於漪，女，1929年2月7日生，江蘇鎮江人。1951年7月畢業於復旦大學教育系，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。
她長期躬耕於中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，主推上海市初級中學語文教改實驗，主講近2000節省市級以上探索性、示範性公開課，其中50多節被公認為語文教改標誌性課例，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門採納，為推動全國基礎教育改革發展作出了突出貢獻。被譽為“精心育人的一代師表，潛心教改的一面旗幟”。
“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”，入選100名改革開放傑出貢獻對象。12月18日，黨中央、國務院授予於漪同志改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎章，並獲評基礎教育改革的優秀教師代表。
教學經驗
第一，"挖掘文章內在的思想性，揭示其寓含的深意"；
第二，"重錘敲打關鍵詞句，使它們濺出耀眼的火花"；
第三，"變換提問的角度，選擇最佳入口處，激發學生的感情"；
第四，"創設情境，帶領學生置身於情境之中，使他們耳濡目染，受到薰陶"；
第五，"聯繫、擴展，增添感情濃度，形成餘音繚繞"。
個人語錄
1.一輩子做教師，一輩子學做教師。
2.我有兩把"尺"，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅動力。因為，"累累創傷，是生命給你最好的東西"。
3.一個人一旦選擇了教師這個職業，就同時選擇了高尚。首先要"知如泉湧"，而且要有偉大的人格力量。
4.座右銘：教育工作中，一切以教師人格為依據：智如泉湧，行可為表儀者人師也。
5.我的理想是做一名合格的教師。所謂合格，就是不負祖國的期望、人民的囑託。
6.教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收穫最大的時候。因為，教育事業是創造性的事業。
7."今天的教育就是明天的國民素質"、"教育，一個肩膀挑著學生的現在，一個肩膀挑著祖國的未來"。
8.你既然選擇了當教師，你就選擇了高尚，你就必須用高尚的標準來要求自己，用一個人民教師的良知來告誡自己，自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書當生意做，從學生身上揩油；把知識當商品販賣，撈取高額回報。如果那樣的話，一名教師的道德行為底線就崩潰了。
9.奉獻是教師的天
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