勤奮的小牛
網絡教育會火，但應該不會像想象中那麼地火，這次疫情對於網絡教育最大的幫助就是加快了網絡教育實施的推進速度，還有提高了學校、家長孩子對網絡教育的接受度。
我所在的地方屬於三四線城市，這次疫情期間的公立學校的網絡教育課程感覺更像是一次實驗，一次老師的體驗課。一節課30分鐘，每天換不一樣的老師上課，有些老師用的教材還不一樣的版本，我就想問這是對孩子負責嗎？能保證教學質量嗎？
對於孩子來說，這樣的教學太輕鬆了，就像在玩一樣。當然也有不適應，因為不是本班老師上課，對老師的上課方式不適應，有時沒理解的地方也不能問。
從老師的角度來說，網絡教學還沒有寫入“正常教學任務”中，老師們對於孩子們的學習情況也沒辦法掌握。最關鍵是現在還有很多老師完全沒有適應這個節奏，就連製作的課件都還有很多地方需要改進。
網絡教育能火，但我估計多半是溫火，只有讓孩子家長真真切切地感受到能學到知識，老師能通過網絡教育減輕負擔以及能把控好教育質量，我認為這個才是網絡教育真正要實現的目標。
我只能說網絡教育還有很長的路要走
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