉之概，非密詠恬吟則不能採其深遠之韻”。
• “寫”包括圈點、批註、抄寫，既能凸顯讀書的重點，積累詞藻，又可練習書法，一舉多得。
• “作”即寫作，曾國藩每月都會寫一些文章，一次來檢驗自己對知識求知的多少。通過閱讀獲取信息，對信息進行加工處理，最後寫成作品。這樣既加深了自己對知識的掌握，又增加了人類信息的知識量，惠及他人。如果沒有曾國藩的寫作，我們也不會這麼全面的瞭解他的思想，他的影響也不會像現在這麼巨大。

曾國藩通過讀書完成了從笨小孩到一代大儒的蛻變，我們可以學習曾國藩的讀書方法，讓自己多讀書，讀好書，好讀書。如果我們一生也能堅持讀書，這一生便是有意義，值得我們自豪的。願你多讀書，為家人樹立榜樣，讓讀書成為家中的風氣。

我是愛讀書、愛手抄的阿景，歡迎關注我。

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