學亮視力復健

研學旅行是近幾年風行起來的活動，孩子交一定的費用，然後由老師帶著去某地旅遊參觀學習、開拓眼界等。而且對於研學旅行這事，國家是有明文規定的。國家出臺相關政策的目的也確實是為了孩子。但是，因為一些學校在這件事上的不合理做法，也讓研學旅行這事走到了風口浪尖上。

接下來對研學旅行的來龍去脈和如今的狀況作仔細分析。

一、研學旅行的提出

1、研學旅行的定義

研究性學習和旅行體驗相結合，學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。

這個定義是由當時的國家教育部基礎教育一司司長王定華在2014年4月19日，第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講時在會上首次提出的。研學旅行有四方面的重要意義：

1、研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規劃和發展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措；

2、國家層面對研學旅行的真正意見的提出

2012年，教育部啟動中小學研學旅行工作研究項目，在安徽、江蘇、陝西、上海、河北、江西、重慶、新疆等8個省(區、市)開展研學旅行試點工作。歷經五年，試點工作取得了一定的成效，但也存在一些制約研學旅行開展的實際問題。

為此，2016年11月，教育部等11個部門印發了《關於推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)，對全國中小學研學旅行工作的推進提出明確要求，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，要求各地採取有力措施，推動研學旅行健康快速發展。《意見》中還對學校該如何具體開展研學活動等都做了具體的細化要求。《意見》中明確指出：

中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。

這一次，對研學旅行的意義也作了重新強調：開展研學旅行，有利於促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利於推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利於滿足學生日益增長的旅遊需求，從小培養學生文明旅遊意識。

二、現如今研學旅行的是與非

每一件新事物的產生都有兩面性，都有利有弊，研學旅行也不例外。

在2014年12月16日的全國研學旅行試點工作推進會上，教育部基教一司司長王定華在講話中就指出，積極開展研學旅行的工作方向是正確的，可研學旅行也存在諸多問題與挑戰，根據各地的意見，矛盾主要集中在三個方面：

3、協調問題，研學旅行涉及的方面多、部門多，如協調不到位，很多活動難以廣泛開展。

直到現在，研學旅行仍存在不少爭議。不過，在研學旅行這件事上，現在最大的爭議（問題）可以歸結為以下三點：

1、有些學校的研學旅行“有名無實”，隨便找個地方應付。

2、有些學校在研學旅行上的收費不合理；

3、有些學校的老師趁著學生研學旅行的機會“搭便車”，免費遊玩。

三、個人對研學旅行的看法及如何改善如今研學旅行狀況的一點愚見

研學旅行的活動開展至今，雖說幾乎一直都伴有爭議，但真正的研學旅行，確實能給學生起到拓展眼界、玩中學等不少作用。對於現在社會人士及家長對此事存有的疑慮、爭議等，我認為可以從以下三個方面改進（對應上面說到的三個問題）：

1、學校要把研學旅行落到實處。有的家長抱怨說，有的學校去研學旅行，去的地方就隨便找個市裡城邊的公園之類的，很多孩子都很熟悉了，去了幾乎沒什麼意義。

2、學校在開展研學旅行時，收費應當儘量合理一些，更不能趁機多收費。費用的問題是家長們最關心在意的問題，學校沒處理好的話，有些家長有意見也是正常的。當然，另一方面，這一點上家長也要對學校報以理解。比如：研學旅行有的是去國內城市，有的已經到國外了，很多時候學校會把這件事交由外面的公司來辦，所收費用比家長精打細算算出來的多一點也是正常的。

3、杜絕老師搭便車的情況。有的學校在收學生的費時多收點，然後老師趁機搭便車，這種行為其實也算間接的亂收費吧？！家長有意見也是可以理解的。

結語

研學旅行的活動本身是一件對學生有益的活動，如今卻成了一項充滿爭議的活動。造成現在的情況，學校和家長都有補課推卸的責任，特別是學校。“解鈴還須繫鈴人”，要真正發研學旅行的作用，讓研學旅行成為一項對學生有用的活動，還得靠學校和家長共同努力。

一隻蟀老師

我是百合果果成長記，一個關注孩子成長的家長。

我們孩子是一年級，今年寒假沒有收到學校關於組織學生集體旅遊參觀的通知，但是我的小外甥收到了，這次去的比較高大上，去北京，參觀北大、清華，來回四天時間，總計費用2680元。

因為小外甥六年級了，他們學校發的通知是四五六年級的學生可以參加，參加屬於自願。他們學校每個假期都有這樣的活動，上一個暑假好像是五天去蘇州杭州等地。具體價格忘記了。

美其名曰旅遊參觀研學，其實就是去旅遊的。幾天的時間能有多少研學的機會，主要就是旅遊。

一般的老師都會建議學生去，不明說的，你懂得規則。

其實，作為家長，將來我的孩子也面臨這個問題，我是很討厭學校的這個做法，旅遊不是旅遊，研學不是研學，讓家長反感，我不知道其他家長是什麼反應，但是從報名的情況來看，好多都是不得不報名。

另一個費用，從大連去北京遊玩四天的費用，自己遊玩報旅行社遊玩也用不了那麼多錢。這也是家長吐槽的主要原因。

吐槽點

性價比，現在什麼都是透明的，旅遊參觀什麼費用，大家心知肚明，只是好多家長沒辦法不得不報，有的孩子也是看到同學報名了，也要去。比如我小外甥，本來都說好了，放假領著他去，但是看到有的同學報了，老師再一說，非要去，沒辦法就給報了。

作為家長，建議這種旅遊參觀的還是取締比價好。

百合果果成長記

我女兒去研學，其實就是秋遊，一天，交200塊錢左右，挺好的，我能接受。週一至週五軍訓，吃住都在社會實踐基地，交三四百塊，也不貴。讓孩子離開父母出去鍛鍊鍛鍊，挺好的。那些說老師是為了免費旅遊，真是無語。老師雖然窮，但也不至於這一點旅遊錢拿不出來。

用戶5868693448962

羨慕，我們小學的時候最遠就是去了一趟博物館，一會就結束了。現在的孩子還是幸福。遊學的線路也挺有意義的。費用也可以，跟自己出去玩一趟的價格差不多。但全程都有引導和解說，這樣算，比自己去還划算。他們的童年跟我們的不一樣。時代在變，沒必要太過刻薄於各種事物。

lzn76657416

研學是個好事啊，前幾天我們上小學的孩子學校也組織孩子們去工廠，農場參觀研學，孩子長了見識，放飛了心情，學到了許多課堂上學不到的知識，對學生只有好處。對學校和老師卻是負擔，主要是安全問題，希望在安全的前提下多多組織一些這樣的活動。

藍天148241177

作為一個導遊，我來說說這個問題，我看到有很多的網友評論說是因為老師想旅遊了，沒錢或是學校想找錢了，想了這些油頭。能說說這些話的人，格局應該也不是太大。

我是旅遊工作者，最近兩年我也接待了很多研學的團隊，接待研學團隊的時候，我的講解詞和講解知識完全不同，為什麼呢？因為你針對的是學生，你所講的知識和內容要和他們自己的學習的相關知識是相輔相成。

研學可能是經濟方面的一種措施，這個無可厚非，因為研學是由國家提倡出來的，還有一點呢，就是學校的老師，他們應該是打心底裡不喜歡這樣的研學行動或活動的，為什麼呢？因為耽誤他們的時間，孩子好不容易收心出去玩兒一圈兒，回來辛夷散學的東西根本就不好收心，所以老師和學校絕對是反對的，而且這樣的事兒的話，孩子比較多，而且現在每個班級的孩子都是四五十個人，可能人太多了，他們會覺得安全方面是很大的問題。

我接待的研學的班級是自費外出的，沒有參加研學的孩子就在學校裡上課自習，有的家人裡邊的條件不是很好的，他們就沒有參加的，試想一下家長可能還是會有壓力

但是對於孩子來說。對於孩子來說，也有兩種不同的感受，為什麼呢？，第一是家裡邊條件好一點的，他會有這種想出去玩的慾望，經濟上不是壓力，如果對於家庭條件不好的孩子來講，實際上他想參加集體活動，但是家裡經濟條件不允許，

真正的研學是在遊學當中學習，用學習中的東西來遊學。

不知所云。。。就這樣吧

采薇0809

我不是老師，但有兩個女兒再上學，說說我看法，一：老師帶學生研學，不是老師安排，老師只是個執行人，二：帶學生到校外研學，老師方方面面都得操心。三：怕花錢，你可以不讓孩子去啊，這是自願的好不好。

十年侯新華

如今的研學誰敢說沒有幕後的利益鏈，面對一個個巧立名目，孩子去研學的費用要比旅行社組團出去玩的費用高很多倍。這種所謂的研學，就是用大吧車拉著孩子們去免費的景點學校參觀參觀，然後簡單的伙食，再拉回來，問孩子學到啥了，一臉懵逼。賺成人錢不如孩子錢更直接！

潘銅蓮

上週我原來工作過的一所私立外國語學校的初中部學生剛剛去上海進行了兩天的研學旅行，看了他們的視頻和照片，覺得很好。

什麼是研學旅行？

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合，學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日誌，形成研學總結報告。

研學旅行是我國“讀萬卷書行萬里路”的與國際上研究性學習的兩種教育理念的結合。

研學旅行對學生有什麼意義呢？

第一 培養學生的觀察能力，動手能力，更加註重學生的體驗，讓學生在做中學，學中做。

研學旅行不等同於普通的旅遊，平時我們家長或者學校組織學生到某個旅遊景點參觀一下，繞一圈，拍幾張照片，這個不叫研學。

研學是行走的課堂，讓學生們走進無法搬入課堂的大自然，科研基地等地方，激發孩子興趣，去探究，去體驗，並寫出學習報告。

第二 培養學生的自理自立能力。

一般的研學旅行都要離開家庭離開校園，這也很好地鍛鍊了孩子的生活自理能力。

第三 培養學生集體觀念，團隊意識。研學旅行。

是由學校組織的，以年級，班級或者小組為單位的一種活動，這種活動多一些探究式體驗式項目，需要多人合作。

第四 培養學生遵守秩序，文明，社會公德 。

從學校走出來進入到社會，遵守社會規則，文明禮貌等等，這些學校都會對學生提出要求並進行教育。

第五 增進友誼。

和同學一起外出研學，在研學基地一起生活，一起研究學問，這種友誼和快樂是在課堂上在校園裡無法體會的，這種記憶也會伴隨著孩子們的成長。

研學旅行是近幾年才逐漸發展起來的一種教學活動，雖然有很多好處，但也存在著收費過高，增加了家長負擔，存在安全隱患，研學基地不多等一些弊端。這次有待於有關部門和學校進一步研究改進。

東方一抹紅98

你好！教育擺脫本本主義和應試教育，不好嗎？研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統遊學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。生活即教育。社會實踐活動，開發心智，開闊眼界，走出校園，走進更廣闊的社會謀教育事業之發展，研學旅行已走在新時代前行的路上。加強德智體美勞情六育融合，才是教育的正確方向。希望你能明白！

關鍵字: 參觀 研學 教育