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閱讀對孩子的成長影響非常大，這是一般家長在當時很不容易看到的。
我通過最近一年陪伴幾個一年級學生的經歷和大家分享一下幾點心得（這些家長和學校老師都可以做到，尤其是家長）：
有三個小男生，其中一個有很大的閱讀量，但是閱讀內容過於片面，“我喜歡動物，就喜歡動物書！”這是這個男生經常掛在嘴上的一句話。
還有一個小男生，做事比較慢騰騰，識字量非常少，感覺到在上學之前完全沒有閱讀的基礎。
第三個小男生很是有個性，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，似乎和爺爺奶奶相處比較多，也談不上有閱讀基礎。
對於這三個男生，我們每週一次故事課，用了將近一年的時間做陪伴，孩子們有了很明顯的進步：
我們通過人盯人的方式，和孩子一起分享繪本故事：
對於喜歡動物的男生，就投其所好，建立一種信任關係，在逐漸地擴展器興趣；
對於第二個男生，在講故事的過程中，我發現他很善於觀察，比較內秀，所以就會對他的一些特殊表現及時地予以誇獎，這種誇獎還有有意無意地激發他對故事的進一步想象，以增加他的好奇心，這樣他就有可能會在課後或者回家後還能對書中的故事保持一種想繼續聽的慾望。
在第一個學期，這個孩子借了幾本書，在這個學期，這個孩子很明顯借書的頻率和聽故事的狀態比第一個學期更好了。
第三個孩子，很有英雄情結，且對自己喜歡的事情很主動地去做，行動力也很強，於是我們就儘量選擇他感興趣的圖書和他分享，並且在讀故事的過程中，用語言或者一定的肢體動作來激發他們更大的興趣。這個孩子這個學期故事課的興趣明顯大於上個學期，每一次課都能自己獨立完整地讀完一兩個故事。
在老師給所有孩子大聲讀故事的過程中，這三個孩子的專注力都很不錯！
培養一年級孩子對閱讀的興趣，關鍵是需要陪伴、分享讀書的樂趣，而不是看管或者說教。需要日復一日的堅持從書中找到更多的快樂，不是一次或者兩次。這種陪伴，家長和學校老師都可以做到，或者給孩子創造更多的條件，這就是最好的方法！
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閱讀現在越來越重要，閱讀越來越多的被重視。最新小學語文課標對小學生課外閱讀量的要求是145萬字以上，可見閱讀的重要性。
一年級的孩子自主學習的能力比較差，所以更多的需要家人的幫助，一般我建議從這幾個方面入手：
1.通過細節引起孩子的識字興趣
給孩子買玩具的時候，教孩子認商標；
帶孩子出去玩的時候，教孩子認門頭；
孩子想要什麼東西的時候，先讓孩子把東西的名字認識；
去飯店吃飯的時候，點餐的時候讓孩子認菜名；
孩子對什麼東西感興趣就教孩子認識這個東西的名字；
識字是閱讀的基礎，很多孩子不喜歡閱讀就是因為孩子不認字，其實每個人都是這樣的，我們成年人對不認識的東西也不是太感興趣的。
我見過一個奶奶帶的孩子，小男孩，這個小男孩的奶奶就是通過這個方法，無意中教孩子去認字，孩子的識字量也不少，可以正常看書。
2.在孩子有疑問的時候引導孩子去看書
孩子喜歡問為什麼，有時一天會問不少的為什麼，這時是教孩子知識，也是能引起孩子讀書的好時候。
孩子問完為什麼後，家長可以反問一句，你知道媽媽為什麼知道這麼多嗎，媽媽就是從書裡看到的啊，手邊要是有合適的書，順手就可以拿起來讓孩子去看，然後再問孩子幾個書本上的問題，這樣更能引起孩子的讀書興趣。
3.創造一個讀書的環境
可以讓孩子自己選擇書桌等讀書用品，讓孩子選擇自己感興趣的書，家長最好也有讀書的習慣，陪著孩子一塊看書。
4.陪著孩子讀書的時候講究技巧
給孩子讀書的時候，用手指逐個點著字去讀，這樣給孩子讀書，不僅是個讀書，也是識字的過程。
給孩子讀過的書以後可以讓孩子給家長複述一下，複述的對錯無所謂，如果那個地方記不住了，繼續手指指著再來讀一遍。這樣帶著問題去讀，效果更好。
有的故事會比較長，一次可能讀不完，這時就可以留下結尾讓孩子自己去看，這樣遇到不會的字，孩子就會主動去問家長了。
這些方法都是我日常教給家長的方法，希望能幫到你，一年級的孩子識字量比較少，更多的是引起孩子讀書的興趣，這樣孩子才能主動的去認字，主動的讀書。
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培養閱讀不是一朝一夕的事情。
我個人認為孩子的習慣就是家長的習慣，孩子是一張白紙，家長是一支畫筆。
家長吵架，孩子就學會了吵架
家長玩遊戲，孩子就學會了打遊戲
家長看電視，孩子就學會了看電視
不能低估家長在塑造孩子各個方面的能力
1，營造學習氛圍，整理一個書架，放些孩子喜歡的書。
2，約定好閱讀的時間
如果家長忙，做完作業後，還可以抽時間閱讀一下。這個要堅持打卡，不可間斷。習慣的養成，需要不斷的重複。
3，可以去書店或者圖書城去薰陶一下
琳琅滿目的書籍，總有適合孩子的。
4，所買的書籍最好帶有圖畫
俗話說，一圖在手勝過千言萬語。圖片可以激發孩子思考。
5，讓孩子試著講講裡面的故事
我們大人作為聽眾，作為孩子的粉絲，給孩子鼓勵鼓勵，加加油。
經驗分享，希望可以幫到您！
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一、創造讀書的物質環境
家長應該根據家庭的居住條件和經濟情況給孩子創設較好的讀書條件，如：安靜的房間，桌椅，書櫥，書籍等等。在閱讀環境的創設上要舒適、愉悅。這樣才會使孩子產生積極愉快的情緒。
家長可以和孩子一起討論如何佈置，並且一起把它佈置完成，將書籍擺放整齊，易於取閱，為了讓孩子更容易找到想看的書，或者將書本回歸原位，可以用顏色將書籍分類，比如：黃色代表語文類，紅色代表科學類……
二、營造良好的閱讀氣氛
父母經常在家看書讀報，孩子受父母的薰陶，也會模仿父母，一會兒翻翻這本書，一會兒翻翻那本書，慢慢的書籍就會成為孩子最好的朋友。父母也可以採取親子共讀的方式，經常與孩子一起交流閱讀，也可以多變換閱讀的形式，父母要耐心的傾聽孩子談及書中他認為有趣的內容，與孩子交流讀書的體會。
三、鼓勵孩子的閱讀行為
有時候在孩子的眼裡，書就像玩具，翻書就是遊戲，即使孩子拿倒了書或撕破了書，父母不要去責怪孩子。建議父母不要對孩子的閱讀過程管得太死，只要孩子願意把一本書拿在手上，津津有味的翻看，家長就應該感到心滿意足。
四、耐心回答孩子提出的問題
年齡稍大一點的孩子，總喜歡問為什麼？父母要支持孩子，回應孩子的每一個問題，對孩子給出的回應，要給予正面的嘉獎。建議父母回答孩子的問題時不要講得太深奧，要考慮孩子的年齡特點，更不能隨意的敷衍他們，給孩子錯誤的信息。有時候可以帶著孩子去書中找答案，在尋求答案的過程中，讓孩子漸漸的學會解決問題的方法。
五、和孩子玩耍的小夥伴也很重要
很多時候，大人的教導有時也是無力的，孩子們相互影響，比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此，孩子們還能彼此給予快樂和力量，他們之間相互學習，這也是人生經驗的重要部分。
甜甜教育
抑揚頓挫的多給孩子唸書，持之以恆，堅持半年我覺得會有成效，有什麼問題隨時交流。
圖書的選擇，可以多讀童話、寓言。安徒生童話、格林童話、伊索寓言、天方夜譚等都是孩子喜歡的。
孩子定性情的時候，選正向傳播愛和真善美的書最重要，只要是弘揚愛和真善美孩子感興趣的都可以。人之初，剛開始讀書別移了性情，選擇好書至關重要。
