程度阿
我覺得既不利用週末也不利用暑假最好，疫情期屬於特殊情況，不是我們任何人所希望的。
如果利用週末時間，孩子們學習沒有任何熱情的，為了學習而學習是沒有效率的。
如果利暑假上課，暑假天熱孩子們更不用說了，上課沒有勁，更不談效率了。如果開空調，一天呆在空調房，孩子們的身體也毀了。如果不開空調就夏天溫度坐在教室根本聽不進去的。
所以我希望老師們能安排好4個月的上課時間，四個月上一學期課程一點問題沒有的，完全可以學好。我們要相信我們的老師相信我們的孩子，他們肯定可以的。
孩子們第二週的網上課程也開始了，好好配合老師即可，現在不要憂慮下學期怎麼辦，教育局會考慮的很周全的，配合即可！
最後祝我們的孩子們能健健康康、快快樂樂的成長！
我是80後寶媽
因為今年疫情嚴重，學生開學時間不夠確定，前段時間所規定的假期一而再、再而三推遲，就教育部發言聲稱有可能縮短暑假和雙休日，如果在縮短暑假與雙休變單體而言，我個建議是雙休變單休更為貼切。
具體分析如下:
一、雙休變單休，雖然休息少了一天，但還是有一天的時間來調整自己，能多適當的放鬆，既能夠把落下的課程補上，又不會佔用太多時間，不會因為時間長、無休息而苦腦。
二、既然雙休變單休了，前期落下的課程補上了，所以就不會在佔用學生的暑假生活，學生有了盼頭，會更加專心學習，也不會因為佔用雙休日而影響心情。在外的學子也可以利用暑假之餘，千里迢迢回家探者、聚友。之所謂一舉多得。
三、學習時間只是每週增加了一天，而且暑假時間不改變，各位家長也不用刻意去更改自己的工作安排和暑假的行程，工作、生活、學習都能正常進行，家庭生活不會受到太大的影響。
所以綜上所述，小編認為雙休變單休更為有效和貼切，廣大網友認為如何呢！如果同意小編的看法，歡迎收藏和點贊！
看世事變化觀浮沉人生
疫情結束，新學期學習時間不夠，教學課時不足，是週六補課雙休變單休好，還是相應推遲放假、縮短暑假好？這個問題不能一概而論，也不能全國一刀切，正如教育部已經明確要求各地延遲開學要進行錯峰、錯區域和錯層次的開學一樣，具體問題具體分析，不同區域、不同學段區別對待。
錯峰就是在同一個地區錯開不同時間來開學。錯區域就是疫情嚴重地區和其他地區要錯開時間，錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開。這裡主要關注中小學、幼兒園的問題。
一、視疫情輕重程度分區域而定
1.包括湖北在內的疫情嚴重或疫情結束較遲的省市，預計延遲開學時間較長，假如要等到三月中旬後開學，靠週六補課也只能補上十六天左右，不足彌補疫情耽誤的課時，所以最好採取推遲放假縮短暑期的方式。
2.疫情較輕預計能在三月初開學的省市，則可以兩種方式都適用，當然，最好還要區分不同學段而定。
二、視不同學段教學實際而定
1.小學、幼兒園維持雙休日假期，推遲放假縮短暑假更合適。每週最好只上五天課，有利於保障少年兒童的身心健康，也有利於保障學習效果。小學、幼兒園教學沒有升學壓力，延期放假補足教學時間，對其他教育工作影響不大。而且平時小學、幼兒園都在6月底放暑假，稍稍延期到七月中旬放假，家長和孩子應該都能接受。延遲開學，相應推遲放假，這也是合情合理的事。
2.初中和高中畢業班可採用週六補課的方式。不少初、高中畢業班都有利用週末補課或提高輔導，採用週六補課的方式，一來初高中畢業的孩子早已習以為常，二來他們也根本不希望推遲放假，因為推遲放假，意味著推遲中考、高考。
3.初高中非畢業班可採用雙管齊下的方式。每週上六天課，初高中學生能夠接受雙休變單休這樣的教學強度，而且平時不少學校初高中非畢業班本就有周六補課或自習。因此，他們對週六補課有思想準備。但是，僅靠週六補課，不足以彌補耽誤的課時。初高中非畢業班教學除了法定節假日影響，還要受高考、學業水平考試、自學考試、公務員考試等各種考試佔用教學場所等影響。因此需要推遲放暑假來補課。
綜上所述，具體問題具體分析，特殊時期特殊辦法，我想教育主管部門應會因地制宜，甚至一校（不同學段）一策，一定儘可能從維護學生權益出發，從保障孩子身心發展與學業進步兩不誤出發，最優化安排補課方式。家長指導孩子給予密切配合，定能身心健康、學有所成。
咬文嚼字的魚
作為一名曾經做過教師的人來說，我個人認為: 如果要彌補學生因疫情落下的課程，學校開學以後可以實行單休，這要比縮短暑假好的多。理由主要有下面這麼幾個。
第一，在國家統一實行雙休工作制度以前，我國絕大多數地方實行的就是單休，這次調整為單休，不論是教師，還是家長和學生都能適應，都能很快進入角色。
第二，暑期天氣炎熱，學生學習效果差。開學以後的這一學期是一學年的最後一學期，
各種重要的考試都在這一學期末舉行，比如小升初，比如初中會考和高中高考，如果不在週末及時給學生補上落下的課程，學生考試絕對會受影響，除非國家把所有重要的考試都相應推遲。否則，縮短暑期給學生補課完全意義不大，尤其對於面臨畢業升學的學生來說，毫無意義可言。學生學習的目的就是為了升學考試，考試都已經過去了，再補課有啥用？
第三，對於很多學生來說，暑期有更重要的事情要做。 大家都知道，不論是寒假還是暑假，大多數學生都沒有閒著，都在參加各種不同的特長輔導班，如果因這次疫情把課程延長到暑期，孩子們就沒時間參加，這樣的話，就是典型的“摘了玉米丟了西瓜”，顧此失彼！
第四，如果縮短暑期，就意味著我們把疫情的影響進一步延續到了後半年，肯定會對後半年的教育教學產生極大的負面影響，不論是對老師來說，還是對家長和學生來說，都極其不利。消除疫情的影響應該越快越好。
以上僅為個人一己之見，肯定有不當之處，敬請批評指正！關注我，我們一起探討關於教育方面的知識，再次感謝各位讀者。
一句話格言
我是行走的大學，我想從大學的角度來談談這個問題。
我的觀點是二者結合。因為從今天（2月17日）算起，到6月30日（多數大學在這個日期前後放暑假），有134天，約19周，即便是每週都拿出天來補課也明顯不夠，所以可以適度壓縮暑假。同時，對於大學生來說週末並不是不可以佔用，許多大學生都是在利用週末的時間學習來提升自己，相信這個舉措可以得到大家的理解。
但是也不能將暑假壓縮過多甚至取消，因為暑假對於大學生來說還是很重要的，下面來分析這方面的原因：
1.\t暑假本來就是用來避暑的。到了每年的7、8月份，降雨帶北移至華北，迎來雨季，但與此同時南方少雨，進入“伏旱期”。作為一年中最炎熱的時期，大學生的學習效率勢必受到不小的影響，即便是有空調之類納涼設施也難以緩解，因為避免不了頻繁的外出。
2.\t暑假是各高校展開社會實踐的關鍵時期，在現在的大學生培養方案上，暑期社會實踐佔有重要地位，同樣還有重要的學分，沒有社會實踐將得不到這個學分，進而無法得到畢業證書，影響畢業。
3.\t暑期是學校安全檢查，設備更新的重要時期。經過半個學期的運作，學校自己也需要休息，各種設施是否出現故障？是否有安全隱患？在平時人多的時候難以完成的大排查，可以利用暑假進行。同時，暑期過後學校將迎來新生，好好地裝修一下也能給新生帶來好印象，有利於大學招生。
一般的大學暑假為期2個月左右，我的建議是適當縮短至1個月到1個半月。
至於教學問題，由於各高校陸續開展了網絡教學，所以我認為並不會耽誤過多課程。因為大學是按照學期進行選課學習的，不能將這個學期的任務放到下個學期，可以採取“非典”時期類似的措施，比如重新劃定教學範圍內容、降低考試難度等等，將這次疫情給學生帶來的影響最小化。同時也要保證學業測評過程公平公正，不要讓努力學習的同學傷心，也不能給懶惰之徒以逃學機會。
行走的大學，優質內容，不負關注！
行走的大學
開學後學習時間不夠，你們覺得單雙休好還是縮短暑期好呢？
個人建議:縮短假期比較合適一些。
好處有以下幾點:
1、孩子們的學習壓力不大。
2、家長們在照顧時間也不會太緊張。
3、暑期縮短，對孩子們開學影響不是太大，收心很快。
4、針對一部分家長在暑期管理孩子也是件好事。
壞處:針對於一些低年級的孩子們可能心理上會有一部分影響。暑期減短出去玩可能會受到約束。
月光中的海洋904
我覺得完全沒有必要雙休變單休，也不用縮短暑假，該怎麼上就怎麼上就可以了。理由如下:
1、從二月十日開始，學生們都上網課了，雖然，開始狀況百出，家長和孩子有點手忙腳亂，有些老師也不是很熟練，效果也不是很好，但也不是沒有一點效果啊!要是開學後，雙休變單休，或者縮短暑假，那孩子和老師上網課算什麼呢?瞎忙嗎?白折騰嗎?
2、家長們不用擔心孩子們的課程講不完，這個學期本來就長點，2015年寒假後是三月九號開學的，2017年寒假後是三月五號開學的，孩子們的課程照樣講完了。
3、孩子們好不容易盼到開學了，老師們也會盡最大努力把課程趕上去的。有些孩子們報了課外輔導班的課程，開學後還要去學習呢，所以，開學後該怎麼上就怎麼上為好。
最後，說一說家長們不用著急，在家監督孩子認真聽課，課後認真複習。開學後，孩子們不會落下功課的。我們一起加油吧。
果實累累
我覺得應和以前一樣，該雙休雙休，該暑假就暑假。有些人不瞭解教育，甚至對教育固執偏見，甚至認為一天假不放才會口吐惡氣，揚眉吐氣。孰不知這是違背了教育規律，假如一天假不放，老師可以，你的孩子身心受得了嗎？再說，耽誤幾天不算什麼，老師也能調整教學計劃完成教學任務的。奉勸那些心理不平衡者省省吧。
指尖畫流年
我覺得先安排單休，如果時間還不夠用，再佔用暑假一些時間，可以在七月上旬繼續上學，也可以八月下旬早開學，儘量把失去的時間早點補回來，讓工作早點回歸正常。
輔冠數學老師滿江鋐
由於疫情的不確定性，本學期開學時間肯定是不夠用了。為了不減少學生們的學習時間，我覺得可以利用暑假的時間來延長學習時間。暑假放假一個月時間足夠了。
