不定子
會想自己的學生時代，老同學，班主任，體育老師印象最深。同時也會對比今日的學生之幸甚，學習生活環境之優越。也擔憂學生只為考試而學習的痛苦與社會後果。
惜古屋
一、想到自己的工作。自己一生從事的職業與學生緊密相連。與學生接觸、交往、共同成長成了我人生的全部。我忘不了學生帶給我的苦惱、煩憂、喜悅、快樂。
二、想到學校的育人環境。學校是一片淨土，與人為善，教人向好，傳遞知識，傳承文化、文明。校園裡朗朗的讀書聲、操場上奔跑鍛鍊的身影、教室裡溫馨的學習氛圍、各種競賽的喝彩、助威聲......
三、想到提升、進步、突破的人群。學生還是老師都為目標而拼搏向上，努力進取，無悔無怨。學生身上的陽光、稚嫩、率真的性格，天真爛漫的笑臉都是幸福的享受。
四、想到學習。無論是什麼學科，語言表達會用歌聲傳情、舞蹈遞意，也會用肢體動作心領神會。學習中領悟人生奧妙、燦爛的文化、生命的美好。
五、想到給我帶來的無數的感動。職業生涯的漫長道路上，感動身邊的孩子們，感動經歷的點點滴滴，感動數不清的過往。他們讓我有了幸福的嚮往、擁有生命的燦爛、事業的輝煌！
學生是我生命裡的重要成員，因為我是教師，離不開孩子們的陪伴！
陵南雲水謠
青春陽光。
人世間，莫過於青春年華的流逝，回首之時，遠去了青春，遠去了容顏。曾經的美好，都留在了記憶之中。學生時代，多麼應該學習知識，因為那個時候學的東西，基本上一輩子都忘不了。
學生是青春的。
學生是陽光的。
學生是向上的。
學生是勃發的。
學生是美好的。
願珍惜青春，珍惜學生時代的美好時光。
分享到:
