yeah22來了
看了好多評論，有說是網絡授課經驗不足的，有說是課件不夠完善的，有說是學生跟風效應的，甚至還有說是因為疫情學生想去學校上課而去不了，所以發洩在釘釘的，對於此類種種，我只想說，你們確定都經歷過義務教育階段嗎？這麼明顯的原因你們看不見？跟課件無關，跟網絡上課是否枯燥無關，跟跟風評論更無關啊，簡單來說就是“我特麼好不容易遇到了能光明正大家裡蹲，吃了睡，睡了玩，玩了繼續吃的藉口，你特麼給我解決了？你居然幫我出了這麼個解決辦法？你真是優秀啊[摳鼻]”
楓150396619
我用釘釘3年多，僅僅是用來考勤打卡，今年寒假因疫情導致無法正常開學，學校突然通過微信群通知下載安裝釘釘，網上授課，不否認出發點是好的，教育局也好，教師也好，都是為了讓孩子們能不誤學習，但是，對於釘釘這個軟件，我還真的不會給高分，它功能強不強大我3年多真沒用出來，但是操作起來是真複雜又麻煩，各種彈出窗口，一個功能得彈出三四次窗口，而且該彈出的不彈，不該彈出的亂彈，導致用戶想用某個功能時完全找不到，亂七八糟的功能影響使用體驗，阿里做的軟件能不用就別用了，沒有幾個好用的，比釘釘更難用的是淘寶助理，阿里人不是做軟件的，我本人是淘寶店主，但是千牛也是難用的很，學生還是希望回到微信群吧，簡單好用。
FHIBEI
前幾天我還想給釘釘五星好評，現在我想刪掉刪掉刪掉釘釘！
家有高中生，9門課一起上課一起佈置作業，門門要我打卡交作業，一會兒釘一聲一會兒釘一聲，快瘋了！
可怕的是，還不能刪！不能刪！
我家裡還有一個二寶呢，那邊也是一堆任務，一年級的小baby，比幼兒園好不了多少，很多操作都不會，也不敢教啊，教會了以後電子產品更TM不好管理！
我除了孩子還要吃飯喝水呢吧，我這還是不上班，要是上班咋活呀
桃之夭夭17205499675
感謝您的閱讀！
有人說，這是來自小學生們的“報復”。下載量猛增的釘釘，但是一星差評也在與日俱增，甚至於很多非常有意思的評論，讓我們感覺到學生們對於網課的一些不同看法。
非典的時候我在初中上學，那時候老師除了給我們幾張卷子之外，基本上沒有太多的額外內容了。但是，這一次因為技術的發展，特別是釘釘提供的教學，能夠無需返校，就能夠享受在線教學。
所以，這就是為什麼出現了以下反諷的評論：
- 釘釘讓我寒假充實起來，我代表莘莘學子感謝開發者，雖然我打一星，但是我內心強烈希望打五星。
- 不多說了，5星好評，分期付
- 真是一個好APP，如果不是你，我就沒有作業
- 好的不得了了，我要給一星
因為疫情的嚴重，教育部禁止開學前網授新學期課程，由於現在正值寒假期間，需要完成寒假作業，過早提供新學期線上課程，將會增加學生學業負擔。
但是還有部分的學校提前開始課程，就是間接的增加了學生的負擔。正常的開學期間可以開設網絡課程，這樣就不會影響教學計劃，也能讓學生按時的接受新的知識的傳授。
釘釘提供的是一種方式，我覺得完全沒有必要將這種責罵推卸到釘釘，而且學校開設網絡課程也是從學生的角度出發，只是我們要注意教學的方式和方法。
LeoGo科技
一個小學三年級學生，我給孩子下軟件，西馬拉亞，一寫作業，釘釘 ，還有孩子的表格，我自己一個家長都弄不過來，每下載一個軟件我們家長得學習半天，孩子的事比我們工作都費勁，釘釘在線家長跟孩子盯著一個小手機，一盯都是半天，家長都受不了別說孩子了，辦公是不錯，用在學習上真是有點累了孩子，苦了家長。真不不知道誰腦子長泡了叫弄的這個。
憂傷行者
阿里巴巴旗下的釘釘軟件基於辦公與溝通的強大功能，由於本次延期開學期間需要“停課不停學”進行線上授課，一下子被大中小學校及教師們熟知和喜歡起來，於是手機或電腦客戶端下載、安裝、註冊釘釘，成為了學校給予學生及其家長的一個硬性任務，釘釘的熱度猛然間有後來居上的趨勢！然而，廣大的學生們並不買賬，果斷給了釘釘軟件差評，使釘釘的評分飛流直下三千尺：從原來的5分好評直降為到2.2分，甚至還在不斷繼續往下降低。這麼一款好用而又積極在做公益的軟件，為何在廣大學子面前遭遇“滑鐵盧”呢？筆者從三個主要方面來解析一下其中的原委：
第一、釘釘非常榮幸地成為了學生們鬱悶、惱怒中的出氣筒，“躺槍”被“差評”。不管春節假期怎樣的一再延期，但是仍然還是在假期裡，隨著“停課不停學”通知的發佈，不少學校和老師就像被打了雞血，一下子興奮的不得了；從1月29日看到教育部發布的通知以後，就如同拿到了“尚方寶劍”一般，就開始緊鑼密鼓地張羅起來，並多快好省地選中了釘釘軟件，一天之內，就通過班主任微信家長群，給家長與學生們下達了一道道命令，立刻馬上下載安裝註冊釘釘軟件，第二天就要給孩子上網課，如果搞不好、耽誤孩子上課學習，那可就是你們自己的損失了。靠你大爺的，這可還是在正常假期裡，哪裡是延期開學啊，明明就是提前10天開學了！學生對學校和老師有氣沒地撒，釘釘軟件評分就成為了最好的出氣筒！
第二、釘釘被強制要求下載、安裝、註冊，不少家長們一時摸不著頭腦、不知道該咋用，情急之下被“差評”。假期裡，突然接到學校班主任老師打著“以國家命令”的要求，家長必須在手機或電腦客戶端下載、安裝、註冊釘釘學習軟件，並且“威脅”搞不好，就會使孩子學習遭受重大損失；這傢伙哪個家長還敢怠慢啊，手機裡軟件太多卡頓，卸載其他軟件，為了不耽誤孩子學習也必須下載、安裝、註冊釘釘學習軟件；當然了，並不是所有家長都是那麼善於熟練操作的，不懂的家長還得求爺爺告奶奶地讓別人幫忙，下載、安裝、註冊釘釘學習軟件以後，該如何使用又是一個問題，沒辦法接著學習唄。著急上火了的家長，不敢明著說學校及老師怎麼樣，但是看到釘釘軟件的評分，那是果斷給予差評啊，以洩掉胸中淤積已久鬱悶邪火！
第三、釘釘辦公軟件強勢成為“新寵”，一些市場競爭對手偷偷僱傭“水軍”，暗中推波助瀾，一起“黑”釘釘成為現實。原來一直都在默默努力的釘釘辦公軟件，因為這次“停課不停學”，突然間爆紅，大有要把原來備受人們寵愛的其他溝通軟件取而代之的趨勢；市場競爭的激烈程度，一點兒也不遜色於你死我活的戰場，所以人們才會說出“商場如戰場”，稱之為“沒有硝煙的戰爭”，你釘釘軟件爆紅了，我們這些同款產品賣給誰去？於是商戰在無聲無息間便不可避免的上演了。既然是“你死我活”的競爭，那麼“不擇手段”、“無所不用其極”等伎倆，都都是可以理解的了，像這種掏錢僱傭大量“水軍”，渾水摸魚、推波助瀾、針對性抹黑等手段，也都順理成章地集中上演了，網絡上，這種情況又不是第一次了，也不可能是最後一次！
綜上所述，筆者認為“如何看待釘釘因在線授課，導致大量學生給釘釘差評”，也不要一股腦地把問題都推到學生身上，這裡面既有學生休假權益被侵犯的借題發洩，又有家長匆忙慌亂中的怨懟，還有市場競爭中的爾虞我詐。但是好的就是好的，釘釘辦公溝通軟件不會因為形式上的評分下降，而能怎樣！
自在人生wub
釘釘被學生打差評太正常不過了！
釘釘是自上而下的管理工具，設定上不符合員工角色
釘釘作為移動辦公軟件的確很受企業老闆和高管們的喜歡，因為整個系統就是完全迎合管理者進行的設定的，方便老闆們對員工進行有效的管理，這也是釘釘在企業市場佔有率很高的原因。
但是，老闆們喜歡用，並不代表底下員工就樂意接受，作為被直接監管的員工大多數都會認為釘釘的設定反人類，比如消息已讀這種，讓很多人完全沒有了自由。此外，還有類似外出簽到、考勤打卡等一定程度都限制了外出人員的自由。這樣的辦公軟件作為員工怎麼可能喜歡。
釘釘不僅打破了學生們的假期，還被強化被監管
1、打破了學生原本的假期
回到學生身上，其實也是一樣的。
對學校來說，覺得這是一款很多的工具，一來可以在疫情期間對學校各方面事物進行管理，同時對老師來說也能更便捷的管理學生，當然也包括各種在線直播授課等！
但是對學生們來說會是什麼感受呢？
疫情期間整個假期延長了，學生黨們心裡面內心其實是無比高興的，史上最長寒假開始了。結果現在倒好，來了個釘釘！這就相當於準備開開心心享受的延長假期泡湯了，又得回到學習的狀態中。
不僅如此，因為有了釘釘，現在老師比之前能更直接的監管學生，學生即便是在家裡面，都能隨時佈置各種作業，還能明確知道你看沒看到通知。
2、現狀是很多學校利用釘釘提前網上教學
而當前的現狀其實問題更嚴重，按理現在還是寒假期間，但是很多學校已經在使用釘釘開始網上教學的工作，這就相當於強制還在假期裡的學生接受輔導，增加了學生的負擔。
這種狀況下，你覺得學生們能不給差評？因為已經將學生正常的假期也給剝奪了。按照相關新聞稱，全國已經有2萬所中小學近1200萬學生已經開始了釘釘在線授課開學。
這種做法說實在的完全違反了教育部的規定，按照2月4日教育部下發的《教育部提醒：各地原計劃正式開學前不要提前開始新學期課程網上教學》通知，在正式開學前不應該進行網上教學，結果倒好很多學校統統釘釘進行了教學。
面對這種狀態，題主你是一個學生，你會怎麼處理？我想任何一個有正常心理的人都會產生反感的情緒。
Lscssh科技官觀點：
最後我這裡再說一面，釘釘是自上而下的管理工具，作為一個正常的普通員工和學生天然就會有牴觸心理。至於釘釘根本不會考慮普通人的感受，因為它只要能搞定企業老闆、高管以及學校即可。
Lscssh科技官
老穆前幾天，就關注釘釘app的評論了，幾天前，評論量還是11萬，現在已經16萬了……
目前釘釘的評分為3.5分，相比之前的接近5分，少了不少。
這主要“得益於”學生的幫助……
說句實話，釘釘的在線教學功能還是很棒的，否則也不會在短時間內獲得眾老師的青睞……
學校延期開學，釘釘的在線教學功能可以讓學生不出門的情況下就可以得到學習的機會，從理論上講，學生應該感謝釘釘……
但是，現實很骨感，不少學生給出了“一星好評”，著實讓人感到驚訝！
老穆認為，學生之所以這樣做，最主要原因是“從眾心理”。
A看B這麼評分，A也會跟著這樣評論。
C看A這麼評論，C也會這麼評論。
長此以往，就一發不可收拾了……
不信，你可以看看學生們的評論，大同小異！
還有一個原因就是學校提前開課了，學生因此不高興。
但學生不能把怒氣發在老師身上，沒辦法，只好把怒氣發在釘釘身上……
當然，我們不能排除有些學生，他們本身就不喜歡開課，所以會給出差評。
【結束語】
孩子們，請理性評分吧！釘釘還是不錯的！
你的惡搞，很有可能給他人帶來傷害！
朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區留言！
老穆說語文
現在我們學校就是在用釘釘給學生們在線授課，我也從一個不會網課的普通老師摸索到能夠比較熟練地進行網絡授課。釘釘確實是一款功能強大，非常便捷的辦公直播軟件。可以說釘釘在停課不停學方面做出了巨大的貢獻，並且及時完善各方面的功能，尤其是師生互動的連麥功能。從老師的角度必須給一個五星好評。
為什麼大量學生給釘釘差評？原因也非常簡單：還是寒假期間，本來是屬於學生休息期間，很多學校就早早開設了網課，剝奪了孩子們的假期。千辛萬苦盼來的假期縮了水，作為學生有幾個是願意的？而且直播的還是自己的在校老師，心理壓力又驟然增加了很多。不敢給老師差評，不敢給教育主管差評，也只好把對心中的不滿發洩在釘釘上了。
延期開學變成了提前網課，加重了孩子們假期的負擔，釘釘成了“幫兇”，引起了孩子們的反感。
冠狀病毒的爆發，幾乎絕大多數學校都收到了延期開學的通知。就在全體師生都在心中竊喜，可以充分享受一個寒假的同時，又收到了停課不停學的號召。這下從幼兒園到高中，很多地區很多學校開展了轟轟烈烈的網上教學活動。老師在家裡忙著備課，做課件，網上直播，佈置作業，檢查作業。
早晨，本來正在過寒假的孩子們一下從到被窩中揪出來，睡眼惺忪地盯著手機或者電腦，還得做筆記，寫作業，網上發作業。如果是初三，高三畢業班的學生尚且可以理解，中考高考迫在眉睫，充分抓緊時間複習非常有必要。那些低年級的小朋友，長時間的坐在手機電腦前對他們來說真的是一種折磨。延期開學變成了提前網課，釘釘是“助紂為虐”的“幫兇”，不給它打差評給誰打差評？
釘釘沒有錯，只是我們忽略了孩子們的感受。以後的網課直播中，還是應該兼顧孩子們的感受。
網課和現實中面對面的課程不同，師生互動的效果少，就會顯得枯燥無趣，很難吸引學生長時間注意。而且學生長時間的盯著手機、電腦，對視力不好。因此我們要做一些相應的調整。
- 注意網課的時間，儘量不要太長。因為老師傳授知識的環節比較多，要適量減少每節課的時間。
- 網課更應該安排的有趣一些，課件做的豐富多彩一些，儘量多加入師生互動的環節。
- 少佈置一些網絡作業，給孩子留出足夠的運動和閱讀時間。
總結：孩子們正是通過釘釘差評的方式來發洩對假期提前開設網課的不滿，孩子們用幽默的反語，表達了內心最直接的感受，應該引起成人們的關注。怎樣安排網課，怎樣照顧到孩子們的內心感受和實際需要，是每一個做課老師都應該考慮到的問題。
軒老師談教育
題主實際有三個問題，
1、如何看待學生給釘釘的差評？
2、學生的差評會不會對釘釘產生不良影響？
3、這種差評行為是否是一種社會低劣行為？
下面我們逐一進行分析：
如何看待學<strong>生給釘釘的差評？
學生給釘釘進行一分評價，大概涉及4類心理問題。
首先，安裝釘釘屬於強制要求，會自然引發學生及家長的反感。
如果有人好言好語要求我們做一件事，我們一般是不好意思拒絕的。但如果是強制要求我們做一件事，即使是對我們自己有利的，也會產生厭煩感。
其次，釘釘的強大功能卻導致了學生內心的不適應。
釘釘上課功能非常強大，對學生的反饋非常快速，發送的信息誰看誰沒看一清二楚。老師可以根據如此提示，快速找到“逃課”學生，並電話通知家長。學生受到家長批評後，心情是如何也好不了的。
再次，用釘釘上課，老師新佈置作業讓學生感覺痛苦翻倍。
老師上完課，自然就要佈置適量的作業，讓學生做必要的練習。但是，學生卻認為老師的作業好多，寒假的作業還沒有做完，現在又佈置作業，1+1=2，就感覺到作業翻倍。其實這是不是作業量翻倍還不可定論，但學生的痛苦卻是翻倍的。
最後，某些學生的評價方式引發了更大的情感共鳴。
在釘釘軟件評論當中，學生的評價引發了更多同學的情感共鳴，心中認可，自然競相效仿。
學生的差評會不會對釘釘產生不良影響？
學生的差評會不會對釘釘產生不良影響呢？這個問題難以確定，至少在學生心中是對釘釘有反感情緒。但這種情緒與上班工作人員對釘釘的反感其實是很類似的，不喜歡那種天天上下班打卡而被盯著的感覺。
但是，企業老闆、上課老師對釘釘的認可度卻會很高的，覺得管理方便，在工作、上課場景中很實用。隨著未來的長期使用，習慣各種軟件功能後會更加依賴於這種軟件。但，也有一定的侷限性，比如未來老師不再進行網絡教學，而學校仍然用來管理老師，老師就會如同各公司企業的員工一樣，對釘釘不會有好眼色了。
決定釘釘的使用權並不在學生或老師身上，更多是在管理者身上，方便企業、學校管理，就會選擇釘釘。所以，釘釘的不良影響不是靠軟件市場的評價，而是靠管理層的決策。
這種差評行為是否是一種社會低劣行為？
這種差評怪不了誰，所以談不上社會低劣行為。因為這種決策是為了搶時間、搶時效所付出的代價。像騰訊QQ就已經在學生中擁有大批量的用戶，如果決定使用QQ來進行上課，那些學生可能都不會想到去進行評價。當然，這個也不排除大家像對付釘釘一樣對付QQ。
當一個人受到我們的傷害時，我們還希望他們對我們感恩戴德，這才是一種低劣的行徑。所以，這個事情不能怪學生，只是事情的發生太快、太急，如果我們連學生訴說自己內心痛苦的渠道都不提供，那我們未嘗不是一種低劣行徑呢？
結束語
現在這個階段，我們應放寬心態去面對這件事情，做到相互體諒。疫情期間，請多多關注疫情發展，祈禱疫情早日結束，祈禱我們大家平平安安。
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