申美人申音
現在正處於疫情防控階段學生不能開學，只能在家學習。如果停止學生的網絡授課，那麼只有家長在家監督自己的孩子學習，激發孩子的學習興趣讓孩子有個良好的習慣。
農村老弟
個人觀點，不喜勿噴！關於網絡授課，我還真的有話題聊，我家倆小的（一個三年級，一個五年級）從2月8號開始通知網絡授課到2月10號第一次上課，雖然中間有點忙亂，整體來說還是不錯的。3天的時間孩子已經找到學習的方法，同時每天也有了目標，個人感覺挺好的。畢竟網絡授課對於老師和大部分孩子都是新事物，需要彼此的磨合和信任。家長對待新事物的態度決定了孩子接受的程度。有人讓停止網絡授課，個人認為這只是一部分人的想法，老師也不必擔心。要求停課的無非兩種人：一、孩子已經超綱學習，沒有必要再上網課。二、家長不接受新事物嫌麻煩，孩子即使上課也沒有效果！
仨寶媽咪育兒經
家長取得老師的信任即可，讓老師知道其實自己也是能給孩子知識的合格老師或者讓老師知道自己的孩子自主學習能力非常強。如何實現信任呢？家長自己掌握豐富知識傳授給孩子，同時以老師的形象出現在家庭課堂、製造必要的學校課堂氛圍；家長可以培養孩子的獨立自主的學習能力（這個可能需要長時間積累）。除了家長自身努力之外，我們應汲取教順，從社會各層面上倡導家庭教育的重要性和提高家庭教育的質量，以備不時之需！只有實現家庭教育的良性發展才會不怕一些潛在的危機（例如：停止網絡授課，又不能面對面授課，學生與老師之間出現真空期）。
梵人的世圱
負責任的老師才會如此，理智的家長應該和老師一起幫助孩子完成學習。
這樣的老師就是比較負責任的老師，老師不留作業可不可以？可以，沒有任何業績壓力的情況下，我們就應該判斷這是真實的期望孩子學習能夠跟得上。
但有幾個問題還是要澄清一下，以避免家長和老師之間不必要的矛盾。
我看到朋友在說，家裡孩子的老師，只是在微信上留了一堆作業，然後讓家長輔導孩子完成，輪流讓每個學生定點解答所有作業，這樣的形式，顯然是大部分的事情轉移到了家長的身上，導致部分家長不滿，認為老師需要輔導和解答，而不還是光留作業。
第一，雙方都是第一次嘗試使用網絡授課的方式，所以，在嘗試磨合階段，切忌不要相互抱怨，本著一切幫助孩子的目的進行；
第二，嘗試的過程中雙方都會遇到問題，需要統計存在問題，及時調整和解決，以保證教學的正常進行；
第三，既然是嘗試，不要為保證教學任務而教學，家長有的可能已經上班，孩子自律性又差一點，所以，如果是家長和孩子一起來學習的話，反而佔據了大家大部分時間和精力；
關於停止網絡課程的通知，我覺得還是要和實際情況出發，有些正處於寒暑假的孩子沒必要提前開學，有些學習任務比較重的，可以提前進行。
總之，教學目標是為了孩子的順利成長，特殊時期雙方協商共同面對是最理想結果。
王彥傑老師
網絡授課，說下自己的看法，不喜勿噴！
我覺的網絡授課，針對的孩子不應該是1-2年紀的，因為1-2年紀的孩子的自控能力和專注能力還是比較差的，你把電腦和平板往那一放，孩子就能看的下去嗎？根本不可能，這個階段的孩子不會那麼專注！那麼問題又來了，他不能專心得聽講，又談什麼會做不會做懂不懂的問題！還有一點，家長畢竟都要去工作，把孩子交給老人的話，老人根本不會用這些高科技玩意！又怎麼個孩子溝通，又怎麼和孩子互動，讓孩子又怎麼理解？不要說網絡授課也是為孩子能跟上學習進度，現在的孩子學習的內容基本都超出能力範圍！有幾個家長能交的好孩子？當然不排除家長是當老師的，這種情況又有多少？
我覺的還是從實際出發，現在老師在群裡發的信息就證明老師們開學以後只會對假期沒視頻授課的重點在開學以後進行回顧，但這樣做的話，能有多少孩子能真正的懂？還有就是能不能把孩子們的暑假的時間給填進去進行這段疫情造成的時間彌補進去？讓孩子可以更好的接受知識而不是開學以後只講重點，趕進度？？
亦往事亦今朝1987
停止網絡授課，摸著狼心說，最終傷害的還是孩子！別給我說什麼傷眼睛，家長太勞累！
在很多人的牢騷和抗議下，我們這裡的一二三年已經叫停網了，但是家長們又開始急了，老師只能在群裡發一點作業題型讓孩子們自主複習，這個時候的家長該怎麼做呢？
疫情當前，封縣城封小區封村部，這個時候的家長能出去寥寥數幾，與其糾結，與其擔心，與其煩躁，真心的不如在家裡陪陪孩子學習，現在的網絡資源多不勝數，你可以找一些教學視頻，陪孩子一起學習，如若有的家長對網絡真的不會，可以找老師幫助，尋找一些學習資源，在者就在陪孩子學習過程中多瞭解孩子的學習狀態和習慣，及時發現和改善孩子的一些不良習慣，實際性的幫助孩子，這時的我們家長的確實是由於疫情的事情煩躁，我們可以根據自己的實際情況，讓孩子自己做一個學習計劃，先不要管什麼時候開學，還是說延遲暑假云云，我們要做的就是幫孩子解決學習中的實際問題，不是說孩子在那學習我們拿個手機盯著就行，這樣不行的。其實叫聽網課著實是因為有些家長懶得管，不想管，自己的手機和電腦還被孩子佔用著，這個嘛，你品，你細細的品！
教育不僅僅是老師的事，有一個負責人的老師，我們家長應該感到欣慰，有老師的叮嚀我們家長就積極的配合，不為別的，就因為老師都能做到對我們的孩子負責，那我們對待自己的孩子更應多一份耐心和陪伴不是嗎？
我是秋風嫵媚藍，如果你也有什麼想法，歡迎留言，等你呦！
秋風嫵媚
其實家長也不用過分耽心。即使停止網絡授課，老師也會通過微信群、電話各種途徑去了解自己學生的情況。老師對學生放不下心，說明老師責任心強，對工作負責。做為家長，需要配合一下老師即可，沒必要過份耽心。
如果是小學生，除了學習，有點自己玩的空間，時間可以讓他自己支配。這樣的好處是發揮孩子的天性，樂趣不會被扼殺。我的看法是，小學生不能生活在題海里，連點業餘愛好也沒有。學習也不用太嚴。進入初中可以相對嚴些了，初中學生的自立能力也強了，也用不著家長再督促了，應該有自學的本領了。高中生就更不用說了。所以家長不比耽心。
現在疫情感染的人數天天下降，開學的日子不會太遠。不必耽心了！
悠哉悠哉哈哈
停止網上授課並不代表停止學習！對於老師來說放心不下擔心孩子學習這是必然的現象，因為在學習上面老師相比於家長更瞭解學生們的學習情況，沒有老師的現場或者網絡授課，孩子們的學習效率可能會很低，我相信這應該是老師擔心的問題所在。對於老師的擔心我建議家長應該努力做好以下幾點：
1、計劃。雖然沒有老師的指引，但是現階段輔導資料有很多，學生自己根據輔導資料可以進行有計劃地複習和預習。在複習前請合理做好計劃，規劃每天學哪些科目，哪一個時間學習什麼，甚至規劃好每一個科目學多長時間，堅持下去我相信你一定可以通過自學學到不少的知識，並且也培養了自己自學的能力。
2、收集。作為家長除了給孩子制定完美的學習計劃之外，再需要做的就是結合各種方法收集一些對孩子有用的學習資料。你可以在網絡上收集，也可以在朋友家收集甚至可以去書店等地方收集一些孩子學習有用的資料。分門別類的給孩子整理好，給孩子的自學提供強有力的保證。
3、報班。或許學校裡面的老師不讓開設網課，但是校外一些輔導機構大多數都有自己的網絡授課平臺，家長可以尋找一些有責任，有熱心的輔導機構來給孩子輔導學習上的課程。對於選擇輔導機構來說家長不必追求什麼名師或者清華北大什麼教授啥的老師。就選擇普通老師給孩子授課就可以，如果孩子是畢業班學生，我建議選擇一對一獨立輔導是最有效果的，因為單獨輔導對孩子的問題有很大的幫助，可單獨解決孩子自己的問題，其次就是上課時間可以有效安排。
4、信任。這是最重要的一部分，孩子不管是自學還是報班學習，家長都要給於孩子百分子百的信任，讓孩子充滿自信的去學習。
家長如果按照以上幾種方法去安排，或許對孩子和家長都有不少的幫助。
墩墩圇圇
網絡授課這樣的學習方式，一般針對的是大學生，對於大學生來說這是很普遍的，習慣性的學習方法，那對於其他的學生呢？比較陌生，特別是現在的這個疫情防控的時期，很多老師和家人以及孩子都承受不了。老師來說：他們以往上課都是在一個固定的地方——教室，自己站在講臺上，面對下面的學生，他們會很隨意的講授，並且能得到學生的回應，；現在讓老師如同網紅一樣在自言自語的講，老師覺得非常奇怪，自己很難發揮自己的水平，有的甚至都不知道是怎麼講的，有的老師擔心自己的講授學生們聽懂了多少，不能方面解惑也。第二、學生們！剛才說了大學生沒有問題，他們習慣了這種學習狀態，那其他學生呢？原來是按時按點的上課，即使自己不願意學習，也被學習的氣氛所吸引。休息時可以一起和同學嬉戲打鬧。現在呢？盯著機器設備，聽著不一定能聽懂的課程，想提問都不知道怎麼辦，只能默默的看著，等著時間的結束。對於學生而言，也是一種無法言說的學習！第三、家長們！這種學習也綁住了家長們，讓他們一起陪讀，如果不陪讀孩子們都坐不住，甚至有的直接遊戲，家長們也是痛不堪言，因為自己也聽不懂，孩子問的問題也無法回答，這是家長們的痛苦之處！一種方式方法的變化，需要我們每個人，每一方都在變化，都要適應，雖然適應的過程讓彼此很難接受，結果會發現學習的方法很多，又讓老師、學生、家長們學到了新的知識體系！即使這些也需要我們彼此找到合適的方法。
無人問津的探花
停止網絡授課，不光老師擔心，家長更是擔心，孩子畢竟是孩子。沒有老師的指導，就想無頭蒼蠅一樣，此時僅僅就剩下家長的配合，督促，監督了。此時老師擔心是肯定的，唯有老師家長共同配合，學生自覺學習，方能共度這段困難時間。如今的學校老師，每天不知道給家長佈置多少作業，又是簽名輔導，又是陪讀，又是共同完成家庭作業等等，家長比學生累，僅僅停止網絡授課，也沒關係，給家長們佈置好任務，家長們也不會視而不見，聽而不聞的，習慣了輔導孩子的家長們，時候表演真正的技術了，不是嗎？[呲牙]
